最新三年级语文百花园作文.docx
《最新三年级语文百花园作文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新三年级语文百花园作文.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
最新三年级语文百花园作文
三年级作文
语文百花园一
语文大课堂：
玩儿得真开心
要求：
l、能按顺序说清楚一件事情。
2、怎样把事情的过程写清楚写具体的，练习仿写
同学们都喜欢玩儿，也一定玩得很开心。
那么我们就用玩儿做话题，开展一次活动吧。
一、审题：
读读习作题目，想一想：
这次作文让我们些什么？
在学校活动，习作要求我们在写自己玩的过程中，要表达出自己愉快的心情。
（体现真高兴）
回忆活动经历，选择写作材料
二、选材同学们，你们在学校和伙伴们一起玩什么呀？
运动类（打球）游戏活动
三、我们选好了写作材料，那么，怎样把文章写清楚、写具体呢？
1、写清楚常见的写作顺序是：
介绍活动的时间、地点→活动的准备情况（大家不同的态度和表现）→活动过程（先写大家的表现情况，然后选择两、三个具有不同表现的人写）→活动后的感受、收获、意义
2、写具体
要写出人物在玩时的动作、神情表现，还要写出人物高兴的样子或表现反映出人物愉快的心情。
比如，写旅游，就要把自己每到一处的所见、所闻、所感写出来，这样，才能使文章显得具体。
但值得注意的是写具体并不是报“流水帐”，每一处都平均花力气，这样写出来的文章非但不具体，反而平淡无味了。
你可以把留给你印象最深刻的地方作为重点来写，而有的地方则可以一笔带过，这样有详有略，文章的重点突出，读起来才更有味道。
写具体
抓住人物的动作、神情、心理
抓住所见、所闻、所感等
拟写写作提纲：
写清：
1、什么时候、和谁在哪里玩什么？
2、怎么玩的？
（具体过程：
先、接着、然后、再、最后）
3、玩后，有何感受？
自由组成小组，商量大家玩儿什么，怎么玩儿，然后尽情地去玩。
玩儿中观察人物的动作·神态和场面。
你玩儿得开心吗？
在班上交流一下，看谁说得好。
你是怎么玩儿的，写一篇作文。
思考：
游戏前有什么准备?
各自什么心情?
游戏过程中人物做了哪些动作?
说了什么?
什么表情?
什么心理?
……
游戏结果怎样?
各自什么心情?
2．思考：
要想把游戏说好还得把哪些内容说清楚?
游戏名称是什么?
游戏规则是什么?
１．老鹰捉小鸡
今天，老师带我们去操场上，做“老鹰捉小鸡”的游戏。
游戏开始了。
一个同学扮“老鹰”，其他同学扮“小鸡”，老师扮演“老母鸡”。
老鹰张开翅膀跑来跑去，心里想着怎样才能捉到小鸡。
突然，老鹰猛的一转身，扑向“小鸡”，“老母鸡”连忙张开双臂，用整个身体挡住“老鹰”的进攻。
“老鹰扑向哪里，“老母鸡”就挡在哪里，机警地保护着自己的孩子；“小鸡”一个接着一个，紧紧地跟在“老母鸡的后面，左躲右闪，逃来逃去，不让老鹰捉住。
“老鹰”几次从左右两旁进攻，都没有成功，于是，它趁“老母鸡”不注意的时候，一下子从老母鸡的手臂下钻了过去。
“小鸡”一看“老母鸡”没有挡住老鹰，就慌了手脚，向四处逃去。
一只小鸡慢了一步，被“老鹰”捉住了，就成了“老鹰”的“美餐”。
这时，同学们不由得哈哈大笑起来。
“老鹰捉小鸡”这个游戏真有趣，我们玩得特别开心！
1、例文写玩什么？
2、文章是分几步来写玩的过程的？
