小学篮球校本教材Word格式.docx

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依据国家提出“2+1”项目的工程，并结合我校生态教学体育教学理念，在校长直接参与和领导下确立我校体育课修改为选修课形式，最终使学生学会多项技能，终身受益的教学思路。

为便于学生完整的理解学习篮球内容和建够篮球知识技能。

可以避免内容形式的频繁更换照成学生不能扎实系统的掌握一项技术的现象。

经过大量探索实践，初步形成一套排球教学方法，价值充分体现出来，学校编写此篮球校本教材。

使其更具有科学性，实效性我们还需继续努力，探索，同时还需领导，同仁多多指教，提出宝贵意见。

一、我校开展篮球学习的作用和意义：

篮球运动是集跑、跳、投于一身的集体对抗项目。

经常从事篮球运动，可以有效地促进身体素质的全面发展，有利于心肺功能的改善与提高。

通过学习与运动实践，体验勇敢、顽强、竞争、拼搏的进取精神，培养良好的团队作风。

主要学习内容：

篮球基本知识、基本技术、简单战术，并在实战体验，介绍基本规则。

寓练于乐，达到增进健康的目的。

二．我校开展篮球运动的背景：

由于我们抚宁县第三中学处于抚宁县东北部的乡镇，外部体育资源不是十分发达，而群众体育基础以篮球为主，因此，我校学生受实际地域传统情况的影响，比较喜欢篮球这项广大群众喜闻乐见的体育活动。

加之，随着新课程的不断推进，为了能够适应学生个性发展的需要，也为了学生终身体育能力的培养，校本课程研究日益成为广大中小学管理者和体育教师关注的对象。

因此，我校在体育课和第二课堂当中进行了篮球校本课程的开发和尝试，以体现新课程主动、创新、实践、合作的教学特点，培养学生的篮球兴趣，掌握篮球运动的技能技巧，养成团结合作，敢于拼搏，不畏困难的品质，并形成终身体育锻炼的思想。

三．目标：

总目标：

在体育课和第二课堂中实施“快乐篮球”的口号，让学生在活动中求愉快，在愉快中求发展，从而激活学生参与篮球学习的热情，启发学生掌握篮球锻炼的方法，提高学生自主锻炼的能力，培养学生经常锻炼的习惯，形成有益的篮球品质，促进学生的发展。

具体目标：

1．掌握篮球运动的基本知识、基本技术、基本技能和方法，并能在实战中加以运用。

2．提高学生的体能和环境的适应能力，促进其身心全面发展。

3．建立以球育德、以球强智、以球养性、以球会友、以球兴校的思想。

4．树立“健康第一”的指导思想，培养团队协作的集体主义精神。

四．教材内容和教学设计：

1．根据不同年龄段学生的特点，我们把篮球运动中的各项技术分解到各个年级，做为体育课必修内容进行教学。

四年级学生，一般好奇心都比较强，看什么都新鲜，但缺乏对某一事物持久的兴趣。

为此，应经常组织观看篮球比赛和参加各种篮球活动，先让他们感受到篮球的乐趣。

再安排他们学习各项技术，并以游戏形式为主进行教学：

A_原地拍球，看谁拍的多。

B_走动拍球，看谁失误的次数少。

C_跑动运球，看谁跑的快。

D_传球：

对墙传球，单、双手传球。

E_运球：

侧身运球，直线忽停忽行运球，原地左右手交替运球。

F_接球：

原地单双手接球，接高球、低球、反弹球。

（２）五年级

A．运球：

跑动中运球，变换高度运球、曲线运球。

B．移动中，接体侧球，跑动中接球和跳起空中接球。

C．传球：

隐蔽性传球，跳起传球。

D．投篮：

原地单双手投篮（低篮）三步跑篮。

站在不同角度投篮（逐步向高篮过渡），提高投篮命中率。

E．灵敏性训练：

侧身跑，变速变向跑，八字跑，急停。

F．防守方法：

如何站位，学习抢、断球技术。

（３）六年级

A.投篮：

几分钟内连续投篮，提高投篮命中率，跳起投篮，急停跳起投篮，三步反手投篮。

B.突破：

传球突破，跳起接球突破，运球假动作突破。

C.抢篮板球：

抢占有利位置，单手抢球，空中判断抢球。

D.战术练习：

“二过一”短传配合，全场、半场紧逼，人盯人战术，联防战术。

夹击、补位、掩护等。

E教学比赛。

五．措施跟进：

经常组织学生观看比赛。

学校根据实际情况，邀请一些外校体育教师与本校师生代表队进行友好比赛，通过比赛让学生感受到篮球带给他们的快乐。

学校可利用网络收看国际性比赛，尤其是有中国队的比赛和有中国人，如姚明，易建联参加的比赛。

这样不但提高了学生对篮球的兴趣，而且培养了学生的爱国主义情操。

让学生真正做到会看比赛、评比赛、亲身参与比赛，从而享受篮球。