新人教六年级数学上册第三单元教学设计Word格式文档下载.docx

新人教六年级数学上册第三单元教学设计Word格式文档下载.docx

《新人教六年级数学上册第三单元教学设计Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教六年级数学上册第三单元教学设计Word格式文档下载.docx（43页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

对比法

教学课时

一课时

教学流程

教学环节

教学过程

修订栏

预习

学生自学课本28页29页内容

导入

1.口算：

4／5×

1/43/7×

7/10

2/3×

1214×

3/7

2.写出下列各数的倒数1/586/7205/85/3

3.列式计算：

18吨水泥平均分成3份，每份是多少？

探索新知：

1.教学例1

（1）利用课件出示插图和题目

每盒水果糖重100克，3盒有多重？

（2）提出问题

能不能将它改成除法计算的问题？

（3）汇报交流

3盒水果糖重300克，每盒有多重？

教学

过程

300克水果糖，每盒装100克，可以装几盒?

（1）比较算式，说说你有什么发现？

（2）将100克改成1/10千克，再看问题：

a）每盒水果糖重100克，3盒有多重？

1/10×

3=3/10

b）3盒水果糖重300克，每盒有多重？

3/10÷

3＝1/10

c）300克水果糖，每盒装100克，可以装几盒?

1/10＝3

（3）比较算式，说说你有什么发现

（4）小结分数除法的意义：

分数除法与整数除法一样，表示已知两个因数的积和其中的一个因数，求另一个因数的运算。

（5）做一做根据乘法算式直接写出除法算式的得数

2.教学例2

出示例题：

把一张纸的4/5平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？

（！

）分析数量关系（课件帮助理解）

（2）用算式表示

4/5÷

24/5×

1/2

（3）探索计算方法

（4）完成问题：

把一张纸的4/5平均分成3份，每份是这张纸的几分之几？

（5）你有什么问题？

归纳发现的规律。

你能根据上面的算式，发现除法计算的方法吗？

（6）总结计算方法：

分数除以整数（0除外），等于分数乘以这个整数的倒数。

（7）算一算。

2/3÷

26/7÷

3

8/9÷

44/7÷

3

巩固练习

完成练习八

小结

师生共同总结计算方法

板书

设计

分数除以整数

作业布置

练习八第2题

教学后记

分数除以整数（练习）

1.加深理解分数除以整数的意义

2.熟练掌握分数除以整数的方法

熟练掌握分数除以整数的方法

理解算理

练习法

1.分数除以整数的意义是什么？

2.分数除以整数的计算方法是什么？

3.求下列各数的倒数

85/84/962/7

一、根据乘法算式写出除法算式

（）/（）÷

（）/（）

5/7×

2/3＝10/21

4/9×

2＝8/9

二、算一算

8/15÷

49/10÷

35/7÷

2

7/12÷

75/21÷

106/35÷

5/24÷

1011/18÷

225/12÷

5

三、解决问题

1.一辆货车行2小时耗油10/3升，平均每小时耗油多少升？

2.把一张长方形的纸的7/8平均分成3份，每份是这张纸的几分之几？

3.正方形的周长是4/5米，他的边长是多少米？

师生共同小结

分数除以整数练习课

8/15÷

一辆货车行2小时耗油10/3升，平均每小时耗油多少升？

选用课时作业设计

后记

一个数除以分数

1.使学生理解一个数除以分数的算理，掌握一个数除以分数的计算方法，并能正确进行计算。

2.通过探索活动，进一步渗透转化的数学思想。

3.体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性。

掌握一个数除以分数的计算方法

理解一个数除以分数的算理

迁移归纳

学生自学课本30页31页内容

计算下列各题：

6/7÷

33/8÷

25/12÷

10

说说你是怎么算的

一、探索新知

1.教学例3

1）出示例题

