远离毒品关爱生命教学案例Word格式文档下载.docx

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重点：

采用自主探究和合作交流等形式深刻认识毒品的危害，增强禁毒意识。

难点：

1、 

正确引导学生抵制毒品。

2、 

增强学生的禁毒意识和提高抵御毒品的能力。

活动方式：

多媒体教学 

案例分析；

学生讨论；

创设情景；

教师小结归纳。

准备工作：

1、让学生排演话剧《远离毒品，珍爱生命》

2、准备学习资料（《远离毒品，关爱生命》，禁毒知识竞赛题库）

3、制作《远离毒品，关爱生命》课件。

教学理念：

1、以学生主动参与、自主探究、相互合作的学习方式为主线展开教学，让学生通过独立思考、合作讨论交流，始终积极地参与教学过程，不断地激发学习兴趣和探究欲，不断地提高创造思维能力、表达能力、小组合作能力、评价能力、创新精神和实践能力等。

2、以问题教学模式为主，以学定教。

借助多媒体课件，创设问题情境，引发学生质疑、探究、发现，最终达到让学生通过学习知道什么是毒品？

常见的毒品有哪些？

毒品有什么危害？

我们应该怎么预防毒品等知识，提高学生分析问题，解决问题的能力，达到让学生了解社会、认识社会，增强社会责任感。

3、在教学过程中，针对学生的实际情况，资料由教师学生共同准备，教学尽量活动化、趣味化和直观化，以求完成“目标高，立意新，内容实，形式活，效果佳”的教学优化效果。

教学过程：

（一） 

创设问题情景，观看同学们自己排演的小品，导入探究课题

教学

内容

教师活动

学生活动

设计意图

一、教师开场白导入课题

关爱生命、远离毒品

同学们知道6月26日是什么日子？

学生回答国际禁毒日

1、以聊天的形式引入，然后观看同学们自己排演的小品，从而引起学生的注意，放松心情，活跃课堂气氛，为下面课堂教学的顺利展开打下基础。

2、及时评价，使学生认识到要珍惜生命，拒绝毒品。

介绍常见的毒品

观看同学们自己排演话剧《远离毒品，珍爱生命》让学生探讨毒品的危害

观看同学们自己排演的小品

（二）观看影视图片，积极讨论探究，提高能力，增强意识

教学内容

方法及设计意图

二、“毒品知识你知多少”抢答赛

组织学生进行知识抢答

通过课前的准备，分组抢答

利用多媒体手段，把形象直观的图片展示给学生，激发了学生兴趣，抓住学生注意力，从而在探究过程中加深对毒品及其危害的认识。

三、学生毒品有那些危害？

可以概括为“毁灭自己，祸及家庭，危害社会”十二个字。

展示幻灯片组图：

吸毒自毁前程、吸毒引发大脑组织病变、吸毒容易传染疾病、吸毒引发自杀、母亲吸毒生下残疾儿等。

（组织学生以小组为单位开展讨论毒品有哪些危害，并在此基础上加以小结。

）

评析图片并讨论。

提高阅读能力，分析能力。

提高小组合作能力包括让学生学会交往、学会参与、学会倾听、学会尊重他人。

四、我国《刑法》规定第6章第7节共11条27款专门规定了有关毒品犯罪的罪名和处罚。

放映幻灯片：

我国《刑法》规定的毒品犯罪的罪名等。

分析法规，明确毒品是法律所禁止的。

让学生了解我国相关的法律规定，对毒品的危害有更深的认识，让学生学法、懂法、守法，增强法律意识。

五、怎样预防吸毒？

如何拒绝毒品

毒品预防“四知道”、“五法”、

“十不要”

毒品“毁灭自己，祸及家庭，危害社会”，有着巨大的危害性，那么我们青少年应该怎么样预防吸毒呢？

小组讨论，各抒己见，相互合作，发挥集体的智慧。

总结归纳毒品预防“四知道”、“五法”、“十不要”

教师是组织者、引导者、参与者，教师必须深入到每个小组，认真倾听学生的发言，适时地与小组成员进行交流，加以引导、点拨、启发。

及时地获取反馈信息，调整课堂教学。

组织学生以小组为单位展开讨论。

适时加以引导，鼓励积极思考，大胆探究。

让学生回答并总结。

｛三｝、创设情境，体验、感知、反思、内化

方法与设计意图

六、学生宣誓签名，

如果你发现你周围有人吸毒你会怎么做？

通过今天的学习你有什么感想？

联系实际回答学生畅谈自己的感受。

班长发言。

经历了一次毒品的洗礼，回归生活实际，让学生设身处地去体验、感知。

让学生在畅谈中加深认识，反思，达到思想的内化，认识到我们要“珍惜生命，拒绝毒品”“彻底远离毒品，争做阳光青年”。

禁毒宣誓，“拒绝毒品，珍爱生命”禁毒签名 

七、班主任小结

班主任小结，提出希望，发出号召。

认识，反思，达到思想内化 

八、作业

鼓励学生课后自己利用互联网查找更多的资料。

找更多关于禁毒的资料。

写一篇禁毒宣传观后感。

给学生创设一个开放的学习空间，培养学生信息检索和自主学习的能力。

教学实录

一、教师开场白：

同学们知道6月26日是什么日子吗？

学生回答“国际禁毒日”