每一步写了什么？
3、圈出在第三节中表示玩的动作的词。
4、用直线划出表示“真高兴”的句子。
文章先交代游戏规则，接着写大家为游戏做准备，最后写同学们做游戏。
小作者抓住了人物的动作、神情把做游戏的过程写得特别具体，同时从自己的感受，同学们的表现和全班气氛的描写中表现出大家高兴的心情。
２．丢手绢
下课了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜欢的活动。
我和班上的一群同学在操场上做丢手绢的游戏。
游戏开始了，大家手拉着手围成一个大圈，然后松开手，像小鸟一样蹲在地上。
首先由我丢手绢，我拿着手绢顺着圆圈外面一边跑一边唱“丢，丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他。
”刚唱完，我就把手绢悄悄地丢在小丽的身后，自己马上快跑起来。
大家发现我跑的速度加快，手中的手绢也不见了，连忙往自己的身后望。
小丽捡起手绢，迅速地跑起来追我，她的速度可真快，没过一会儿，我就被她抓住了。
大家都鼓起掌为小丽喝彩，还要惩罚我学鸡叫，我只好红着脸，不好意思地走到圆圈的中间，用双手握住鼻子，“喔喔喔”学了三声鸡叫，大家顿时哈哈大笑起来。
“铃铃铃”，上课铃响了，游戏也结束了，我们依依不舍的离开了操场回教室上课了。
3、画鼻子游戏
今天下午，同学们在教室里玩有趣的游戏——画鼻子。
老师在小黑板上画了一个小丑，它戴着漂亮的花帽子，圆圆的脸蛋像肉包子似的，一副可爱的样子！
仔细一看，一眨眼就变了，它虽然可爱，可是却缺少了一个鼻子。
老师正在请同学们做准备，把鼻子添上去呢！
首先，杨明同学上场了，老师用红领巾把她的眼睛蒙上，然后原地转三圈，杨明走错了方向，差点碰着一棵大树，经过同学们的提醒，这才有惊无险，扭头转向黑板。
几经周折，杨明终于摸索着来到了黑板前。
“往上，再往左，哎呀，往上……”同学们提示她，可她还是把鼻子画错了。
哈，小丑变成“独眼龙”了!
大家前俯后仰,大笑起来。
接着，轮到我了，同学们屏着气，一双双眼睛直盯着我，场上气氛很紧张。
转三圈后，我一摆一摆地向前走，分不清东南西北，费了九牛二虎之力才来到黑板前，左摸右摸，比比画画，量量宽度，凭直觉下定决心一画，突然，观看的同学们哄堂大笑，原来，离鼻子的位置就差那么一丁点。
时间过得很快，转眼就放学了，我们才依依不舍地结束了这个有趣的游戏——画鼻子。
今天，真是其乐无穷呀！
百花园二
笔下生辉：
观察日记——动物
要求：
1、阅读观察日记，以有趣的动物为题说话，练习写观察日记。
2、通过介绍动物培养学生的语言表达能力。
一、你喜欢动物吗？
动物真有趣，它们各有各的特点。
不但长相不一样，生活习性和脾气也千差万别。
让我们一起走进有趣的动物世界，去了解它们吧！
向大家介绍一种你喜欢的动物，并说说你为什么喜欢它。
认真听其他同学的介绍，有不明白的地方，等同学介绍完后再提问。
努力吧意思说清楚，让别人听明白。
（我喜欢小兔子、小鸡、黑猫、小狗、猴子等）
1、思考：
观察日记是按照怎样的格式写的呢?
要求：
题目、月、曰、星期、天气。
2、引导学生仔细观察每部分位置的安排。
3、小黑板出示观察与思考题：
仔细观察你喜欢的动物什么样的?
它喜欢吃什么?
玩什么？
想一想：
你对小动物的哪些方面感兴趣?
你和小动物之间发生过哪些有趣的事?
