级语文下学期教学工作计划.doc

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2015-2016学年五年级下学期语文教学工作计划

一、学情分析

本班这学期共有学生65人。

这个班班风正，学风盛。

他们热爱阅读，书写漂亮，兴趣广泛、思维活跃，学习努力。

应该说，班级里也有一大批各方面素质很不错的学生。

不过也有学习成绩暂时落后的孩子，以及由于自控能力较差，没有养成良好学习习惯的孩子。

像他们这些孩子都需要老师给予特别的指导、监督，都需要给予特别的爱。

二、教材分析

本册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。

依次是：

走进西部，永远的童年，语言的艺术，他们让我感动，中国古典名著之旅，走进信息世界，作家笔下的人，异域风情。

本册教材还编排了两个综合性学习。

第一次在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语文实践活动。

第二次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主题的教材结构，改为围绕专题，任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。

每个单元包括导语、课例、口语交际•习作和回顾•拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。

本册要求认识200个字，会写150个字。

要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。

为了便于复习检测，每组课文后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。

“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成；“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成，只记不写。

另外，教材后附有两个生字表。

生字表

（一）是要求认识的字，200个；生字表

（二）是要求会写的字，150个，以供复习、检测之用。

三、教学目标

1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。

2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

4、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

5、在阅读中把握课文的主要内容，揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。

学习诗歌以及叙事性，说明性等不同的文章的阅读。

6、学习浏览，根据需要搜集信息，初步具备搜集和处理信息的能力。

7、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

8、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。

学习辩论、演讲的一些基本方法。

9、在习作方面，内容要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。

10、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。

11、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。

并能策划简单的社会活动，学写活动计划。

四、教学重点

（一）读写重点

1、把握主要内容，体会优美的语言和含义深刻的句子

2、体会词句表达的感情,留心观察生活,真实表达自己的感受

3、感受语言表达的艺术,搜集积累精妙的语言,学习用得体的语言表达.

4、体会作者表达的思想感情,领悟文章的表达方法

5、理解主要内容,感受人物形象,体验阅读名著的乐趣

6、学习搜集和处理信息,写简单的研究报告

7、体会作家描写人物的方法,并在习作中学习运用

8、抓住主要内容,揣摩状物类文章的写作方法.

（二）习作教学

1、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。

2、学写简单的书信、发言稿、研究报告等应用文。

3、能修改自己的习作，做到语句通顺，书写规范、整洁。

（三）口语交际

1、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。

在稍作准备后能当众作简单的发言。

2、学会通过讨论策划活动、学习介绍自己、交流趣事和学习劝说、讲故事、表演课本剧、聊热门话题等。

（四）综合性学习

1、搜集积累精妙的语言，学习运用有艺术性、有魅力的语言。

2、初步学会搜集资料，整理资料，写简单的调查报告。

五、教学措施：

1、除完成八个园地的作文练习之外，进行扩展作文练习和日记的练习,真正提高学生的写作能力。

2、开展各种语文综合实践活动，提高学生的综合实践能力。

3、遵循记忆的规律，定期复习和检查，让学生掌握扎实的语文基本知识和技能。

7、领会大纲精神，认真钻研教材，把握教学重点、难点，了解本册教材在年级中的地位、作用、特点。

在备课中从整体出发，认真备好每一个练习组，落实好每一个训练项目，从而扎实地完成训练任务。

8、加强提高学习自觉性，端正学习目的，注意良好的学习习惯的培养，提高同学的自信心和上进心，让每一位学生都体会到成功的乐趣，配合学校完成素质教育的多项教育措施。

9、重视培养学生的自学能力，加强预习指导，自行解决生字词，课堂有针对性地对重难点稍加点拨，攻破重难点。

10、为了加强学生的阅读面、知识面，培养学生的的写作能力，为其写作积累素材，继续要求每天或隔天做课外阅读读物文摘卡.

