部编版三年级下册阅读理解十篇含答案文档格式.docx

部编版三年级下册阅读理解十篇含答案文档格式.docx

《部编版三年级下册阅读理解十篇含答案文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版三年级下册阅读理解十篇含答案文档格式.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

“扑通”一声跪下，乞（qi）求时光老人再给他一个青春。

“我做了一件蠢（chur）事！

”时光老人冷笑着：

“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。

1给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。

2.“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。

例如：

冷笑

3.在文中找出词语，作为下列词语的近义词

后悔（）

央求

（

）

4.组词。

呜（）

悔（

）跪

探（

鸣（）

侮（

）脆

深（

5.联系上下文解释下列词语的意思。

返老还童：

6.后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说“我做了一件蠢事！

”

7.读完这篇短文后，你想对时光老人说什么或者你想对懒汉说什么

（二）啄木鸟和树

大树叫起来：

“别动我！

别动我！

我疼死了！

”

“树先生，你身上有病，我在为你捉虫呢！

”啄木鸟说。

“简直是侮辱！

我这样年轻力壮，身上哪里的虫我知道了，这不过是打击我、伤害我的借口罢了。

警告你，别在我面前耍花招，滚开！

”树发怒了。

啄木鸟不好意思地飞走了。

从此以后，再没有一只啄木鸟愿意去帮助这棵树啄虫了。

几年后，树里的虫多了，这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物。

1.短文一共有（）个自然段。

2.这个故事告诉我们什么道理在正确的答案后面的括号里打“。

a.我们不能没错给人家找错，借以打击、伤害别人。

（）

b.有了错就要虚心接受别人的帮助，不然就变得不可救药

c.自己有错不改不行，自己没有错误别人不应该没完没了

3.在这个寓言故事中，你喜欢那个人物呀为什么请说出你的理由

（三）“煮书”

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。

我感到奇怪：

书只能读，怎么可以煮呢一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。

我指着条幅问：

“书怎么可以煮呢书放在锅里煮，不是要煮坏吗”爷爷笑了：

“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。

”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：

“你知道唐代大诗人杜甫吧他小时候

读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。

其实这就是‘煮书’。

这样，

他作起诗来就感到得心应手了。

所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。

我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。

否则，就很难把语文学好。

”“爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢”“你可以从‘煮’语文书入手。

语文课文都是范文，

每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！

这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。

肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。

1.根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。

1心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。

（）

2一下子明白过来。

3心里不明白，不理解。

2.用“不仅……还……”造句。

3.你认为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是：

4.杜甫是怎样“煮书”的请用“”画出相关部分的句子；

我们学语文该怎

样“煮书”请用“”画出相关部分语句

5.“煮书”有什么好处你今后打算怎样学好语文呢

（四）乡间绿阴

乡间，是树的天地。

公路两旁，是高大的梧桐树。

梧桐树枝连着枝，叶盖着

叶，像绿色的长廊。

小河两岸是成行（hdngxing）的垂柳。

柳条儿细细的，

柳叶儿绿绿的。

山坡上松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂。

农家小院的前后种植着

果树,有桃树，有梨树，有杏树春（未末）夏初，各种果树舒枝展叶，

郁郁葱葱，一（座座坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。

1把文中括号里错误的音节或汉字画去。

2.这篇短文是围绕“”这句话

来写。

文中的省略号（……）表示。

3.根据短文连线。

山坡上果树

公路两旁垂柳

小河两岸梧桐树

农家小院

松树和柏树

4.用“”画出文中的比喻句

（五）大墙下的小花苗

春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。

不久，种子变成了一棵小花苗。

大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只

有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。

“你干吗哭呀”蜜蜂问。

“我见不到阳光，长得太小了。

”“别难过，我替你

把大墙推倒！

”蜜蜂用力推起来。

大墙纹丝不动！

小蜜蜂只好飞走了。

“你不是也有手和脚吗靠自己的力量，攀到阳光里去呀！

”墙顶上小蜗牛说。

是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！

小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开

始往上爬了

有一天，它终于爬上了咼咼的墙顶。

阳光下真温暖！

小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。

孩子们从大墙下走过，都说瞧这棵小花能爬上那么咼的大墙真勇敢

1.全文共有（）个自然段，其中第（）段是小花苗和蜜蜂的对话。

2.把最后一段缺少的标点在文中补齐。

3.在大墙的阴影里，小花苗（）,它靠自己的（）爬

到墙顶上以后，小花苗（）,孩子们夸小花苗（）

4.写出下面词的反义词。

温暖一一（）难过一一（）

5.假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么

六）齐白石临摹学生的画

那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。

有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。

图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。

齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：

“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。

可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。

一周后，齐白石又来上课了。

他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：

“你看我临摹得好不好”

谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。

过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。

1．文中“临摹”一词中的“临”是什么意思（）

A面对，面临B靠近，挨近C到来，来临D照着，根据

2．齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：

A梅花艳丽俊秀。

B公鸡画得生动别致。

C想临摹《梅鸡图》。

D《梅鸡图》太有味道

3.“这画太有味道了。

”中的“味道”是什么意思（）A酸甜苦辣等味B香、臭等味C画的意境D意思

4.为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑（）

A.齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。

B.齐白石说话时的神情不够严肃。

C.齐白石经常跟学生开玩笑。

D.谢时尼觉得自己的画不够好。

5.在文中用“”画出具体描写《梅鸡图》的语句。

（七）我的外公

我的外公，60出头，已是满头银发了，还挺着一个啤酒肚，一副学者的气魄。

他十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好。

每天一早，外公便到建筑社上班去了。

他是一个工程师，整天都坐在办公室里搞设计。

要是附近哪家要造房子了，他们肯定会找到我外公。

难怪大家都称外

公为土专家呢

外公不仅在工作上非常认真，而且对我也很好。

如果我有什么问题请教他，

他肯定尽量帮我解决。

那次，市教育局、市科协等四个部门联合举办了一界“恩施市中小学科技大赛”。

我准备做模型沙发。

做的纸沙发长、宽、高分别是50、50、80厘米才合适，而

且不能用胶布，因为用胶布是很丑的。

学校的老师们绞尽脑汁也想不出个好法子来。

放学后，我来到外婆家对外公说了这件事，外公答应我一定想办法。

傍晚，外公让我和爸爸妈妈一起到他家讨论做这个沙发。

我们来到外婆家，

外公说：

“这个沙发我已经有些眉目了。

坐垫用一张纸，靠背用一张纸两个扶手各一张，共四张纸。

”我说：

“外公，坐垫下面应该放一个‘井’字架，这样才牢靠。

”爸爸也发表了自己的意见。

就这样，我们一直讨论到9点多才回家。

第二天，我把讨论的结果告诉了老师。

老师又作了修改。

之后，我们做了一

个大模型，这个模型做得非常棒！

后来，我们参加比赛，获得了一等奖。

这里面，外公也有一份功劳哩。

我的外公学识渊博，又是设计专家，他真是我的好榜样啊！

1这篇短文共有（）个自然段。

2.短文是围绕哪句话来写的请用“”画出这句话。

3.短文先总的写了外公,接着

写_

最后写

4.文章表达作者对外公怎样的感情

（八）贝多芬的故事

在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人.他正在欣赏着楼上优美的琴声。

琴声一会儿低沉，一会儿高亢•低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。

“这是谁弹的呢”旅客想。

忽然，“啪”的一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来，防开喉咙喊道：

“来人呀!

来人呀！

”“什么事，先生”服务员慌慌张张地跑进来。

“楼上是谁怎么往地上倒水”旅客生气地问.服务员看着漏下的水，答道：

“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！

”“哦！

贝多芬！

难怪弹得这么好！

”旅客一听这个

名字，怒气消了一大半。

“要不要我去关照他不要让水滴下来呢”

旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。

琴边放着

一盆水。

他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。

啊！

原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。

这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感了，感

叹到：

“真努力呀！

怪不得成为伟大的音乐家！

1用“”画出描写琴声优美的句子。

2.最后一自然段中有个错别字，用“”画出来并在括号中改正。

（）

3.将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。

4.在文中找出下列词语的反义词。

高亢一（）豪华一（）分散一（）镇

静一（）

5.这篇文章是按顺序写的。

6.这篇短文赞扬了（）。

A.贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。

B•贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。

C.贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。

7.这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢

（九）上课

上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。

她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。

一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：

“董老师，我们多么惦念您啊！

”不知为什

么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的