二、你家里养了什么小动物？
你去动物园看过动物吗？
请仔细观察你喜欢的动物，然后写一篇日记。
写观察日记时，要在正文上面写清楚日记的日期和那天的天气情况。
2012年11月7日星期三晴
下午，我和小伙伴们一起去菜地里观察蚂蚁。
我抓了一只非常大的蚂蚁，把它关在了一个玻璃瓶里，然后边养边观察。
因为它的个头特别大，还给它取了个名字叫“巨无霸”。
我发现，小蚂蚁的嘴巴和我们的嘴不一样，它的牙齿像一个尖尖的弯刀，也许就是这把弯刀才能够更好地把食物切割然后吃下去吧。
小蚂蚁的身体分三节，第一节是它的头部，第二节是它的腹部，第三节是它的尾部。
长了八条腿，有趣的是它头上长着两根触须，我想为什么它要长二根触须呢？
于是我跑回菜地去想弄个明白，这时我发现了一只小蚂蚁发现地里有只死了的青虫，它试着搬了搬可太大了搬不动，这时它急忙掉转头去寻找它的伙伴，它用触须向伴们对话，过了一会儿我看见一只只的小蚂蚁排着队像条黑色的长龙似的涌向了那条青虫，然后，大家一起奋力地拖着往洞里搬。
我兴奋地对着妈妈大叫：
“我明白了，原来蚂蚁的触须是用来招唤同伴的，是它们用来交流的。
”
通过观察小蚂蚁我还知道了一个道理，别看蚂蚁小，但团结力量大，不论做什么只要大家齐心协力就能成功。
2011年7月30日 星期六阴
今天晚上，我为了写《观察日记》，特意到叔叔家看鱼。
叔叔家的鱼缸可真漂亮。
那里面有绿油油的水草，有海螺，还有一块块礁石。
哇，鱼缸犹如海底世界一样。
当然它的主人——鱼就更多了，有燕子鱼，斑虎鱼，孔雀鱼，金鱼，清洁夫……小鱼在自己的家里自由自在的游来游去，好像一群顽皮的孩子在追逐打闹。
我问“小鱼是怎么吃食的？
”叔叔二话没说，拿起一把鱼食往水里一丢。
它们一个个张大嘴巴，一张一合地抢着吃食。
一条斑虎鱼躲在灌木从中，好似在捉迷藏。
清洁夫是个爱卫生的孩子，它总是不停地做清洁。
哦！
对了，小鱼还会生病。
你看，那条银色的小鱼刚生过病，现在还在长尾巴呢！
鱼的世界可真奇妙。
天己经很黑了，我和妈妈只好依依不舍地离开了叔叔的家。
2011年8月30日 星期六 阴
今天阳光明媚。
妈妈从菜市场买来了几条美丽的小金鱼，我高兴极了！
小金鱼吃食物的时候是很奇怪的。
它首先把食物吃掉，然后吐出来，过了一会它才慢慢地再把食物吃掉。
小金鱼游得很快，整天都在跟朋友自由自在地玩耍，一点都不像我们，天天都要做自己该做的事情。
一天晚上，我要睡觉了。
不过睡觉之前我有一件事情要做，就是看一下小金鱼。
我走过去鱼缸一看，“妈妈，不好了，小金鱼死掉了。
”妈妈说：
“真的？
”我说：
“千真万确，小金鱼睁着眼睛一动不动，这不是死了吗？
”妈妈走过来，看了看，笑着说：
“其实小金鱼并没有死，只是睡着了而已，这就是金鱼特殊的生活习惯。
”哦！
原来是这样啊！
我可以安心地睡觉了。
”日子一天一天过去，金鱼一天一天长大，我想过几个月，小金鱼就长成大金鱼啦……金鱼真有趣。
（观察过程）
金鱼真可爱，我喜欢金鱼。
你有没有养呢？
没有的话，赶快找来养吧！
它们会给你带来很多乐趣的。
以后，我要更细心地观察动物！
语文百花三
笔下生辉：
请假条
要求：
l、学会请假。
2、学习请假条的书写格式。
3、通过练习请假和学习写请假条提高学生的语言表达能力；
如果你生病了，或有什么重要的事，不能去上学，你应该怎样向老师请假?
是打电话请假，还是请爸爸妈妈或者邻居小伙伴帮你请假？
你会怎么说？
也可以自己写一张请假条给老师，怎么写呢？
请假条的格式：
题目：
在中间。
称呼（假条给谁写的）：
左上角。
正文：
开头空两个格。
落款：
右下角。
（与请假人的关系、姓名，之间空格）
写假条的日期：
落款下面。
请假条
张老师：
今天，我因感冒发烧，不能到校上课，特请假一天，请予批准。
您的学生：
张小方
2013年7月9日
语文百花园四
笔下生辉：
描写一处景物。
要求：
1、练习描写一处景物。
2、通过写作激发学生对大自然、对家乡的热爱。
一、如果你是个小导游，你准备带游客去哪儿游玩?
