手工制作教案Word下载.docx

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一、导入

展示鱼的剪纸作品，揭题：

《鱼的剪纸》

鱼是人们司空见惯的水中动物，形态多样，学生的创作的兴趣点比较广，容易发挥想象。

二、新课

1、感受鱼的不同形态，将多元形态带入创作思维中。

2、师演示。

选用深色彩纸→用铅笔构思起稿→刻制作品→调整作品→粘贴作品

三、作业：

让学生能完成创作，鼓励学生刻自己喜欢的鱼。

培养学生艺术的原创能力，捕捉自己的艺术灵感，用“我最喜欢”来肯定学生对艺术表达的自信心。

这样一定可以出现风格迥异的作品。

六、小结

1、组织学生以不同的方式来感受自己的作品，或分组、或个别。

2、教师和学生一起对作品的分析、修改、调整。

教学反思

2、花

1、通过教学，使学生认识对称纹样。

2、学会对折一次剪纸的方法，剪出角花纹样。

3、培养学生手脑协调的能力和简约、概括的审美情趣。

1、重点：

对称（对折后剪）剪的认识和剪贴方法步骤。

角花的设计制作的步骤、方法

2、难点：

纹样的简约、概括、变化、虚实得当。

角花纹样剪纸范品，长方形彩色纸，底纸，胶水、剪刀。

剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，根据考古其历史可追朔到公元六世纪，但人们认为它的实际开始时间比这还要早几百年。

