精选学困生帮扶档案Word文档格式.docx

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全程关注学困生的思想动态，严格把好学困生辅导关，班主任合理协调好各科的帮教对象，坚持因材施教，并由各学科帮教教师负责对各学科的学困生逐步建立跟踪档案，及时了解、掌握学困生的信息，适时采取辅导和转化，努力使每位学生在原有基础上有所进步。

三、工作要求　　

1.开学初班主任老师要会同任科老师确定帮教对象，汇总后上报教导处备案。

2、帮教教师认真制订各科帮教计划（1+2），即每位任课教师帮扶2名学困生。

3.精心准备帮教内容，每次帮教有详实的帮教记录，保证每次的帮教质量。

同班级或同办公室的老师要经常交流帮教心得，共同提高。

4.定期对帮教的学生进行调研，及时了解帮教情况，帮教教师要做好成效的记录。

5.经常与家长沟通，让家长了解学生的成长与变化，取得家长的支持和配合，　　

6.全面关心学困生的思想、身体和心理，多花一些时间了解学困生，理解他们，尊重爱护他们，多采用激励的方法和鼓励的话语，让他们增强学习的信心。

学困生基本情况登记表

班级

九（6）

姓名

何雪

性别

女

照

片

民族

穿青人

籍贯

贵州纳雍

出生年月

2001.01

户口性质

农

家庭住址

贵州省纳雍县王家寨镇马井村中寨组

父母情况

父

何登名

工作

单位

无

电

话

母

宋仙

?

成

绩

期初

期中

期末

备注

科目

心理健康

学

困

生

情

况

原

因

简

析

学困生帮扶计划

本班共有学生66名，其中男生34人，女生32人，由于全班学生学习成绩参差不齐，部分学生的基础知识掌握地不够好。

个别学生思想涣散，对学习没有信心。

因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。

辅导对象一：

家长姓名：

何登名电话号码：

家庭住址：

所差的方面：

懒惰，厌学、基础差。

原因分析：

懒惰，厌学，又缺乏自觉性和积极性，上课精力不集中，作业不按时完成，家长又没时间进行辅导。

辅差的目的：

通过本期转化，要能够基本掌握学习的方法，能树立学习态度。

辅差的措施：

1、加强课上管理，经常提问，对成绩有所提高的时候就马上给予肯定。

2、加强课后辅导，把个别辅导作为一个重要措施。

3、通过各种方式调动学习积极性，改变厌烦心理，培养学习的兴趣。

4、经常她谈心，教育她端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。

5、做好家访工作，家校结合进行教育。

预期效果：

树立自信心，改正不良学习习惯,促使文化知识的提高，打消其心中的顾虑，弥补教学中的不足，提高她的学习成绩。

辅导学生二：

方灿

方世先电话号码：

纳雍县王家寨镇家猫村营龙组

基础较差

思想涣散，对《中学生守则》和《规范》学习不够。

通过一日常规教育，认真学习《中学生守则》和《规范》，养成良好的行为习惯，为学习服务。

1、教育不迟到、不早退、不旷课，上学途中，注意安全，遵守交通规则，放学后不得在校内、校外逗留，按时回家。

2、加强心理健康个别辅导，让他能够听父母的话，在家要参加适当的家务劳动，在学校听从老师的安排。

3、积极参加各种活动。

4、养成卫生习惯，认真做好卫生值日工作，保持集体和个人清洁卫生。

5、对人讲文明有礼貌，不说粗话、脏话，虚心接受教育，认真改正缺点，不顶撞，不强词夺理。

6、预期效果：

通过辅导，提高他的认识，转变他的学习观念，提高他的心理素质，树立自信心以及人生观。

促使道德品质的提高，使这个同学在德、智、体、美方面都得到全面发展。

学困生帮扶过程记载

时间

地点

帮扶内容

被帮扶学生

帮扶形式

帮

扶

过

程

记

载

进步

不足

转化结果

期中检测情况

成绩

期末检测情况

进

步

不

足

教师自我小结

教导处考核意见

学困生帮扶总结