教科版小学四年级下册品德与社会教案 全册.docx
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教科版小学四年级下册品德与社会教案全册
四年级下册品德与社会教案
第一单元《诚信是金》
教学目标：
1.知道诚信是自尊自爱的表现，爱惜自己的名誉
2.培养学生辨别是非的能力
3.懂得社会需要诚信，诚信是现在社会正常运行的基本保障
教学重点：
1.学生能对自己的行为进行反思，学习正确解决生活和学习中的错误
2.了解诚信的可贵，学会自我评价、自我选择
3.引导学生努力做诚信的人
教学难点：
1、通过树立榜样、反思、辩论等活动，
2、引导孩子做诚信之人，鼓励孩子勇敢面对自己的行为，勇于反思
第一课时：
诚实，不需要理由
教学内容：
诚实，不需要理由
教学重点：
懂得社会需要诚信，诚信是现在社会正常运行的基本保障
教学难点：
学习正确解决生活和学习中的错误
教学过程：
一：
讲关于诚实的故事
1、谈话引入新课
从前面的学习中我们了解到了什么是“诚”，什么是“信”，今天我们将继续来探讨有关“诚信”的话题。
（板书：
诚信）
同学们，今天，老师也给同学们讲一个诚实的故事，大家想听吗？
2、师讲述华盛顿小时候的故事
听了这个故事，你认为华盛顿小时候很（诚实）。
因为华盛顿小时候很诚实，所以他的爸爸很（骄傲），并且夸他是一个诚实的孩子。
3、交流：
（1）、你说过慌吗？
为什么说谎？
当时你的心情怎样？
如果有人当众戳穿你的谎言，你会有什么感觉呢？
（2）、小组交流后汇报。
（3）、师生集体点评。
4、谈体会
（1）、有人说：
“任何时候都应该讲真话，不撒谎。
”你认为呢？
（2）、请将你的观点写下来。
（3）、指名发言。
（4）、师生集体点评。
5、小结：
（这节课你有什么收获？
）
6、作业：
填空出示黑板
第二课时
教学内容：
复习诚实，不需要理由
教学重点：
学习诚信，诚信是现在社会正常运行的基本保障
教学难点：
学习正确解决生活和学习中的错误
教学过程：
一：
讲关于诚实的故事
1、谈话引入新课
复习，今天我们将继续学习来探讨有关“诚信”的话题。
（板书：
诚信）
同学们，
2、师讲并且夸他是一个诚实的孩子。
3、交流：
（1）、你说过慌吗？
为什么说谎？
当时你的心情怎样？
如果有人当众戳穿你的谎言，你会有什么感觉呢？
（2）、小组交流后汇报。
（3）、师生集体点评。
4、谈体会
（1）、我们应该讲真话，不撒谎。
”你认为呢？
（2）、请将你的观点写下来。
（
5、小结：
（这节课你有什么收获？
）
6、作业：
填空出示黑板
第三课时：
拍手拉勾不要变
教学内容:
拍手拉勾不要变
教学重点：
学习诚信，诚信是鼓励孩子勇敢面对自己的行为.
教学难点：
引导学生努力做诚信的人
教学过程：
一：
谈话入题：
我们都记得小时候唱过的歌谣：
“拉勾，上吊，一百年不许变！
”遵守承诺，说道做到，就是诚实守信的表现。
（板书：
拍手拉勾不要变）
二、活动一：
讲述《曾子杀猪》的故事
1、引入：
在我国古代，有个叫曾子的人，咱们来听一听他的故事。
2、师：
在我国古代，一头猪对一家人来说是非常昂贵的财富，而曾子为了一句不经意的承诺，尽杀掉了一头猪，这究竟是为了什么？
（诚信）
师：
对，是诚信。
这个故事充分表达了我们中华民族历来崇尚诚信，将诚信作为中华民族的传统美德。
3、以小组为单位围绕以下问题续编故事：
三、交流：
1、如果别人不守信用，你会怎样想？
对照一下自己的行为，你说话算数吗？
2、小组交流后汇报。
3、师生集体点评。
四、小结：
一个的信誉是慢慢建立起来的，答应别人的事一定要记在心上，并尽力做到。
五、作业、把你最信任的同学朋友介绍给大家，写下他的诚实守信的故事。
第四课时
教学内容:
复习拍手拉勾不要变
教学重点：
诚信是鼓励孩子勇敢面对自己的行为.
