PEP小学三年级英语下册全册教案Word文件下载.docx

1、1、能听说认读单词：UK，Canada， USA， China，主要通过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。2、借助国家的国旗和标志性建筑图片，帮助学生理解和认读国家名称。国家名称的读音。掌握Canada的单词正确读音。教具准备：图片和单词卡片教学时间： 年 月 日教学过程：一、热身1、教师播放歌曲“Hello”，学生跟着歌曲录音边唱边做动作。2、师生对话：T:Good morning，boys and girls.Welcome back to school. Im Miss Wang.Whats your name?Ss:（引导学生用Im来介绍自己）Nice to meet

2、 you.nice to meet you,too. 二、新知呈现1、老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：UK， USA， China， Canada。2、认读单词。3、听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。4、学生小组讨论：这些图片中的建筑物名称及所属国家。5、小组活动：把图片和国家配对。看看谁最先完成。教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等，一个人出示图片，另一个人说：Im from.让学生反复练习句子。6、听录音，跟读对话。三、趣味操练1、两人一组用国旗或图片进行对话。2、Lets chant。听录音，跟着说唱。附：板书设计：USA China Canada U

3、KIm Im from 教学后记： 第二课时Part A .Lets talk、 Look and say1、能听说单词Welcome，back，boy,and，girl,we,new,friend,today,from等。2、会运用句子Im /Im from介绍自己及自己的情况。理解单词boy，girl，friend。1、boy和from的读音。2、认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。师生问候，用英语打招呼 Welcome back to school！复习巩固学过的内容，创设英语学习氛围。 1、教师借助Amy和 Zhang Peng的头饰向学生介绍引出单词：boy，girl，

4、friend。2、利用单词卡片教学生认读单词:boys and girls, today, new friends。3、教师带头饰自我介绍：Hi，Im Amy. Im from the UK.借助国旗引导学生认识英国的英语名称。4、教师带头饰自我介绍：Hi，Im Zhang Peng. Im from Shandong.借助国旗引导学生认识英国、美国和加拿大的英语名称。5.教师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。the UK是英文缩写形式必须都大写，读作U和K。6、听课文录音，跟读对话。1、学生两人一组分角色练习对话。2、小组展示：表演对话。3、 Look and say：看

5、国旗，编对话运用句子：Im /Im from介绍自己及自己的情况。理解What about you？的含义。Boys and girls,we have two new friends today.Hi,Im Amy.Im from the UK.Hi,Im Zhang Peng.Im from the Shandong.Welcome!第三课时Part A .Lets spell1、学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。2、借助手势教学字母发音，归类识记单词。掌握元音字母a的发音和单词的书写。元音a的发音，引导学生认识字母有元音和辅音之分。字母卡、单词卡1、日常口语练习

6、。2、复习上册书的有关字母A的Lets chant!1、教师出示字母卡并问：Whats it?An“ Aa”.Whats the sound of letter “A”?引导学生说出元音字母a在单词中的发音/。2、出示含有这个字母相同发音的单词图片。cat bag hand dad /3、放Lets spell部分的录音，学生跟读。4、小组学习：找一找还有那些单词中字母a的发音是/？5、小组汇报交流并总结。1、游戏：听一听，辩一辩。教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有a/的发音。如：bag dad hand apple cake2、游戏：击鼓传花谁拿到花，必须说出一个含有字母a的单词。

7、3、学写单词，并指导学生描红。Unit 1 Welcome back to school！cat bag dad hand第四课时Part B .Lets learn、 Lets chant1、听说认读单词she,he,student,pupil,teacher.2、能理解人称代词he she的不同用法，并能灵活运用。掌握单词的读音。理解student和pupil的含义相同。1、日常口语复习：This is.2、复习boy和girl。1、教师利用简笔划画一个girl，引出句子She is a girl.She is Amy.帮助学生理解单词she。教师在补充：She is a student.

8、出示单词卡片student（pupil）,让学生猜单词的意思。2、教师利用简笔划画一个大男孩，引出句子He is a big boy.He is Mr Jones.帮助学生理解单词he。He is a teacher.出示单词卡片teacher,让学生猜单词的意思。3、播放Lets learn部分的录音，让学生跟读。看图片指认单词。5、单词游戏：看图片认读单词，比比谁读的又快又准确。看图片说句子，看看谁说的多。谁拿到花，必须用上英语单词he或she介绍自己的好朋友。3、听录音跟读Lets chant！he she student teacher pupilThis is Shes a Hes

9、a 第五课时Part B .Lets talk、 Look and sayAustralia， Canada， USA， China.2、能通过情景对话学习如何询问别人的国籍以及回答，并在实际情景中自然运用。句型Where are you from？Australia的发音。1、Lets sing！2、日常口语练习：Im .Im from China. 二、新知呈现Australia， USA， China， Canada。3、听录音或看课件认识不同国家的国旗，并跟读单词。这些图片中的国旗的特点和颜色。把国旗和国家单词配对，看看谁最先完成。教师出示事先准备好的国家国旗和单词图片等，一个人出示图

10、片问：Where are you from？另一个人说：2、自己创编对话。3、小组表演展示。China Canada USA AustraliaHi,Im from China.Where are you from?第六课时1、 Part B . Start to read、Lets check、Lets sing、2、Part C .Story time1、能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为模板，根据自己的真实生活进行口头表达。（Start to read）2、检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型，能够听、说、认读词汇部分的所有单词。3、能够学会唱

11、歌曲Boy and girl。4、能够在图片的帮助下理解故事内容，在教师的帮助下表演故事。教学重、难点：让学生理解Im the teacher./ Can you read this?/ Sure./ Oh, no!字母卡、单词卡、头饰等2、复习B的Lets chant!1、老师出示课文挂图，让学生猜想发生了什么事情。2、教师播放课文录音，让学生听2遍。3、学生回答教师的提问，Who are they？Who is clever？并说说故事大概意思。4、听录音，跟读故事内容。小组成员分角色朗读课文，并排练故事内容。6、小组展示：小组上台表演故事，看看那组表演得好！1、Listen and number（P10）2、Lets sing.3、Look and match.教师点拨重点词汇和口语：play a game， clever，wait a minute，Can you read this？play a game cleverwait a minuteCan you read this？