人教版九年级上册重点篇目复习提纲Word下载.docx

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人类理想生活：

首先有一份正当的职业，对于所做的事情要生出敬意，从专心做事中发现乐趣。

二、举例

因自己才能境地，做一种劳作做到圆满，便是天下第一等人。

举例：

看大门的何师傅每天起早贪黑，不怕苦、不怕累，总是满怀热忱地认认真真做好自己本分以内的事情，这种脚踏实地，干一行爱一行的敬业精神值得我们每一个人学习。

乐业

1、化学家诺贝尔，为了发明炸药做了几百次实验，最后一次试验时，他聚精会神地盯着燃延的导火线，一声巨响，在旁的人们惊叫“诺贝尔完了！

”诺贝尔却从浓烟中跳出来，面孔乌黑还带着血，兴奋地狂呼：

“成功了！

”

2、居里夫妇在工业废渣中提练“镭”，几年如一日，非常艰辛与枯燥，但他们从没想过这项工作是无聊的，从没抱怨、放弃过。

三、论证方法

（一）道理论证

第六段：

惟有朱子解得最好，他说：

“主一无适便是敬。

引用朱子的话，解释了敬业的含义，就是专心致志，心无旁骛。

增强文章的权威性和说服力。

第七段：

庄子的佝偻丈人的话：

只要用心专一，就可以达到目的。

强调了忠实便是敬业的道理。

曾文正说：

“坐这山，望那山，一事无成。

引用曾文正的话，有力地论证了不敬业的危害，从反面论证了敬业主义于人生最为必要，又于人生最为有利的道理。

第八段：

孔子说：

“素其位而行，不愿乎其外。

有力地论证了敬业主义于人生最为必要，又于人生最为有利的道理。

（二）举例论证

第四段：

他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。

有一回，他的门生想替他服务，把他本日应做的工悄悄地都做了，这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对地不肯吃饭。

列举了百丈禅师一日没有做事，一日就绝不吃饭的事例，

具体有力地论证了有业之必要，增强了文章的说服力。

当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。

事的名称，从俗人眼里看来，有高下；

事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。

只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；

拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。

举例论证，论证了“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”，增强文章的权威性和说服力。

我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值

举例论证，有力地论证了敬业主义于人生最为必要，又于人生最为有利的道理。

（三）比喻论证

第五段：

没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。

生动形象地论证了有业之必要，强调了人生在世，不能不劳而获，做社会的寄生虫的道理。

使文章浅显易懂便于理解和接受。

（四）为什么说“敬业主义”“于人生最为必要，又于人生最为有利”呢？

一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣；

从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。

五）在生活中，有些人看不起清洁工人，认为他们的职业不好，社会地位低下，对此，你是怎样看待的？

这种看法是不正确的。

职业没有什么高低之分，只要有益于社会，就是高尚的职业。

《故乡》复习提纲

一、整体感知。

1、小说主要人物、衬托人物、线索人物分别是谁？

线索是什么？

答：

分别是闰土、杨二嫂、“我”。

以“我”在故乡的见闻感受为线索。

2、依据小说的线索，可以把小说分为几部分，怎样分？

开端：

回故乡（1-5）

发展与高潮：

在故乡（6-77）

结局：

离故乡（78-88）

3、本文通篇运用了什么表现手法？

具体表现在什么方面？

有什么作用？

本文通篇运用了对比的表现手法。

具体表现在：

①故乡前后景色的对比，突出了农村经济日益萧条。

②闰土、杨二嫂形象的前后对比，突出了农民和城镇小市民生活日益贫困。

③“我”和闰土前后关系的对比，突出了封建等级观念对人的毒害。

④闰土与杨二嫂的对比，突出了闰土淳朴善良的性格。

⑤“我”和闰土的关系与宏儿、水生关系的对比，反映了作者改变旧社会，创造新生活的愿望。

4、闰土是一个怎样的人物形象？

造成他的悲剧的原因是什么？

闰土的形象：

勤劳质朴，善良老实，痛苦麻木，被剥削被压迫但不觉悟的中国农民典型。

表面原因：

多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅。

深层原因：

帝国主义和封建势力残酷剥削压迫，致使中国农村经济日趋破产，人民生活日益贫困。

5、杨二嫂是一个怎样的人物形象？

塑造这个人物形象的目的是什么？

杨二嫂是一个贪婪、尖刻、鄙俗，自私庸俗的小市民典型。

塑造其目的：

①反衬闰土的淳朴善良。

②说明在帝国主义和封势力的压迫下，乡镇小市民也逃不了日益贫困的厄运。

6、“我”是一个怎样的人物形象？

塑造“我”的目的是什么？

“我”是一个对现实不满正在追求进步的知识分子形象。

串联全文。

（故乡及故乡人的变化都是通过“我”的观察与感受表现出来的。

）

7、作者对闰土、杨二嫂、“我”的态度分别是怎样的？

对闰土：

哀其不幸，怒其不争。

对杨二嫂：

既可恨又可怜。

对“我”：

寄寓了自己的感受和希望。

8、小说的主题思想：

本文以“我”回故乡的所见所闻所忆所感，着重描写了闰土和杨二嫂的人物形象，从而反映了辛亥革命前后农村破产，农民痛苦生活的现实；

同时深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响，劳苦大众所受的精神上的束缚，造成纯真的人性的扭曲，造成人与人之间的冷漠、隔膜；

