七年级上语文复习教案Word格式.docx
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鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。
一、本文通过写我少年时虐杀弟弟的风筝梦，及后来明白道理而无限懊悔，想悔过而不得的事，揭示了游戏对于儿童的意义，表现了作者勇于自责的精神。
伶仃肃杀笑柄恍然大悟瑟缩苦心孤诣虐杀嫌恶
5、回忆我的母亲朱德
一、通过回忆母亲的生平经历，赞美了母亲勤劳简朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，抒发了对母亲的痛悼之情，表达了报答母亲的决心。
二、语言：
质朴而富有深情
迁徙祖籍私塾任劳任怨妯娌为富不仁辍劳碌节衣缩食
6、小巷深处――林莉
本文以我的感情变化为线索，抒写了养母对“我”无私的爱，和“我”对养母从自豪到嫌恶再到感动自责的感情。
二、标题含义：
母女俩家的所在，生活的场景，作者感情的依托。
三、语言：
真挚感人
四、字词：
炫耀执著荤菜揶揄哽咽造孽蹒跚
憧憬瘦瘪落寞班驳名正言顺
7、我的老师作者：
海伦．凯勒（美国）
一、莎利文老师是一个温柔美丽，富有爱心、循循善诱的老师形象
纳闷启蒙预兆无垠温存琢磨毛坯丽绚
8、“两弹”元勋邓稼先
一、体裁：
人物通讯
二、写作借鉴：
小标题串联形式，每一个标题反映一个时间段，揭示一种主要的精神品质。
崭露头角销声匿迹含辛茹苦蓦地浩瀚汗马功劳风尘仆仆元勋
9、春朱自清
一、文体：
写景抒情散文
二、结构内容：
盼春――绘春（春草、春花、春风、春雨、迎春）――赞春，表达对春天的喜爱赞美之情。
三、写作借鉴：
1、认真观察，抓住景物特征
2、比喻、拟人修辞手法的大量运用，使地描写更形象生动。
3、多角度（如：
写春草――正面描写+侧面描写），多感官的描写景物（如写春风――视觉、嗅觉、味觉、听觉、触觉等）
4、引用诗句、谚语等，使语言显得更生动，更富有文学韵味
5、结构清晰，脉络分明
6、语言的准确形象生动（如“钻”“闹”等等）
朗润酝酿黄晕宛转（婉转）烘托蓑衣花枝招展应和
10、济南的冬天作者：
老舍，现代著名作家。
原名舒庆春，字舍予，北京人
抓住济南冬天“温晴”的特点，描写了冬天的老城、山、水及村庄，表达作者对济南冬天的喜爱之情。
1、善于抓住景物特征来描写景物2、通过对比突出事物特征
3、比喻、拟人等修辞手法的大量运用（要会举例分析）
4、描写雪后的山时采用从上到下的空间顺序
发髻澄清空灵看护妇镶嵌
11、竹林深处人家黄蒙田
通过描写竹乡丰收的景象，竹乡用竹之彻底和竹乡人闲适安静的生活，表现了作者对竹乡的喜爱向往之情。
二、写景方法：
移步换景和定点观察（观察的角度：
远望，近看，仰视，俯视等）
山麓隧道屏风竹邬山岚竹箬密密匝匝名副其实
四、岁寒三友――竹、松、梅的相关诗文
12、树林和草原屠格涅夫
一、积累文中的优美的写景句子
濡湿穹隆轧轧铿锵头晕目眩
13、空城计罗贯中
一、本文节选自《三国演义》第九十五回
二、人物形象
诸葛亮：
胆略过人，处变不惊，聪明睿智，足智多谋，富有卓越的军事才能
对比手法，侧面描写+正面描写（语言、动作、神态）、细节描写（抚掌，三“笑”）
司马懿：
老谋深算、自负多疑
纶巾笑容可掬抚掌骇然遁隐匿旁若无人犒赏
14、美猴王吴承恩
一、选自《西游记》第一回
二、文中的孙悟空形象：
争强好胜、勇敢无畏（语言描写、动作描写）
瞑目镌刻石碣迸浆天造地设力倦神疲麋鹿滔滔不绝
15、心声
一、中心：
通过公开课上，李京京执意要朗读课文的故事，塑造了一个天真纯朴铭记亲情，渴望表达亲情的学生形象，启示教育工作者关注每个学生。
通过心理描写来体现人物性格特征、思想情感、突出主题
恍惚发窘抽噎琅琅
16、勇气
一、故事情节：
二战期间，一位美国伞兵“单枪匹马”，完全落在“敌人控制的土地上”，但他凭借着自身的勇气以及依靠在一位法国妇女无私的帮助，最终摆脱了德军的搜捕，顺利逃生。
二、勇气的含义：
美国伞兵：
临危不惧，积极求生，令人敬佩的勇敢和智慧。
法国妇女：
博大的胸怀，对正义事业无私的支持。
拘谨颀长孔武有力熹微寥寥可数干净利落
17、犟龟
一、童话：
是一种儿童文学，通过丰富的想象、幻想和夸张、拟人来塑造形象，对儿童进行思想教育。
二、主题：
通过小乌龟去参加狮王的婚礼的故事，告诉我们：
做任何事想要成功，不仅要认准一个目标坚持到底，还有有勇气战胜各种艰难险阻。
1、反衬的写作手法：
用壁虎乌鸦等的劝阻来反衬小乌龟的坚决
2、善于抓住动物自身的特征进行生动有趣的描写：
如“乌龟行动慢，蜗牛行动迟缓，乌鸦黑色羽毛（丧服）。
四、字词：
犟荒漠遗憾哀悼阻碍
18、小溪流的歌
一、通过小溪流的歌，揭示了坚持前进，永不停步，在前进中不断成长的主题。
二、结构特点：
1、序言2、大段间用空行搁开
三、字词牢骚水磨沉淀恐吓眺望富足兴致勃勃
19、基因畅想
科学小品文
憨态可掬抱憾濒危横亘虔诚心有余悸嬉戏
20、如果人类也有尾巴
科幻作品
司空见惯蹭退化引人入胜试图
附录一名著引读
（一）
1、《西游记》
2、《哈利．波特与魔法石》―英―J．Ｋ．罗琳
3、《童年》―俄―高尔基
附录二汉字的形体
一、笔画
（一）笔画的种类：
五种基本笔画：
横、竖、撇、点、折
（二）笔画的顺序：
最基本的规则：
从左到右，从上到下，先横后竖，先撇后捺
