08秋快乐写字(校本教材)Word文件下载.doc

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合体字部分10次）

③标点练习部分（2次）<

下学期用>

④篇章结构部分（20次）<

8、后记（可以老师写也可让学生自己写）

注：

1、老师在指导学生练字的过程中，对于学校统一下发的材料和学生平时练字的专用纸，要注意保管收集。

学期结束时，一并装订成册。

2、一年级可以根据实际情况从简装订。

3、由于管理不善，造成材料（或学生作业）不足的，老师自行想法解决。

“艺河”书法教育2010年秋季学生写字计划

月份

周次

年级

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

备注

九

月

第

一

周

低

执笔姿势及坐姿指导

中

高

二

基本笔画指导与练习

三

四

月检测

九月优秀作业展示

点画指导练习

（1）

十

五周

国庆节假期

六

点画指导练习

（2）

七

八

十月优秀作业展示

点画指导练习（3）

点画指导练习（4）

点画指导练习（5）

点画指导练习（6）

独体字指导练习

合体字（左右）指导练习

十一月优秀作业展示

合体字（左中右）指导练习

十二月优秀作业展示

合体字（上下）指导练习

合体字（上中下）指导练习

五

半包围字指导练习

12月优秀作业展示

全包围字指导练习

九年一

品字型结构指导练习

短句子练习

五言诗练习

期末写字竞赛

七言诗练习

说明

1、计划中规定的练习内容，如遇节假日可顺延。

2、指导教师可以根据本班学生的实际接受能力，适当调整（增加或减少）内容。

关于写字作业的批改与批改符号的使用

“批”就是在作业上写上意见，是用文字指导的一种手段。

“改”则属于示范性质的，如点画写得不准确，老师在这一点画上用红笔写上一笔，表示这点画必须照红笔写的写。

结构不对，也同样用红笔改上。

批改符号一般有如下几种常用的符号：

1、“○”：

表示写得合乎要求。

用双重圆圈表示写得好。

用大圈圈整个字，小圈则用于圈字的局部。

如字的某一点画或某一局部写得好，就画小圈。

小圈一般限于单圈。

2、“×

”：

凡是整个字都差，便在字上打个大“×

”，凡是某一点画或某一局部的，便在这一点画的某处或某一局部，打个小“×

”。

一般情况下，打“×

”，不如写几个字，使学生知道为什么不好。

3、“→”：

属于指向性符号。

“→←”表示上下（或左右）两个部位太松散，加上这符号，指示这两个部位以后要紧靠些。

“←→”指示这两部分太紧密，以后要拉开一些距离。

“♂”或弯箭头，表示笔画应移到箭头所到的位置。

4、“？

表示疑问。

对于有些点画或部位或整个字写得不错，却与所临习的字帖，或原有水平不相符，用“？

”表示疑问。

5、“∣”“－”：

常用于点画写得过长或不到位的某一字上。

过长了，在适当的地方加一短线；

短了，用红线补到位，并在应到的地方加一短线。

总之，写字作业的评定，宜粗不宜细。

以“优良合格差”或“优上中可”或“甲乙丙丁”为妥。

“艺河”书法教育

2010年9月

“艺河”书法教育2010年秋季

教师指导学生练字的建议

1、在指导学生练字时要注重质量而不看重数量。

2、半个小时的练字时间，要力争使学生感到轻松愉快。

通过练字培养学生做事认真、有耐心、精力集中、陶冶学生的性情、提高学生的审美情趣。

在练字过程中要本着多表扬优点，多鼓励的原则。

表扬时不