小明2/3小时走了2千米，小红5/12小时走了5/6千米，谁走得快些？

2）你想怎么解决这一问题？

3）这些算是有什么特点？

应该怎样计算？

4）计算2÷

2/3

画线段图分析

说说你得到什么启发？

说说怎么算？

5）计算5/6÷

5/12

说说你怎么算？

6）通过计算，可以知道谁走得快些？

2.归纳总结分数除法计算方法

学生总结

教师板书：

甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。

3.做一做

完成第31页做一做

练习八4、5题

师生共同总结分数除法计算方法

一个数除以分数

2÷

2/3＝2×

3/2＝3

5/6÷

5/12＝5/6×

12/5＝2

练习八第5题

一个数除以分数（练习课）

1.熟悉掌握分数除法计算方法，能正确地进行计算，并能解决有关的简单问题。

2.能根据除数的特征，判断除法算式中商与被除数的大小关系

熟悉掌握分数除法计算方法

能根据除数的特征，判断除法算式中商与被除数的大小关系

准备相应的练习题

练习巩固法

学生复习分数除法计算的方法

提问：

怎样计算一个数除以分数？

一．基础练习

1.根据乘法算式写出除法算式

4/5×

6/7

2/9×

3/8

6/7×

2/15

（1）说说除法与乘法的关系

2.计算

30÷

5/614÷

7/82/3÷

7

14/15÷

23/5÷

5/6

7/8÷

4/58/15÷

16/25

3/14÷

6/79/14÷

3/10

（1）学生独立计算

（2）说说怎么算

（3）用一句话归纳分数除法计算法则

二、专项练习

1.完成练习八第6题

（1）不计算，判断各式的商与被除数的大小关系

（2）与同伴交流思维过程与结果。

（3）分类

（4）发现规律

当除数大于1，商小于被除数；

当除数小于1（不等于0）时，商大于被除数；

当除数等于1，商等于被除数

三、巩固练习

完成练习八7——9题

师生共同小结除法算式中商与被除数的大小关系。

一个数除以分数（练习课）

分数混合运算

1.使学生掌握分数四则混合运算的运算顺序，能正确地进行计算。

2.使学生能综合运用所学的分数知识解决有关的问题

3.能与他人交流自己的思维过程和结果。

分数四则混合运算

分数四则混合运算的运算顺序

迁移归纳法

学生自学课本34页的内容

1.计算

1－1/3×

2/5

（1-3/8）×

4/15

2.说说你是怎么计算的？

探索新知

1.教学例4

小红用长8米的彩带做一些花，每朵花用2/3米的彩带，她把4朵送给同学，还剩几朵？

1）说说解题思路

2）列式计算

8÷

2/3-4

3）你认为应该怎样计算

4）半数计算过程

2.完成练习

做一做

（1）独立完成练习

（2）说说解题思路

练习九1——4题

师生共同小结分数四则混合运算的运算顺序

分数混合运算

分数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的运算顺序

练习九1题

练习课

（一）

1.熟练掌握分数四则混合运算的运算顺序，能正确地进行计算。

2.能发现问题并及时改正。

熟练掌握分数四则混合运算的运算顺序，能正确地进行计算。

准备相应的计算题

学生复习分数四则混合运算顺序

分数四则混合运算顺序是什么？

一.基础练习

4/7÷

215÷

1/33/4×

2/91/2-1/41/2÷

1/41/2×

1/4

2.计算下列各题

4/13÷

2+15/6×

3/7÷

3/5

0.6÷

3/4×

学生独立计算，汇报计算方法

二、专项练习（简便运算）

3/8+1/3÷

5/9+2/5

1/7÷

6/13+1/7÷

8/13

学生独立计算，然后与同伴交流

三、巩固练习

练习九第5——9题

小结分数除法四则混合运算简便算法

练习课

（一）

5/9+2/51/7÷

练习课

（二）

1.熟练进行分数除法及四则运算，

2.能综合运用所学知识解决有关实际问题。

熟练进行分数除法及四则运算

能综合运用所学知识解决有关实际问题

计算卡片

学生回忆学过的整数的运算定律

整数的运算定律对分数运算同样适用，今天我们就运