剪纸常用于宗教仪式，装饰和造型艺术等方面。

（板书课题）

二、新知。

教师传授角花的折纸方法。

1、指导学生看书自学，教师提问：

制作单个、两个、四个相同的角花分别怎样折纸？

（1）、制作一个角花：

（2）、制作两个角花：

（3）、制作四个角花：

2、学习设计描绘花纹。

3、剪制纹样。

请看老师剪。

（教师示范剪）

是不是很难？

你们自己剪剪看。

学生试剪，教师观察，发现问题提请大家注意。

针对学生在剪的过程中出现的问题，教师边讲边示范分解步骤：

贴。

在考虑好构图大小布局的基础上开始粘贴。

角花最好贴在有色底纹纸上。

鼓励同学们套色剪贴。

三、补充观摩。

教师将收集的图案给学生看，稍加特色说明，引发学生的创作愿望。

四、随后作业。

布置学生剪出大小形式各异的角花，剪得好而快的同学可让其粘贴在底纸上，提请注意底纸要尽可能把角花衬托明显。

教师巡行指点，并不断出示剪得好的角花，加以表扬。

五、学生自评、师生互评作业，课堂总结。

3、鸽子

1、学会鸽子的基本剪纸方法，了解对称纹样的类型。

2、培养学生热爱民间艺术和健康的审美心理。

3、教育学生关心国内外大事，热爱世界和平。

鸽子的对称纹样的剪法。

剪纸、线条连接与剪口的圆滑。

剪刀、脱水、铅笔、彩色笔、衬纸、鸽子图样

一、组织教学，检查学生的学习用品，并作适当调节。

二、引入新课：

1、大家说说剪纸是什么样的作品？

（学生讨论回答）

2、作品欣赏，激起学生兴趣。

老师这里也带来了几幅作品，请大家欣赏：

《哺爱》这是一幅鸽子的对称纹样的剪纸；

《我们爱和平》这是一幅八面对称纹样的剪纸。

这些作品都是老师最近收集到的，大家喜不喜欢？

想不想做呀？

三、剪纸活动：

1、交代学习任务。

我们现在就来学习“和平鸽”的剪纸。

（板书：

鸽子）

2、再次激励学生情感。

3、学生看了解鸽子的制作方法教师示范鸽子的剪法（老师边讲边示范）

大家会不会剪鸽子啊？

（学生回答，会应该怎样做，不会又怎样做）

（1）剪鸽子时，对称纹样的鸽子要折纸，对折整齐，没有颜色的一面折在外面，便于画纹样。

一折）

（2）在折好的纸上画出鸽子的纹样。

二画）

（3）然后把鸽子剪下来。

三剪）

（4）最后涂上张贴好，便于装挂欣赏。

四贴）

这样，一幅好的剪纸作品通过折、画、剪、贴的方法就做好了，（板书：

方法）大家看清了吗？

学会了吗？

试试看。

四、学生动手制作

1、指导学生制作

2、学生作业，教师巡视。

3、将做得快、做得好的剪纸展示到黑板上。

五、总结评议

大家做了许多鸽子剪纸，作品很好，很认真，也很美，从中可以看出，你们小小年纪，不仅有一双灵巧的手，更具有一颗关心天下大事、热爱世界和平的美好心灵。

大家看哪些作品更好呢？

我们就用这些代表大家的心愿，寄到外国去，好不好？

4、春天

1、指导学生用简直图案来布置春天的景象。

2、通过活动来感受大自然的美，热爱春天、并且珍惜春天的光阴。

活动准备：

剪刀、彩纸、挂历纸、录音带。

通过活动来感受大自然的美，热爱春天、并且珍惜春天的光阴。

一、 

音乐导入，并揭示活动

1、听一听春天的声音，说一说春天的色彩。

师：

同学们，春天来了，万物苏醒了，让我门先听一听春天的声音吧。

（放音乐）

刚才你们听到小鸟的歌声，河水流动的声音，春天的声音是那么动听，春天的颜色更是美，想一想春天有那些颜色。

（桃花是粉红的、柳条是绿的……）

春天是多么美丽啊，春天不仅同学们喜欢，小动物们也喜欢，今天就让我们用自己的巧手剪春天。

二、指导学生动手实践并布置版面

1、欣赏老师布置的春天的景物。

春天的景物很多，你们在平时业已经学会了不少剪纸的本领，都会剪些什么呢？

老师把同学们会见的这些景物布置在一起，组成了一幅春天的画，你们看。

（出示贴图）

介绍画面：

再这幅剪纸图上，穿黑衣的燕子从南方飞来，小鸟在柳条间飞来飞去，地上有绿色的草，鲜红的、嫩黄的花，小河里有小鱼儿在游，穿绿色衣服的小青蛙多神气呀，河岸边有一棵开着粉红色花的桃树。

你们喜欢老师剪的春天吗？

2、 

学生徒手剪春天的景物：

（放背景音乐）

看了老师剪的春天，你们也等不及了，想马上动手了，下面老师就让你们剪一样自己最喜欢的最拿手的春天的景物，等会儿我们还要评出几位剪纸小能手，他们还会得到光荣的剪纸章呢。

学生练习。

（剪）

3、小组评议：

平出最好的作品，班级上展示，并给小能手发剪纸章。

4、学生合作布置一幅春天的剪纸图：

接下来老师要同学们以小组为单位，每个小组布置一幅春天的剪纸图，现在每个小组都有一张不同背景的图，根据画面内容要求小朋友先讨论如何布置自己的画面，然后再剪贴。

注意事项：

图案位置的合理性，色彩的和谐性。

学生进行剪纸活动。

5、小组作品展示：

请小组代表说一说自己小组剪纸画面的特色，评出最佳作品奖。

5、方向盘

1、会用剪刀斜线的剪，知道等分角。

2、学会三角折剪的方法，学会折纸的技能，巩固使用剪刀的技能，训练学生双手的灵活性。

教学重难点：

学会等分三分的折纸方法。

剪刀、正方形彩色纸、底纸、胶水、范例成品

1、欣赏成品。

引导观察成品后，分析判断这些造型是用什么手法创造的？

2、教师示范三角折式剪纸的方法。

（1）将方形纸等分成三分折。

（2）用铅笔画出方向盘的三分之一的外轮廓线。

（3）剪纸时先里后外，最后打开即可。

3、练习剪纸，教师巡回指导。

（1）启发根据教师的示范步骤，三角折和画方向盘的外轮廓线。

（2）教师重点指导画三分之一的方向盘的方法。

4、展示学生作品。

学生相互欣赏作品，教师对有代表性的作品进行讲评。

6、电风扇

1、会用剪刀斜线的剪法剪电风扇，知道三角等分。

2、巩固三角折剪的方法，巩固折纸的技能，巩固使用剪刀的技能，训练学生双手的灵活性。

剪刀、正方形彩色纸、底纸、胶水。

范例成品

夏天天气炎热，每个人家里都要用到一种家用电器，你知道是什么吗？

学生自由答。

是的，电风扇是夏天必备的电器，它给我们带来了清凉的风，今天我们就来学习剪电风扇。

出示课题。

1、欣赏作品。

引导观察作品后，分析判断这些造型是用什么手法创造的？

2、教师示范三角折式剪纸的方法剪电风扇。

（2）用铅笔画出电风扇的三分之一的外轮廓线。

三、展示学生作品。

7、葫芦

1、知道三等分角，学会剪葫芦。

小朋友们看过《葫芦娃》的动画片吗？

里面都有谁呀？

你最喜欢谁？

学生自由说一说，自己喜欢的葫芦娃。

今天我们就来画一画葫芦。

出示课题

1、欣赏作品

2、教师示范三角折式剪葫芦。

（2）用铅笔画出葫芦的的外轮廓线。

（1）启发根据教师的示范步骤，三角折和画葫芦的外轮廓线。

（2）教师重点指导画葫芦的方法，强调下大上小。

请学生说一说你是怎样折好三角折纸的，有什么好方法介绍给好朋友。

8、树叶

春天来了，天气暖了，树叶绿了，小草绿了，一片一片向下落，美丽极了，今天我们就要来画一画这美丽的树叶。

2、教师示范三角折式剪树叶。

（2）用铅笔画出树叶的的外轮廓线。

（1）启发根据教师的示范步骤，三角折和画树叶的外轮廓线。

（2）教师重点指导画树叶的方法。

请学生说一说你是怎样折好三角