PEP小学六年级上册英语教案Word文档格式.docx
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4.能够理解并会吟唱Let'
schant的歌谣。
5.引导学生在学习过程中注重合作学习，利用课本中设计的Pairwork，培养学生合作学习的意识。
重点
1、掌握Let'
slearn部分的四会单词和短语。
2、准确书写四会单词和掌握三会单词museum的发音。
难点
准备
1教师准备录音机、本课时的录音带
2在黑板上书写单词。
主要
知识点
1.Warm-up
（1）Game
（2）Greeting:
Today,Igotoschoolonfoot.
Whataboutyou?
2．Presentation
Let'
slearn
（1）listenandsay
T:
Iwanttoposttheletter.WherecanIgo?
（postoffice）
Oh,Ifeelbad,Ineedtoseeadoctor.WherecanIgo?
（Igo?
（cinema）
Ineedtobuysomebooks,wherecanIgo?
（bookstore）
Q:
Whereisthepostoffice?
（It’snearthesay
“it’snexttotheyouguesswhatmeaningof“nextto”?
（It’sthesameasnear.）
（2）let’schantP14
（3）Thereareothertwobuilding.Lookatthisone,thisisasciencemuseum.theotheroneislibrary.
Inthemap,thereare2blanksAandB.
Now,pleaseguesswherearethey?
Iwanttogotothelibrary,butIdon’tknowyouIgettothelibrary?
A（答）:
Whereisthelibrary?
A:
Listentothetape,readafterit.
（4）Makedialogues
（5）Nextweek,wewillblackboard?
（6）Dothesamewithpartners.
五、Homework
Copythe4-skilledwords,each5times.
教学预案
点1：
复习和巩固上一个单元句型“Igotoschoolonfoot.…”，及交通方式的词汇。
点2：
新单词
和library。
通过猜谜语导入新单词，马上就能激起学生的学习兴趣。
点3：
chantP14通过朗朗上口的歌谣，操练nextto和新词汇gostraightahead.
点4：
呈现和操练句型:
Whereis
the…?
It’snear
nextto
the…
作业
一、抄写五个四会单词。
每个四遍。
二、课堂作业本P17
板
书
Unit2Whereisthesciencemuseum?
ALet'
Whereisthe…?
It’snearnexttothe…
hospitalcinemapostofficebookstore
反
思
第二课时
周桂红）
A.Let’stryLet’stalk
1．能够听、说、认读主要句型：
“Whereisthecinemapostoffice…，please?
It'
snext tothehere?
No，it'
snotfar．”并能在实际情景中熟练运用。
2．能够书写四会句子：
Whereisthecinema，please?
snexttothehospital．
3．能够听懂Let'
stry部分，并能根据录音内容选择正确的答案。
4．能够了解音标e，k，g，f，v，s，z的音与形；
能够读出例词并选择音标与单词和配图正确连线。
5．继续学唱歌曲“WhereAreYouGoing?
”
1．4-skilledsentences:
Whereisthe postoffice…，please?
It'
snexttothehere?
No,itisnotfar．
2．e，k，g，f，v，s，z
语音：
e，k，g，f，v，s,z
1．教师准备录音机和本课时的录音带。
2．教师准备Let'
stalk部分的教学挂图。
3．学生准备好自己的城市设计图。
一、Warm-up
（1）Let'
schant
（2）Introduceidealcity
Let’sstudentsdescribetheircitiesinfour-peoplegroups,thenletthebestoneintroduceforthewholeclass.
2.Preview
3.let'
stry
Listenandcircle.
二、呈现新课（Presentation）
（1）“模拟城市”
Teacherdividestheclassintoeightparts,andeachparttotape,andplayinroles.
（6）Writethe4-skilledsentences.
Pronunciation
（1）Listentothetapeandreadafterit.
（2）Readandmatch
ssing
“WhereAreYouGoing?
'
’
五.Homework
Writeapassageaboutyourideacity.
六.Teachingnote:
复习和巩固单词，为新知识点和语言点的学习做铺垫和准备。
通过一个简单有趣的活动复习位置的描述。
在活动中不知不觉渗透呈现三个句型：
抄写重点句子。
点5：
学习语音音标。
作业设计
一、单项选择：
1.Isthereacinemanear’t.B.No,thereis.C.Yes,thereis.
2.Whereisthecinema，please?
It’sthehospital．
A.nextB.nexttoC.nearto
二、抄写四会句子4次。
三、课堂作业本P17
ALet’stalk
Whereisthecinema，please?
It’snexttothehospital．
第三课时
二度备课（主备人：
A.Let’sreadC.Goodtoknow
1．能够理解并会朗读Let'
s
read部分的对话；
能完成排序练习。
2．能够使学生简单了解中、西方地图不同的标识。
1.ThedialoguesintheLet’sread.
2．Newsentences:
Whatareyougoingtodoafterschool?
Getoffatthecinema．Thenwalkstraightforthreeminutes．
2.Newsentences:
1．Tape,tape-recorder
2．ThepicturesofLet'
sreadandGoodtoknow.
1．Warm-up
（1）Singthesong:
’
（2）Greeting
T：
Howdoyougotoschool?
S：
Iusuallygotoschoolbybike．
2．Preview
（1）一组根据教师的描述绘制地图。
比一比，选出正确无误的地图，并评出最佳“搭档”。
（2）学生听、读ALet'
stall部分，并抄写四会句子。
（3）学生跟录音学唱歌曲“WhereAreYouGoing?
（4）（5）学生仿照Let'
schant替换关键词语自编歌谣。
Whereisyour
sread
（1）T：
“Schoolisover.Iwanttobuyapairofshoesafterschool.”
“Whatareyougoingtodoafterschool?
Ss:
“Iwantto…”
Explainthe“goingto…”
（2）教师在黑板上画一张街区图，图中有各种不同的建筑，如：
医院、邮电局、鞋店、书店、图书馆、超市、电影院和学校。
教师手指黑板上的街区图，告诉学生自己所处的位置，然后提问，如：
"
WhereisthetaketheNo．301busIgettotheshoestore?
学生会回答“YoucangobytheNo．301bus．”教师继续提问：
“WherecanIgetofftheb
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