你又该怎样介绍这个地方?
清晰有序地介绍家乡，突出家乡的美丽和可爱。
家乡有勤劳善良的人民，有美丽的风光，有有趣的风土人情，有我们幸福的家园，我们不仅要了解家乡、热爱家乡，还要好好学习，长大建设家乡。
细心的孩子一定能够发现，我们身边有许多美丽的景物，如门前的一棵老槐树、河上的一座桥、公园里的一座假山、道路、建筑……请你选择最喜欢的一个，今天，我们就来练习动笔赞美它们。
二、观察说话：
1、先观察景物的整体，再仔细看看它的各部分。
2、认真看看景物的样子、颜色，还可以闻闻它有什么气味，听听它有什么声音。
3、想想怎样把美丽的景物清楚明白地写出来。
4、集体评议。
引导体会表达的清楚、有序、完整、具体、生动。
三、理清思路，动笔写作。
迷人的校园
我们的校园是一座非常美丽迷人的校园。
一进希望教学楼，展现在眼前的是一个个各式各样的花坛和几棵长在花坛里高大挺拔的大树。
初春，花坛里的花争先恐后地开了。
月季花的花蕾露出了粉红色的花瓣，绿叶衬着这些花蕾，显得更加美丽；杜鹃也不甘落后，红的、白的、紫的、粉的，一朵有一朵的姿势。
有些花像跟我们玩捉迷藏似的，躲在叶子后面，风一吹，又“重现江湖了”，有些花不躲也不藏正和我们打招呼呢！
那几棵四季常青的大棕树，在百花的点缀下显得更美了！
盛夏，月季花穿着粉红色的连衣裙，在绿叶中翩翩起舞；这时，杜鹃花谢了，一棵小树上只有绿叶，那几棵大棕树也长出了新枝，像一把别致的雨伞。
深秋，月季花依然开放，在微风中，不时会轻轻地摇摆；就在这时候，野菊花也在怒放，它颜色奇异，姿态万千；桂花迫不及待地开花了，它小小的，穿淡淡的黄色的衣服散发出独特的香气，飘满整个校园。
棕树还是老样子，绿绿的。
严冬，百花姑娘们，树木与小草都不愿出门，躲有家“冬眠”呢！
叶子们枯黄了，落下了，随着风婆婆旅游了，只有几棵松树依然青绿，他们就像学校的守护神，时时刻刻守护我们，让我们度过一个美好的童年。
瞧！
我们学校的花坛一年四季都有迥然不同的迷人景色。
你们喜欢吗？
语文百花园五
笔下生辉：
看图写作《放假的一天》
这组漫画名叫《放假的一天》，选自德国著名漫画家卜劳恩的漫画集《父与子》。
认真观察这四幅图，想一想画中的爸爸和儿子之间发生了什么故事，然后把它写下来。
一、想想这件事发生的时间、地点、人物、事件等。
二、按照图的顺序说。
三、全班交流。
比一比，看谁说得完整，发生的事情更加描绘得生动有趣。
我们把四幅图连起来说了十遍，现在要求大家动笔按照事情发展的顺序把故事完整地写下来。
观察：
l、把四幅图再仔细连起来观察，想一想画中的爸爸和儿子之间发生了什么故事。
2、仔细观察每幅图，想想这件事发生在什么时候，什么地方，有哪些人，他们之间是什么关系，正在干什么。
3、按照事情发展的颁序把故事完整地写下来，注意这四幅图的内容要衔接。
动笔习作：
放假第一天
小明从小生活在城市里，他非常渴望到大自然去欣赏那儿美丽的风景，和动物们玩。
可是他爸爸工作实在太忙了，连星期日也没有时间带他去大自然里玩。
所以小明去大自然的梦想一直没实现。
儿童节的前一天晚上，小明在坐在沙发上美滋滋地想：
儿童节爸爸会送我什么礼物呢？
一定是一个大惊喜吧？
小明越想越开心。
可是，他的爸爸却迟迟不回来。
“唉……爸爸肯定去加班了，一定要三更半夜才回来。
”小明失望地打了一个哈欠，“还是先睡觉吧。
”说完就去刷牙睡觉了。