（三）笔画的组合关系》1、相接、2、相交3、相离
二、汉字的结构
（一）独体字和合体字
（二）偏旁和部首
三、汉字结构的基本类型
形声字、会意字、记号字
附录三常用标点符号用法（P198-199）
2008届中考语文第一册复习资料
（二）
班级座号姓名
二、拼音、汉字
伶仃lingdīng.笑柄bǐng恍huǎng然大悟.瑟sè
缩.苦心孤诣yì
虐nü
è
杀荡漾dà
ngyà
ng.三十六天罡gāng七十二地煞shà
.若有所失.人情世故.消遣qiǎn索然无味.无病而呻.风花雪月不能自已.笸箩pǒluó
.趋之如归.寂寥liá
o怨天尤人.嘈cá
o杂冗rǒng长望洋兴叹.陶冶yě.仓皇.萍水相逢.乐以教和.煞费苦心滑稽jī.猝cù
不及防六神无主.撰zhuà
n文.俗不可耐心血来潮.言简意赅gāi戏谑xuè
.刮目相看乳臭xiù
未干.盛气凌人.微不足道趾高气扬.大动肝火.诽谤fěibà
ng.出奇制胜迁徙xǐ.私塾shú
.任劳任怨.妯娌zhó
uli.不辍chuò
劳作.溺nì
死劳碌lù
.和蔼ǎi.为富不仁.节衣缩食.炫xuà
n耀.荤hūn菜.揶揄yé
yú
.哽咽gěngyè
.造孽niè
.蹒跚pá
nshān.憧憬chōngjǐng.脸颊jiá
.名正言顺..崭露头角.销声匿迹.含辛茹苦.蓦地mò
dì
.浩瀚hà
n.风尘仆仆.元勋xūn.寥寥无几汗马功劳酝酿yù
nnià
ng呼朋引伴.黄晕yù
n.蓑笠suōlì
.花枝招展.嘹liá
o亮山麓lù
.隧suì
.竹坞wù
.山岚lá
n.匾箪biǎndān.名副其实穹qió
ng隆.黑黝黝yǒu.鹤氅chǎng.纶guān巾笑容可掬.麈zhǔ尾.抚fǔ掌.隐匿nì
.大惊失色.迸bè
ng.喜不自胜天造地设.滔滔不绝.恍惚huǎnghū.�O�Oxī�@�@sū发窘jiǒng.抽噎yē.干净利落孔武有力.沉淀dià
n.兴致勃勃.无穷无尽.五颜六色.憨hān态可掬.虔qiá
n诚.心有余悸jì
.司空见惯引人入胜
三、背诵、默写
1.《春》：
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的“吹面不寒杨柳风”。
“一年之计在于春”
2、《论语》：
①学而不思则罔，思而不学则殆。
②择其善者而从之，其不善者而改之。
③三人行，必有我师焉④谈学习态度的：
学而时习之敏而好学，不耻下问三人行，必有我师焉学而不厌，诲人不倦⑤谈学习方法的：
学而不思则罔，思而不学则殆
默而识之温故而知新⑥人不知而不愠，不亦君子乎。
⑦有朋自远方来，不亦乐乎？
”3.《木兰诗》：
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭；
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾；
朔气传金柝，寒光照铁衣，策勋十二转，赏赐百千强；
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
“扑朔迷离”“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；
双兔傍地走，安能辨我是雄雌！
”
古诗词必默10首
1.送杜少府之任蜀州（王勃）城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
2.酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
3.夜雨寄北（李商隐）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时?
4.淮上与友人别（郑谷）扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
5.回乡偶书（贺知章） 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
6.观沧海（曹操）东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，
洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
7.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白） 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
8.望岳（杜甫） 岱宗夫如何？
齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
9.江南春（杜牧） 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
10.登飞来峰（王安石） 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
现代文阅读训练
但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息的
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