新人教版九年级数学上册全册教案图文Word下载.docx
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【教学目标】
知识技能目标：
理解二次函数的概念性质，掌握二次函数的解析式及求法；
会解一元二次方程；
理解旋转的基本性质；
掌握圆及与圆有关的概念、性质；
理解概率在生活中的应用。
过程方法目标：
培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。
态度情感目标：
进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。
【教材分析】
第二十一章 一元二次方程：
本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。
本章重点是解一元二次方程的思路及具体方法。
本章的难点是解一元二次方程。
第二十二章 二次函数：
理解二次函数的概念性质，掌握二次函数的解析式及求法，运用二次函数解决实际问题，学会运用数形结合的思想解题，突出函数的应用。
第二十三章 旋转：
本章主要是探索和理解旋转的性质，能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形。
本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。
本章的难点是辨认中心对称图形，按要求作出简单平面图形旋转后的图形。
第二十四章 圆：
理解圆及有关概念，掌握弧、弦、圆心角的关系，探索点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探索圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系。
第二十五章 概率初步：
理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。
本章的重点是理解概率的意义和应用，掌握概率的计算方法。
本章的难点是会用列举法求随机事件的概率。
【本学期提高质量的措施】
1、认真学习钻研新课标，掌握教材。
2、认真备课，上好每一堂课,争取充分掌握学生动态,并落实每一堂课后辅助，查漏补缺。
3、积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。
4、教学中坚持教学上要分层，管理上要分类，分层检查，不搞一刀切。
5、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。
6、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。
7、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。
8、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。
2015—2016学年度第一学期九年级数学教学进度表
周序
教学工作内容
备注
1
21.1二次根式2
21.2二次根式的乘除1
2
21.3二次根式的加减3数学活动1
3
《二次根式》单元考及讲评3
22.1一元二次方程2
4
22.2降次——解一元二次方程4
5
22.2降次——解一元二次方程3
6
22.3实际问题与一元二次方程及数学活动2
《一元二次方程》单元考及讲评3
7
23.1图形的旋转2
23.2中心对称3
8
23.3课题学习图案设计2
《旋转》单元考及讲评3
9
24.1圆5
10
期中考复习及考试
11
期中考试卷分析与讲评2
24.2点、直线、圆和圆的位置关系3
12
24.3正多边形和圆2
13
24.4弧长和扇形面积2
数学活动1单元复习2
14
《圆》单元考及讲评3
25.1随机事件与概率2
15
25.2用列举法求概率3
16
25.3用频率估计概率125.4课题学习及数学活动2《概率初步》单元考及讲评2
17
26.1二次函数及其图象5
18
26.1二次函数及其图象126.2用函数观点看一元二次方程2
26.3实际问题与二次函数2
19
数学活动1
《二次函数》单元考及讲评4
20
期末考复习
目录
第二十一章二次根式
21.1二次根式………………………………………………………………………………………………1
21.2二次根式的乘除（第1课时）………………………………………………………………………3
21.2二次根式的乘除（第2课时）………………………………………………………………………5
21.2二次根式的加减（第1课时）………………………………………………………………………7
21.2二次根式的加减（第2课时）………………………………………………………………………9
小结…………………………………………………………………………………………………………11
第二十二章一元二次方程
22.1一元二次方程………………………………………………………………………………………13
22.2.1配方法（第1课时）…………………………………………………………………………………15
22.2.1配方法（第2课时）…………………………………………………………………………………17
22.2.1公式法………………………………………………………………………………………………19
22.2.3因式分解法…………………………………………………………………………………………21
22.2.4一元二次方程的根与系数关系……………………………………………………………………23
22.3实际问题与一元二次方程（第1课时）…………………………………………………………25
22.3实际问题与一元二次方程（第2课时）…………………………………………………………27
小结…………………………………………………………………………………………………………29
第二十三章旋转
23.1图形的旋转
（1）………………………………………………………………………………………33
23.1图形的旋转
（2）………………………………………………………………………………………36
23.1图形的旋转（3）………………………………………………………………………………………39
23.2.1中心对称
（1）…………………………………………………………………………………………42
23.2.1中心对称
（2）…………………………………………………………………………………………45
23.2.1中心对称（3）…………………………………………………………………………………………48
22.2中心对称图形，关于原点对称的点的坐标………………………………………………………51
23.3课题学习图案设计…………………………………………………………………………………55
小结…………………………………………………………………………………………………………57
第二十四章圆
24.1.1圆……………………………………………………………………………………………………59
24．1．2垂直于弦的直径…………………………………………………………………………………62
24．1．3弧、弦、圆心角…………………………………………………………………………………66
24.1.4圆周角………………………………………………………………………………………………70
24.2.2直线和圆的位置关系………………………………………………………………………………77
24.2.3圆和圆的位置关系…………………………………………………………………………………80
24．3正多边形和圆………………………………………………………………………………………85
24.4圆锥的侧面积和全面积………………………………………………………………………………90
小结…………………………………………………………………………………………………………93
第二十五章概率
25.1.1随机事件（第一课时）…………………………………………………………………………………96
25.1.1随机事件（第二课时）……………………………………………………………………………98
25.1.2概率的意义…………………………………………………………………………………………100
25.2用列举法求概率（第一课时）…………………………………………………………………………104
25.2用列举法求概率（第二课时）…………………………………………………………………………107
25.2用列举法求概率（第三课时）………………………………………………………………………109
25.3.1利用频率估计概率…………………………………………………………………………………111
25.3.2利用频率估计概率…………………………………………………………………………………113
25.4课题学习键盘上字母的排列规律……………………………………………………………………115
小结…………………………………………………………………………………………………………117
教学时间
课题
21.1二次根式
课型
新授
教学媒体
教
学
目
标
知识
技能
1.理解二次根式的定义，会用算术平方根的概念解释二次根式的意义.
2.会确定二次根式有意义的条件，知道（≥0）是非负数，并会运用.
3.会进行二次根式的平方运算，会对被开方数为平方数的二次根式进行化简.
过程
方法
1.经历观察、比较、概括二次根式的定义.
2.通过探究二次根式的条件和结果，达成知识目标2.
3.通过探究和所含运算、运算顺序、运算结果分析，归纳并掌握性质.
情感
态度
培养学生观察、猜想、探究、归纳的习惯和能力，体验数学发现的乐趣.
教学重点
1.有意义的条件.2.≥0时≥0的应用.3.和的运算、化简
教学难点
<
0时的化简.
教学过程设计
教学程序及教学内容
师生行为
二次备课
一、复习引入
导语设计：
在勾股定理和四边形两章中，已经用到过简单的二次根式运算，在本章中将系统地学习二次根式的运算。
本课只学习二次根式的概念及其三个运算性质.
二、探究新知
（一）定义及非负性
活动1、填空，完成课本思考1：
，，，
活动2、观察其形式上的共同点，被开方数的共同点，说明各式所表示的共同意义.
活动3、给出二次根式的定义，介绍二次根式的读法.
活动4、思考下列问题：
①的运算结果是3，是不是二次根式？
3是不是？
②定义中为什么要加≥0？
若a<
0，表示什么？
有无意义？
③当a=0时，表示什么？
结果是什么？
当a>
0时，表示什么？
可不可能为负数？
（≥0）是什么样的数呢？
例1、当x是怎样的实数时，下列二次根式有意义？
在下
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