读书活动倡议书、方案文档格式.doc
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一、要崇尚读书。
在读书中体味人生，感悟生命；
在读书中陶冶情操、健全人格；
在读书中提高生活品味；
在读书中成长成才。
二、要品读经典。
与书为友，益智明理，从经典名著中汲取精华，从圣贤哲理中感悟真理。
阅读经典，震颤生命的琴弦，丰满人生的羽翼！
三、要博览群书。
博览群书，厚积薄发。
如果我们不读书，则如无本之腐木，无源之死水。
只有不断地读书，才不至于以其昏昏，使人昭昭。
只有博闻强识，才能在错综复杂的社会环境中认清真理和谬误，以扎实的知识储备驾驭人生。
四、要学以致用。
“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。
”只有将读书、做人、做事有机统一起来，将读万卷书，行万里路结合起来，才能真正实现知行统一。
五、要终身读书。
把读书作为一种生活方式，多读书、读好书，读出人生的充实与美丽。
从而实现自身知识、能力、观念的有机转化，达到完善自我，全面发展的目的。
老师、同学们，“立身以立学为先，立学以读书为本。
”让我们共同读书吧！
为生命阅读，构建智慧家园！
让我们点燃读书的热情，共享智慧人生。
让我们迈进书籍的殿堂，使读书成为习惯，在读书中学会思考，在读书中快乐成长！
东兰县城中学学生读书活动方案
一、指导思想
为了培养学生爱读书、读好书、好读书的习惯，把有不良习惯的学生引到读书的正路上来，让有读书习惯的学生更有文学底蕴，使同学们养成自觉读书、终身读书的习惯，拓展学生的知识面，提高人文修养，丰富精神世界，培养审美情趣，形成正确的人生观、价值观。
营造浓厚的读书氛围，建设书香校园，我校特制订中学生读书活动方案
二、活动主题：
“点燃读书激情，共建书香校园。
”
三、活动对象：
七、八年级学生。
四、活动时间：
2015年4月至6月为第一期活动
五、活动内容
1．以我校现行语文教材中的必背课文为学生必读的内容，要求学生在老师的指导下诵读得正确、流利、有感情。
2．课程标准中要求学生必读的十部名著（课本附录要求的）在星期天及节假日中读，要求在泛读感知故事情节的基础上，进行部分章节的精读，并能写出心得体会。
3．在每周一节（各班语文自习课）的学校专设的阅读课上读《三字经》《弟子规》《中学生阅读》《青年文摘》《读者》《青年博览》《意林》《演讲与口才》等，要求对某些篇目做到能用自己的语言进行再叙述，能说出自己独特深刻的体会。
4．学生也可根据自己的阅读能力举荐其它感兴趣的文章来读。
六、实施步骤
第一阶段：
活动策划
2015年4月8—13日：
（此项内容在班主任和语文教师的协同下完成，）
1．每个学生结合个人实际，在学校学生读书活动计划的基础上制定出读书目标和规划（本期每位学生至少读一本书）。
具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，（参考内容：
读书的内容、目标、措施、实现的时间等。
）
第二阶段：
组织实施阶段
（学生“三个一”：
捐一本书、荐一本书、读一本书；
朗诵比赛、演讲比赛、读书小报比赛等）
2015年4月13—30日：
2．国旗下讲话——《每天阅读一小时，营造书香校园》
3．组织各班学生诵读语文教材中要求背诵的内容。
（各班语文教师负责）
4．开展全校古诗文朗诵比赛，纳入班级量化积分。
（语文教师指导，政教处、校团委负责）
5．组织各班学生学习“到书店买书租书、到学校阅览室借书”等。
（班主任负责）
2015年5月
6.开展“我向班级推荐一本好书”的班级读书会，并形成书面记录上交教导处。
7．举行“我最喜爱的一本书”演讲比赛，纳入班级量化。
（语文教师指导，政教处负责）
8．开展图书漂流活动并成立漂流图书馆，让好书共享（每班至少十本，校团委负责）
2015年6月
9．每位学生上交本期所读的一本书的心得体会。
（语文老师负责）
10．每位学生上交本期“读书小报”一份，并选出班级中优秀的“读书小报”五份。
（班主任交团委处）
12．指导学生制定暑期读书计划。
第三阶段：
总结表彰（2015年6月底）
13．进行“读书之星”评选活动，全校本期评选10名读书之星。
（教导处负责）
附：
除上述各个阶段特定活动外，本学期还要开展以下常规活动：
1．围绕各月活动内容进行阅读安排，并保证本期完成读一本有益的课外书的读书量。
2．每个月语文教师上交一篇优秀的学生读书心得，将优秀的学生读书心得体会文章汇编成册，印发给全校学生进行展示。
（语文组负责）
七、活动要求
1．加强对读书活动的领导，各部门要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措。
2．行动迅速，抓好落实。
各部门、班级要密切配合学校部署，扎扎实实地开展好各项工作。
3．加强督查，完善管理。
学校将对各班的活动情况进行督查。
东兰县县城中学
2015—04—07日
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