到了深夜，小明的爸爸总算回来了，他后面还带着一个搬运员。
他们要干什么呢？
他们轻手轻脚走进小明的房间，这时小明已进入了甜美的梦乡。
他们小心翼翼地把床和睡在床上的小明抬起来，抬出了房间。
他们把小明和床抬到了汽车上，用绳子把床脚牢牢地绑在了车上。
确认床不会从车上掉下来后，小明的爸爸就驾驶着汽车，慢慢向郊区驶去。
因为他怕开得太快，把小明惊醒了。
为什么要半夜去郊区呢？
因为小明的爸爸想给小明一个惊喜。
爸爸驾驶着汽车来到了街上。
许多人看见他们这对父子，都忍不住笑了起来。
有的说：
“他们要去干什么？
”有的说：
“一定是找不到宾馆的旅客。
”大家七嘴八舌的议论起来。
小明爸爸怕儿子被议论声吵醒了，就用表示安静的手势让大家安静。
这时候，交警看见了他们，以为小明爸爸要把儿子卖掉，就把他们拦下来询问情况。
小明爸爸把事情一五一十地交代了。
交警听后很感动，还帮他提醒大家安静。
小明爸爸这才放心，继续驾驶着汽车向郊区驶去。
太阳快要升起来了，小明的爸爸到达了郊区。
他轻轻地把小明和床放下，然后把床搬到一个空地上。
把汽车藏在树丛后，自已也藏在树丛后偷偷看着儿子。
太阳升起来了，小明从甜美的梦乡中醒来。
他伸了个懒腰，慢慢睁开了眼睛。
啊，太美了！
两匹健壮的马在安闲地嚼着青草，成群牛羊在奔跑，威风的大公鸡在报晓；母鸡正在带着一群活泼可爱的小鸡在找食物。
一只百灵鸟在欢快地歌唱；两个兔子在好奇地望着他……四周长着茂密的森林；地上长着绿茵茵的小草。
远方有一座座连绵起伏的山峰；一条弯弯的小河在向东流。
蓝蓝的天空飘着朵朵白云……“啊，我不会是在做梦吧？
”小明愣住了。
他揉了揉眼睛，看见那儿还是那样的迷人。
他明白了，这就是爸爸送给他最好的礼物。
他兴高采烈地跳下床，在大自然中欢快的奔跑嬉戏……
看到儿子那么开心，躲在树丛后的爸爸也偷偷笑了。
放假的第一天
一天，儿子对爸爸说：
“如果我期末考试答了一百分，你能带我去野外玩吗？
”爸爸立刻答应了。
于是，儿子为了这个约定每天都在努力的学习，终于，卷纸发了下来，儿子考了一百分，他高兴的又蹦又跳。
放假的第一天，清晨，小儿子还在梦乡里，爸爸突然想起来与儿子的约定，于是，他赶忙叫来了自己的好朋友，他们轻手轻脚的走进儿子的卧室，看着儿子睡的那么香，爸爸实在不舍得叫醒他，想了想，干脆，把小床抬上车，等他睡醒了给他一个意外的惊喜。
接下来，爸爸和朋友费了九牛二虎之力把小床抬上了车，这时候，儿子在还梦里呢！
他睡得可真香啊，嘴角还露着笑容，好像梦到了天堂一样。
路上，爸爸很小心的开着车，突然，有一为警察看到了这辆奇怪的车，上前阻止，当得知事情的经过后，非常的感动，他疏导了堵塞的交通，让爸爸顺利通过这充满吵杂声的十字路口。
终于，到达了田野里，儿子一起床，惊讶地看着四周，啊！
多美丽啊，真是一幅美丽的图画，儿子不禁的说：
"这里真是一个美丽的天堂。
”爸爸望着儿子的一举一动，那么高兴，那么快乐，自己也非常的开心，父子二人就这样在田野里玩起了捉迷藏的游戏。
就这样，他们度过了一个美好的放假第一天。
百花园六
笔下生辉：
看图（照片）写作（过去、现在和将来的我）
要求：
激发学生认识自我、展示自我的欲望。
说说过去、现在、将来的“我”，并选择其中一个年龄段写下来，促进学生口头和书面表达能力的提高。
一、明确要求
l.“能说会道”情景图，说说图上的小朋友在在做什么?