11、加强学生的爱国主义教育，培养他们关心国家大事的习惯，要求学生每天读报或看新闻，并把当天最重要的时事写在文摘卡上（用一句话概括新闻的内容）。

12、重视词句段的训练，引导学生运用多种方法理解含义深刻的句子，要经常给学生提供机会，练习分析作者的写作目的，情感。

13、继续对班里的朗读情况加以重点指导，并且加强读书的速度训练，以达到一定的要求。

14、重视学生日记的指导，通过日记的形式可以及时了解学生的想法，及时沟通，解决一些问题，教师应精心地写评语，真正地做到：

“晓之以理，动之以情。

”从中渗透德育，重视学生的心理健康的教育。

15、重视重点训练项目的训练。

精心设计课堂作业和课外作业，减轻学生的学习负担，大面积提高语文教学质量。

16、发挥优等生的带头作用，带动全班同学使其形成良好的班风，即优良的学习氛围，重视班干部的培养，班集体的建设。

加强差下生的指导。

重视学生的德育，加强学生的礼仪教育。

六、教学措施与方法：

（一）充分备好课

研究教材，教材是教师和学生的“教”与“学”的依据，教师对教材钻研的程度直接关系到教学质量。

1、从整体上把握教材，了解教材的编排体系，把教材所涉及的知识进行归类，掌握各部分知识的结构，确定所教教材在本学科体系中的位置。

2、研究单元教材，掌握重点和难点，对整个单元教材进行加工和处理。

3、钻研本课教材，理解并掌握教材，对教材进行分析，把教材的知识变成自己的知识。

4、了解掌握学生原有知识基础、学生的智力水平、能力水平以及在班上的分类情况；

5、了解掌握学生的学习兴趣、学习态度、学习习惯以及分类情况。

备好了学生，再对不同的学生实行分层次教学。

（二）加强积累

我们必须很好地结合平时的课堂教学，侧重于指导学生对积累进行归类整理，从而提高学生的语文素养。

1、能背诵课本中要求背诵和默写的内容；积累相关的字词句段篇等；

2、能注意在课外阅读中积累语言材料。

3、能在生活中广泛积累语言材料。

六、教学进度

周次

起讫月日

教学内容

教时

1

 2.24——3.2

1、《草原》2、丝绸之路

3、《白杨》

机动

3

1

2

1

2

3.3——3.9

4、《把铁路修到拉萨去》

口语交际∙习作一

回顾∙拓展一

2

3

2

3

3.10——3.16

5、古诗词三首

6、《冬阳童年骆驼队》

7、祖父的园子

3

2

2

4

3.17——3.23

8、《童年的发现》

9、《儿童诗两首》我想童年的水墨画  

 口语交际∙习作二

2

2

3

5

3.24——3.30

回顾∙拓展二

10、《杨氏之子》

11、《晏子使楚》

2

2

3

6

3.31——4.6

12、《半截蜡烛》

13、《打电话》

口语交际∙习作三

回顾∙拓展三

1

1

3

2

7

4.7——4.13

14、《再见了，亲人》

15、《金色的鱼钩》

16、《桥》

2

2

3

8

4.14——4.20

17、《梦想的力量》

口语交际∙习作四

回顾∙拓展四

机动

1

3

2

1

9

4.21——4.27

18、《将相和》

19、《草船借箭》

20、《景阳冈》

2

3

2

10

4.28——5.4

21、《猴王出世》

口语交际∙习作五

 五一放假

2

3

2

11

5.5——5.11

回顾∙拓展五

综合性学习：

信息传达改变着我们的生活

3

12

5.12——5.18

综合性学习：

信息传达改变着我们的生活

利用信息，写简单的研究报告

3

4

13

5.19——5.25

22、《人物描写一组》

23、《刷子李》

机动

4

2

1

14

5.26——6.1

24、《金钱的魔力》

口语交际∙习作七

回顾∙拓展七

2

3

2

15

6.2——6.8

25|、《自己的花是让别人看的》

26、《威尼斯的小艇》

27、《与象共舞》

3

2

2

16

6.9——6.15

28、《彩色的非洲》

口语交际∙习作八

回顾∙拓展八

2

3

2

17

6.16——6.22

复习

7

18

6.23——6.29

复习、考试

7

19

6.30——7.6

布置假期作业

7

4