教学难点：
让学生努力做诚信的人。
教学过程：
一：
谈话入题：
复习说道做到，就是诚实守信的表现。
（板书：
拍手拉勾不要变）
二、活动：
交流：
1、如果别人不守信用，你会怎样想？
对照一下自己的行为。
2、你说话算数吗？
3、师生集体点评。
4、小结：
一个的信誉是慢慢建立起来的，答应别人的事一定，并尽力做到。
三、活动：
把你最信任的同学朋友介绍给大家。
1、学生写下来。
2、指名发言。
3、师生集体点评。
4、小结：
种瓜得瓜，种豆得豆。
我们播种真诚，才能收获友谊，成为大家信得过的朋友。
第五课时：
诚信就在身边
教学内容:
诚信就在身边
教学目标：
1.知道诚信是爱惜自己的名誉。
2.培养学生辨别是非的能力。
3.懂得社会诚信是现在社会正常运行的基本保障。
教学重点：
1、学习正确解决生活和学习中的错误
2.了解诚信的可贵，学会自我评价、自我选择
3.引导学生努力做诚信的人
教学难点：
1、通过树立榜样、反思、辩论等活动，
2、鼓励孩子勇敢面对自己的行为，勇于反思
教学过程：
一、谈话入题：
二、活动一：
《三鹿奶粉事件》的启示
1、出示相关的图片文件
师：
它在警示着我们什么呢？
生：
它在警示我们做人要将诚信，否则不但害了别人，还害了自己，最终会受到法律的制裁。
师：
是的。
同学们，这个真实的新闻事件在警示着我们每一个人：
如果不诚不信，不但会受到道德的谴责，更会受到法律的制裁。
三、活动二：
阅读课文、畅所欲言
1、学生自由阅读书中的内容。
2、围绕以下几个问题进行辩论：
（1）看看哪些是诚实的行为，哪些是不诚实的行为。
为什么？
（2）分组讨论，说说。
不诚实有什么危害？
（3）交流、总结：
不诚实的后果，做了不诚实的事心里会不安、害怕，不诚实只会害人害已。
3、小结：
诚信是金，但在讲诚信时，还应多一份智慧，有智慧的诚信就是与人为善，在咱们中国古代有一个伟大的教育家、思想家，他叫孔子。
他曾经说过这样一句话，一起读：
人无信不立
1、自己评价。
2、同桌之间相互评价。
3、小结：
拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃烧一片心空，拥有诚信一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节。
拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起一个海洋。
同学们，相信诚信的力量吧，它可以点石成金，触木为玉。
第六课时：
诚信就在身边
教学内容:
复习诚信就在身边
教学目标：
1.培养学生辨别是非的能力。
2.懂得社会诚信是现在社会正常运行的基本保障。
教学重点：
1.学生能对自己的行为进行反思，学习正确解决生活和学习中的错误
2.了解诚信的可贵。
教学难点：
1、通过树立榜样、反思、辩论等活动，
教学过程：
一、谈话入题：
二、活动启示
1、同学们，这个真实的新闻事件在警示着我们每一个人：
如果不诚不信，不但会受到道德的谴责，更会受到法律的制裁。
三、活动阅读课文、畅所欲言
1、学生自由阅读书中的内容。
2、围绕以下几个问题进行辩论：
3、小结：
诚信是金，但在讲诚信时，还应多一份智慧，有智慧的诚信就是与人为善，在咱们中国古代有一个伟大的教育家、思想家，他叫孔子。
他曾经说过这样一句话，一起读：
人无信不立
四、活动完成书上的“我的诚信档案”。
1、自己评价。
2、同桌之间相互评价。
3、小结、拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起一个海洋。
同学们，相信诚信的力量吧，它可以点石成金，触木为玉。
五：
作业、完成出示黑板填空
第二单元伸出我们的手
第一课时
教学内容：
同在蓝天下
教学目的：
引导学生用实际行动来关心弱势群体
教学重点：