真切抒发了作者对现实的强烈不满，希望有新生活的炽热感情。

二、分析景物描写的作用。

1、第2段：

现实中的故乡。

作用：

衬托“我”悲凉的心情，为下文人物的悲惨命运作铺垫。

2、第12段：

回忆中的故乡。

烘托少年闰土的小英雄形象，与现实的故乡形成鲜明对比，反映了故乡的变化之大。

3、第88段：

理想中的故乡。

是“我”希望中的美好故乡，表达了“我”对新生活的憧憬。

深化了作品的主题。

三、课文理解。

1、为什么文章的开端会说“我所记得的故乡全不如此。

我的故乡好得多了”？

原来的故乡也不过如此，说明“我”对故乡还保持着少年时的美好记忆。

眼前萧索的景象说明现在更不如前，与“我”记忆中的故乡造成很大的反差，心中疑惑既而感到悲凉，只得自我安慰，实则流露出一种忧愤之情。

2、文中为什么要写“我”和宏儿的谈话？

因为这让我联想起少年时代的“我”和闰土，从而引出下文的感慨和议论。

3、第84段，有同学读到“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋”时，认为文中的“我”对故乡已失去了感情。

对此，你有何看法？

因为“我”对故乡的记忆与故乡的现实相去甚远，故乡没有给“我”留下好印象。

但是从文章中作者的希望又体现了作者对故乡充满深情，希望故乡变得更美好，并鼓励人们都为此满怀希望奋斗，从而迎来新生活。

4、第84段“我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷”中的“高墙”怎么理解？

“高墙”是比喻，指由于封建意识、封建等级观念造成的人与人之间精神上的隔膜。

前面的“可悲的厚障壁”指的也是这个内容。

“可悲”在于这样的“障壁”是生活中近于合理地存在着的，而且也是精神上伦理上难以打破的。

造成“后障壁”的原因是封建秩序观念长期的强制性的压力。

5、第84段为什么说“那西瓜地上的银圈的小英雄的影像我本来十分清楚，现在却忽地模糊了”？

因为“我”相信故乡会好的，但总觉美好的未来的渺茫，以至于眼前曾有的影像模糊起来了。

6、第86段中写道：

“我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路”中的“路”有哪些含义？

A.离开故乡的路；

B.人生的路。

7、①文中的排比句用到三个“辛苦”，其含义有所不同，请结合语境，分别作解释。

辛苦展转，像“我”那样到处奔波，生活不安定。

辛苦麻木，像闰土那样在社会的重压下精神变得麻木。

辛苦恣睢，像杨二嫂那样生活每况愈下变得自私尖刻。

②文中的“一气”是什么意思？

“新生活”指的又是什么？

一气：

指在思想感情上相通。

新生活：

自由、平等、幸福的生活。

8、为什么“我想到希望，忽然害怕起来了”？

因为希望是美好的，但在黑暗的社会中要实现则困难重重，必须经过长期艰苦的奋斗，不然这“希望”也会成为“崇拜的偶像”了。

9、“现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？

只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。

”为什么这么说？

闰土的愿望是改善生活，实现起来相对容易，所以切近；

而“我”的愿望是改变社会，希望大家过上新生活，当时的鲁迅并没有找到解决中国问题的具体的“路”，所以“我”不免感到茫远。

10、“我想：

希望是本无所谓有，无所谓无的。

这正如地上的路；

其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

”说说这个句子的含义和表达作用。

作者把希望比喻为地上的路，意思是：

只空有希望而不去奋斗，希望就“无所谓有”；

有了希望并为之奋斗，希望定会实现，也就“无所谓无”。

这个比喻，鼓励人们通过不懈的努力和奋斗去实现新生活，表达了“我”追求新生活的坚定信念。

作者把希望比做地上的路，意思是：

空有希望而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有”；

有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便“无所谓无”。

人们都满怀希望奋斗，就会迎来新生活。

本段运用议论的表达方式,深化主题.

“无所谓有”,意在说明光有“希望”,空怀“希望”而不去追求,奋斗,“希望”就不成其为“希望”;

“无所谓无”意在说明即使“希望”只有一点点,但只要为了“希望”而不懈追求,始终不渝地去奋斗,“希望”就会成为现实.这句话还运用了比喻的修辞方法.它的喻意是:

要实现美好的愿望,就要努力去实践.

4、句子分析

下列句中加点词语能否跟括号中的词语互换？

为什么？

1、我到了自家的房外，我的母亲早已迎（走）着出来了，接着便飞（跑）出了八岁的侄儿宏儿。

原句中的“迎”表现出母亲见到久别的儿子喜出望外，早已在门外等待迎接，“飞”表现出宏儿见到“我”来十分欢喜，传神地写出儿童天真活泼可爱的情态，用“走”和“跑”显得很一般。

2、圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞（放）在裤腰里，出去了。

“塞”生动地写出杨二嫂藏藏掖掖的动作，表现了她既想占小便宜，又怕被人发现的心理，用“放”不能表现这样的心理。

3、闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴（躲）在他背后。

“贴”比“躲”更形象得写出水生紧紧挨着他父亲，怕见生人的害羞的心理。

指出下列句子使用的修辞手法，分析其表达效果。

1、但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿势。

比喻。

用漫画的写法形象地写出杨二嫂的姿