（这是我一周岁是的照片，十年后我将变成一个大人，我拿自己刚照的照片和小时候的照片比一比）
二、观察与思考：
请同学们看课本的具体内容，看看这次“能说会道"有什么具体要求?
（①说的内容是“过去、现在、将来的我"，重点是自己的“样子”；
②要仔细观察自己的照片，注意外貌、姿态和表情；
③想象十年后的样子要合乎情理。
）
三、观察照片，介绍交流
1．各自拿审小时候和不久前拍的照片，仔细观察，想想怎么介绍自己的样子，说话前可以把介绍的顺序和介绍时要用的词语记在卡片上。
抓住外貌、姿态和表情的特点；按一定顺序说清楚。
四、展开想象，说说“将来”
（1）看照片或镜子中的自己，想象十年后自己会变成什么样子，也可以想象那时你正在做什么事。
选择过去或现在的你，动笔写下来。
想一想，自己喜欢写哪一个年龄段?
五、理清写作思路
1.观察自己的外貌、姿态、表情。
2.感觉观察到的情况，写出自己的性格特点。
3.确定写作顺序来描述自己的情况。
4、想象10年后自己会在哪里干些什么？
范文：
1、自我介绍
我叫。
我今年九岁了，在车湾小学读三年级。
我是一个活泼可爱的小女孩。
我中等个，一张瓜籽脸。
扎一个马尾巴，弯弯的眉毛，一对水灵灵的大眼睛，小小的鼻子下面有一张小嘴，可爱极了！
我不仅是一个活泼可爱的女孩，而且还是一个多才多艺的小才女。
我会唱歌，会跳舞……其中最优秀的是唱歌，我每天练一个小时唱歌，我会唱很多歌曲。
我的优点比缺点多一些，我爱读书，爱运动，爱文艺.......尤其我最爱读书，只要一有时间，我就会读书，遇到好词、好句子抄在采集本上。
我有优点也有缺点，我最大的缺点是爱马虎，考试时紧张，粗心大意，不认真。
我今后一定要改正这个坏毛病。
你说我是不是一个活泼可爱的阳光女孩呀？
2、自我介绍
让我做个自我介绍吧！
我叫，今年八岁，微高的鼻子，不大不小的眼睛，一对招风耳，爱留一个小平头，看起来特别精神。
最值得我骄傲的是我的学习成绩，二年级的时候，我的数学考到99。
5分，得了第一名。
语数双科全班第二名，爸爸时常告诉我不能骄傲。
我的爱好是画画，可是爸爸妈妈不支持我，叫我学唱歌，后来我也渐渐地喜欢上了唱歌。
其实我最大的爱好是搞一些小发明，我做过了许多艺术品，因此我的机器人、小汽车常常被我拆的七零八落。
我还爱养一些小动物，有一次爸爸出差了，把喂鱼的任务交给了我，爸爸刚走，我就把所有的鱼食都给鱼吃了，鱼吃得胀着肚皮浮在水面，我连忙给爸爸打电话。
爸爸告诉我是因为投食太多了，水质变坏引起的，我连忙换水才救活了我的小金鱼。
其实我也有许多缺点，如：
写字不太工整、好激动、写字慢等，我要发扬优点，改过缺点，努力学习，更上一层楼。
语文百花园七
笔下生辉：
留心大自然的声音
要求：
1_、引导学生感受大自然的和谐美好，激发学生对大自然的热爱与保护之情。
2、感受发现的快乐，培养学生的观察习惯与探索精神。
一、你们知道耳朵最重要的作用是什么吗?