同学们，在世界各地的吸毒人群中，青少年占有很大的比例，个别地区甚至高达80%！

更令人担忧的是，世界各地，包括中国的某些地区，在校中小学生的吸毒者比例越来越高。

禁绝青少年学生吸毒，已成了人类社会不得不面对的严峻课题。

我们首先来观看一下同学表演的小品——？

二、观看同学们自己排演话剧《远离毒品，珍爱生命》，揭示主题------“关爱生命、远离毒品”。

三、教师组织学生知识抢答

四．播放禁毒宣传片，探讨毒品的危害（学生自己讨论，老师归纳小结）：

20世纪80年代以来，吸毒在全世界日趋泛滥，毒品走私日益严重。

毒品的泛滥直接危害人民的身心健康，并给经济发展和社会进步带来巨大威胁。

日趋严重的毒品问题已成为全球性的灾难，世界上没有哪一个国家和地区能够摆脱毒品之害。

由贩毒、吸毒诱发的盗窃、抢劫、诈骗和各种恶性暴力犯罪严重危害着许多国家和地区的治安秩序。

1、毁灭自己

摧残人生：

（材料：

大脑病变、心脏病变、瘦弱不堪、皮肤感染、传播艾滋病）

自伤、自杀、自残：

（材料、图片：

某男自伤左臂；

陈某毒瘾发作难忍，用牙刷插入鼻孔自杀；

杨某因毒瘾发作疼痛难忍砍断自己手指自残）

加速死亡：

电影演员朱洁吸毒过量死亡）

2、毁灭家庭

倾家荡产：

（马某家中倾家荡产；

妻离子散：

（材料、图片、影碟片段：

孩子来戒毒所求父母供他读书） 

贻害后代：

某女生下“海洛因婴儿”；

毒娃） 

3、危害社会

诱发刑事犯罪：

（影碟片段：

江茵戒毒所医生以身试毒走上犯罪）

败坏社会风气：

被抓获的卖淫女）

幻觉冲动，害人害己（材料、图片：

行为失控，开枪射人）

老师：

概括十二字：

毁灭自己，祸及家庭，危害社会

五、组织学生讨论，青少年如何防止吸毒？

学生讨论后教师小结，青少年如何防止吸毒？

毒品已成现今困扰社会生活最大的祸患，多少人因毒品买卖失去了学习的机会、工作的能力，出卖了自己的良心，背弃了家人与朋友，甚至失去了活在世上的意义，更为严重的是有人就因这小小的药丸献上了年轻且无价的生命！

1、接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，牢记"

四知道"

：

知道什么是毒品；

知道吸毒极易成瘾，难以戒断；

知道毒品的危害；

知道毒品违法犯罪要受到法律制裁，接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，了解毒品的危害，懂得“吸毒一口，掉入虎口”的道理。

2、具体方法有：

直截了当法——坚定直接地拒绝引诱：

“吸毒会上瘾的，害人害己别害我。

金蝉脱壳法——情况若不许可。

或者受到威逼利诱，可以借口婉转拒绝：

“我，我肚子痛，我要去厕所。

”然后溜之大吉。

秘密报案法——如果实在无法脱身，趁人不注意时，偷偷告诉你依赖的人，或 

者拨打110，警察叔叔会迅速给予你帮助。

主动出击法——立刻提出反建议，例如相约一起游泳、看球赛等，借以转换话题：

“这些东西有什么好吸的，我有两张票，不如一起去看电影。

及时告知家长法——当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你，不许你告诉家人老师，否则就要对你或家人下手时，一定不要被他们威吓住，要第一时间告诉你的师长。

3．毒品预防“十不要”：

（出示多媒体）

不要吸烟；

不要因好奇而吸毒；

不要盲目追星、赶时髦、贪图享受去吸毒；

不要结交有吸、贩毒行为的人；

不要为寻刺激、冒险去吸毒；

不要相信毒品能治病（胃病、肝病）的谎言；

不要为了摆脱烦恼而吸毒；

不要听信吸毒者的话；

不随便接受他人递送的香烟、水果、药物、饮料等物品；

不要在吸毒场所内停留。

六、班长代表全体学生发出倡议并宣誓：

1．倡议：

（多媒体展示内容）

2．签名：

全体学生在“拒绝毒品，珍爱生命”禁毒横幅上签名。

3．宣誓：

全体学生集体宣誓：

“认清毒品、远离毒品，珍爱生命，健康人生。

”

人的生命只有一次，我们要珍惜生命，要正确地认识毒品，远离毒品，要积极投入禁毒斗争。

时刻记住，一朝吸毒，终生难戒、一时不慎，痛悔一生、一失足成千古恨这样的忠告。

毒品这东西坚决不能碰。

一旦惹上毒品，必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会。

“彻底远离毒品，争做阳光青年”是老师留给你们的寄语。

同学们，让我们携手一道珍爱生命，拒绝毒品，追求健康美好的人生吧！

八、作业：

1、课后学生搜集身边的有关毒品危害人类的案例并进行分析。

2、写一篇禁毒宣传观后感。

教学反思

1、上课开始，通过观看学生表演的小品，引入《远离毒品，关爱生命 

》的活动主题，学生感到很新奇，这种新鲜与好奇使得学生认为这次德育课不同于以往，激起了他们的兴趣与参与热情，整个课堂一如生活化，学生始终保持极大的兴趣和良好的态势，在生活中感知，体味，正是新课改所倡导的。

2、本次授课充分考虑到了学生的实际状况，尽量活动化、趣味化和简单化，做到“因人施教”，这才是授课成功的最根本原因。

3、学生通过课前作了大量的工作：

收集材料，制作课件，排演小品，实物准备等，投入了极大的关注，显得积极主动，使整堂课堂练习收到了较好的效果

这节课给我们的启示：

教师运用新的教育教学理念，转换教师角色，将课堂还给学生，让学生自主、合作。