PEP小学三年级英语下册全册教案Word文件下载.docx

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1、能听说认读单词：

UK，Canada，USA，China，主要通过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。

2、借助国家的国旗和标志性建筑图片，帮助学生理解和认读国家名称。

国家名称的读音。

掌握Canada的单词正确读音。

教具准备：

图片和单词卡片

教学时间：

年月日

教学过程：

一、热身

1、教师播放歌曲“Hello”，学生跟着歌曲录音边唱边做动作。

2、师生对话：

T:

Goodmorning，boysandgirls.Welcomebacktoschool.I’mMissWang.What’syourname?

Ss:

（引导学生用I’m…来介绍自己）

Nicetomeetyou.

nicetomeetyou,too.

二、新知呈现

1、老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：

UK，USA，China，Canada。

2、认读单词。

3、听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。

4、学生小组讨论：

这些图片中的建筑物名称及所属国家。

5、小组活动：

把图片和国家配对。

看看谁最先完成。

教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等，一个人出示图片，另一个人说：

I’mfrom….让学生反复练习句子。

6、听录音，跟读对话。

三、趣味操练

1、两人一组用国旗或图片进行对话。

2、Let’schant。

听录音，跟着说唱。

附：

板书设计：

USAChinaCanadaUK

I’m…I’mfrom…

教学后记：

第二课时

PartA.Let’stalk、Lookandsay

1、能听说单词Welcome，back，boy,and，girl,we,new,friend,today,from等。

2、会运用句子I’m/I’mfrom介绍自己及自己的情况。

理解单词boy，girl，friend。

1、boy和from的读音。

2、认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。

师生问候，用英语打招呼Welcomebacktoschool！

复习巩固学过的内容，创设英语学习氛围。

1、教师借助Amy和ZhangPeng的头饰向学生介绍引出单词：

boy，girl，friend。

2、利用单词卡片教学生认读单词:

boysandgirls,today,newfriends。

3、教师带头饰自我介绍：

Hi，I’mAmy.I’mfromtheUK.借助国旗引导学生认识英国的英语名称。

4、教师带头饰自我介绍：

Hi，I’mZhangPeng.I’mfromShandong.借助国旗引导学生认识英国、美国和加拿大的英语名称。

5.教师点拨：

英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。

theUK是英文缩写形式必须都大写，读作U和K。

6、听课文录音，跟读对话。

1、学生两人一组分角色练习对话。

2、小组展示：

表演对话。

3、Lookandsay：

看国旗，编对话运用句子：

I’m/I’mfrom介绍自己及自己的情况。

理解Whataboutyou？

的含义。

Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday.

Hi,I’mAmy.I’mfromtheUK.

Hi,I’mZhangPeng.I’mfromtheShandong.

Welcome!

第三课时

PartA.Let’sspell

1、学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。

2、借助手势教学字母发音，归类识记单词。

掌握元音字母a的发音和单词的书写。

元音a的发音，引导学生认识字母有元音和辅音之分。

字母卡、单词卡

1、日常口语练习。

2、复习上册书的有关字母A的Let’schant!

1、教师出示字母卡并问：

What’sit?

　An“Aa”.

What’sthesoundofletter“A”?

引导学生说出元音字母a在单词中的发音/æ

/。

2、出示含有这个字母相同发音的单词图片。

catbaghanddad/æ

/

3、放Let’sspell部分的录音，学生跟读。

4、小组学习：

找一找还有那些单词中字母a的发音是/æ

/？

5、小组汇报交流并总结。

1、游戏：

听一听，辩一辩。

教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有a/æ

/的发音。

如：

bagdadhandapplecake

2、游戏：

击鼓传花

谁拿到花，必须说出一个含有字母a的单词。

3、学写单词，并指导学生描红。

Unit1Welcomebacktoschool！

catbagdadhand

第四课时

PartB.Let’slearn、Let’schant

1、听说认读单词she,he,student,pupil,teacher.

2、能理解人称代词heshe的不同用法，并能灵活运用。

掌握单词的读音。

理解student和pupil的含义相同。

1、日常口语复习：

Thisis….

2、复习boy和girl。

1、教师利用简笔划画一个girl，引出句子Sheisagirl.SheisAmy.帮助学生理解单词she。

教师在补充：

Sheisastudent.出示单词卡片student（pupil）,让学生猜单词的意思。

2、教师利用简笔划画一个大男孩，引出句子Heisabigboy.HeisMrJones.帮助学生理解单词he。

Heisateacher.出示单词卡片teacher,让学生猜单词的意思。

3、播放Let’slearn部分的录音，让学生跟读。

看图片指认单词。

5、单词游戏：

看图片认读单词，比比谁读的又快又准确。

看图片说句子，看看谁说的多。

谁拿到花，必须用上英语单词he或she介绍自己的好朋友。

3、听录音跟读Let’schant！

heshestudentteacherpupil

Thisis…She’sa…He’sa…

第五课时

PartB.Let’stalk、Lookandsay

Australia，Canada，USA，China.

2、能通过情景对话学习如何询问别人的国籍以及回答，并在实际情景中自然运用。

句型Whereareyoufrom？

Australia的发音。

1、Let’ssing！

2、日常口语练习：

I’m….I’mfromChina.

二、新知呈现

Australia，USA，China，Canada。

3、听录音或看课件认识不同国家的国旗，并跟读单词。

这些图片中的国旗的特点和颜色。

把国旗和国家单词配对，看看谁最先完成。

教师出示事先准备好的国家国旗和单词图片等，一个人出示图片问：

Whereareyoufrom？

另一个人说：

2、自己创编对话。

3、小组表演展示。

ChinaCanadaUSAAustralia

Hi,I’mfromChina.

Whereareyoufrom?

第六课时

1、PartB.Starttoread、Let’scheck、Let’ssing、

2、PartC.Storytime

1、能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为模板，根据自己的真实生活进行口头表达。

（Starttoread）

2、检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型，能够听、说、认读词汇部分的所有单词。

3、能够学会唱歌曲Boyandgirl。

4、能够在图片的帮助下理解故事内容，在教师的帮助下表演故事。

教学重、难点：

让学生理解I’mtheteacher./Canyoureadthis?

/Sure./Oh,no!

字母卡、单词卡、头饰等

2、复习B的Let’schant!

1、老师出示课文挂图，让学生猜想发生了什么事情。

2、教师播放课文录音，让学生听2遍。

3、学生回答教师的提问，Whoarethey？

Whoisclever？

并说说故事大概意思。

4、听录音，跟读故事内容。

小组成员分角色朗读课文，并排练故事内容。

6、小组展示：

小组上台表演故事，看看那组表演得好！

1、Listenandnumber（P10）

2、Let’ssing.

3、Lookandmatch.

教师点拨重点词汇和口语：

playagame，clever，waitaminute，Canyoureadthis？

playagame

clever

waitaminute

Canyoureadthis？