你听到过微风掠过树梢是声音吗？
你听到过雪花飘落大地时的声音吗？
你听到过巨浪拍打海岸的声音吗？
在我们的周围能听到各种各样的声音，你留意过什么声音？
这声音使你想到了什么？
今天我们就来写一写——声音
二、回忆：
你听到的声音是从什么地方传来的?
是微弱的还是响亮的?
是悦耳的还是嘈杂的?
……它有什么变化吗?
听到这些声音，你想到了什么?
三、独立整理，动笔写话。
1、雨后
今天下了一场大雨，雨停了，太阳公公出来了，彩虹姐妹出来了，风姑娘也出来溜达了，“呼呼呼”地唱着歌儿到处跑，柳树解开淋湿的长发，迎风跳起了优美的舞蹈；小草被雨水冲得干干净净，显得更加绿了；美丽的鲜花露出了甜蜜的笑容，叶子挂满了珍珠一样的小水珠，水珠从叶子上滴下来，发出“滴答滴答”的声音；河水欢快地流淌着，“丁丁冬冬”地好像一曲欢快的交响曲；蝉儿们开始“知了，知了”地鸣叫，青蛙们也“呱呱呱”地唱起了快乐的歌谣。
小朋友们也出来玩耍了，他们在草地上欢快地你追我赶，尽情地做游戏，草地上响起了“嘻嘻哈哈”的笑声，多开心哪！
一群赤脚的孩子走在小洼里开心得蹦了起来，小哥哥和小弟弟正在打水战，哥哥喊：
“弟弟，注意，这里很滑！
”还没说完弟弟就滑了一跤，摔在了哥哥的身上，他俩边拍拍肮脏的裤子，边说“糟糕，糟糕！
”，瞧，这兄弟俩多有趣！
一位小妹妹看见了，却希望自己也像他俩一样摔得那么痛快！
那么有趣！
大自然充满了勃勃生机，我爱这神奇的大自然。
2、拜访音响世界
音响是人间美的享受，大自然的音响更是陶醉，我用心去倾听大自然的音响，去领略这一片奇妙的天灆之音。
“轰隆隆，”是哪个调皮的孩子吵醒了雷公公？
雷公公打哈欠的声音太大了，把树上唱歌的小鸟惊跑了，飞到另一棵树上为知了伴奏了。
春天真美好啊，小溪流水“叮咚叮咚”地像在为勤劳的蜜蜂歌唱，蜜蜂“嗡嗡”地交唤着，仿佛在说：
“开工了开工了。
快点干活了。
”许多蜜蜂一边开始工作，一边倾吐着春天的美好。
蝴蝶看见蜜蜂那么勤劳，过去为蜜蜂呐喊加油，为蜜蜂跳起了优美的舞蹈。
在春天，森林里的一切都动了起来，不再是以前被定格在森林里的物体，他们是有生命的，有思想的。
你看，小鸟和大树在一起津津乐道地谈起陈年往事；小溪正在为石头弹奏“催眠曲”；蜜蜂和蝴蝶正在花丛中翩翩起舞……
田野里又是另一番景象，绿油油的稻谷黑没成熟，一阵微风拂过，稻田里荡起一篇绿色的波浪，在上下伏着，发出“沙沙”的声响，如同下雨一般的声音。
一转眼秋天到了，蜜蜂更是勤劳工作，为过冬做好准备；果园里，熟透的水果往下掉，发出“咚咚”的响声，农民伯伯乐得“哈哈”笑出了声，天上的大雁“嘎嘎”地叫着，排着整齐的队伍飞往遥远的南方。
秋姑娘来得快，走得也快，冬婆婆接着到来。
风“呜呜”地刮着，雪花慢慢地飘落下来，“哈哈哈哈”，是谁在笑？
原来是在后院打雪仗的小朋友，一个负责做雪球，一个负责扔雪球，“嗖”的一声雪球就飞出去了，打在另一个小朋友脸上，笑声顺着风飘到很远很远……
音响世界真是多姿多彩，变化无穷啊。
3、大自然的声音
小朋友，看了题目，你一定会问：
“大自然有声音吗？
”那我就要怪你的脑子不灵活，观察太不仔细。
其实，大自然什么都可
升级会员 