1、激发学生主动认识和关注弱势群体
2、消除学生对弱势群体的一些偏见与歧视
教学难点：
引导学生了解弱势群体的生活困难，
教学过程：
一、谈话入题
在我们的生活中，有一群特殊的人，残疾人、老年人、特别贫困的人……，他们和我们
同在蓝天下，特别要我们的尊重与理解。
（板书课题：
同在蓝天下）
二、体验感受残疾人生活的不便，该如何去帮助“残疾人”。
身体验残疾人的生活。
第1、2小组试着用一只手收拾自己的书包。
第3、4小组用布蒙上自己的眼睛，在教室中走一圈。
第5、6小组扮演聋哑人向其他同学问路。
2、提出问题，“你们体验了‘残疾人’的生活，有什么感受？
”
3、引导学生思考，组织讨论。
4、小结：
他们有许多困难，需要我们帮助，但他们更需要我们尊重与理解。
三、活动二：
在“资料互传递”中认识到残疾人中的优秀人物都是可亲可敬的
1、把自己课前查阅的残疾人的优秀事迹讲述给同学们听。
2、提出思考问题：
为什么要赞美这些残疾人？
四、小结：
他们每一个困难的克服和每一点成绩的取得，都付出比常人更多的努力，他们以顽强向
上的精神，以自己的行动赢得了社会的尊重。
同时，他们更需要社会的关爱、帮助……
第二课时
教学内容：
复习同在蓝天下
教学目的:
了解常用的社会福利机构和设施知道一些社会公益活动，
教学重点：
1、激发学生关注弱势群体
2、消除学生对弱势群体的一些偏见与歧视
教学难点：
引导学生了解弱势群体的生活困难，
教学过程：
一、复习入题
在我们的生活中，同在蓝天下，特别要我们的尊重与理解。
有一群特殊的人，残疾人、老年人、特别贫困的人……，他们和我们
二、体验感受残疾人生活的不便，该如何去帮助“残疾人”。
身体验残疾人的生活。
小结：
他们有许多困难，需要我们帮助，但他们更需要我们尊重与理解。
三、活动二：
在“资料互传递”中认识到残疾人中的优秀人物都是可亲可敬的
1、把自己课前查阅的残疾人的优秀事迹讲述给同学们听。
2、提出思考问题：
为什么要赞美这些残疾人？
四、小结：
他们每一个困难的克服和每一点成绩的取得，都付出比常人更多的努力，他们以顽强向。
同时，他们更需要社会的关爱、帮助……
五、作业
1、填空出示黑板
2、为什么要赞美这些残疾人？
第三课时：
生活因爱更美丽
教学内容:
生活因爱更美丽
教学目的：
了解社会公益活动常用的社会福利机构和设施
教学重点：
1、激发学生主动认识和关注弱势群体
2、让学生对弱势群体的一些偏见与歧视
教学难点：
学生了解弱势群体的生活
教学过程：
一、谈话入题：
为了方便老、弱、病、残者的生活，国家和社会采取了很多措施，让他们的生活越来越便利。
（板书课题：
生活因爱更美丽）
二、活动一：
你知道社会、国家有哪些措施方便老、弱、病、残者的生活。
1、学生阅读课文第23页——26页
2、指名回答。
3、师生集体点评。
4、关于公益设施建设，你还有什么建议？
5、学生讨论。
6、指名回答，集体点评。
三、活动二：
你知道哪些公益活动？
1、学生之间分享资料。
2、介绍“希望工程”。
3、如果有机会参加公益活动，你愿意做些什么？
4、学生讨论，集体点评。
5、小结：
帮助别人并不需要多么富有，重要的是要有一颗爱心。
点点付出，却能托起许多人的梦想与希望。
用爱点燃希望，是一种美德，更是一种幸福……
四、活动三：
随时伸出我的手
1、我做“画中人”，让学生自我反思，换位思考
2、先分小组，选出组员做途中的残疾人。
2、其他组员做残疾人的家人。
3、出示书上的图片，请同学们根据图画内容扮演角色。
4、如果你就是图中的残疾人，你的心情是怎样的？
5、学生回答，教师点评。
6、小结：
爱是种子，撒播在人们心会生根，开花，结出美丽的果实！
五、你知道有多少节日是为老、弱、病、残者者设立的吗？
1、学生
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