学年陕西省安康市高一上学期期末数学试题及答案解析Word文档格式.docx

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时，单调递减，B错误

时，单调递减，C错误

时，函数和都是增函数，D正确

故答案选D

本题考查了三角函数的单调性，意在考查学生对于三角函数性质的理解应用，也可以通过图像得到答案.

4．函数的部分图象大致为（）

A．B．

C．D．

【答案】A

【解析】先判断函数的奇偶性排除C,D,再通过特殊点确定答案得解.

由题得函数的定义域为R.

由题得,

所以函数是偶函数，所以排除选项C,D.

当时，，所以选A.

故选：

A

本题主要考查给解析式找图，考查函数的图象和性质，意在考查学生对这些知识知识的理解掌握水平.

5．已知向量，，则下列结论正确的是（）

【解析】对于，若∥，则，因为，故错误；

对于，因为，所以，则，故正确；

对于，，，故错误；

对于，，故错误

故选B

6．若，，，则（）

【解析】利用指数函数与对数函数的单调性分别求出的范围，即可得结果.

根据指数函数的单调性可得，

根据对数函数的单调性可得

则，故选B.

本题主要考查对数函数的性质、指数函数的单调性及比较大小问题，属于中档题.解答比较大小问题，常见思路有两个：

一是判断出各个数值所在区间（一般是看三个区间）；

二是利用函数的单调性直接解答；

数值比较多的比大小问题也可以两种方法综合应用.

7．若是上周期为3的偶函数，且当时，，则（）

A．-2B．2C．D．

【解析】先求出，再代入已知函数的解析式求值得解.

.

C

本题主要考查函数的周期和奇偶性的应用，意在考查学生对这些知识的理解掌握水平.

8．方程的一个实根所在的区间是（）

【解析】设，证明即得解.

因为，所以.

设，

所以，

所以.

本题主要考查零点问题，考查零点区间的确定，意在考查学生对这些知识的理解掌握水平.

9．函数的部分图象如图所示，则（）

A．B．1C．D．

【解析】先根据函数的图象求出函数的解析式，再求得解.

由图可得，∴，

∴.

B

本题主要考查三角函数的解析式的求法，考查三角函数的图象和性质，意在考查学生对这些知识的理解掌握水平.

10．已知，，，则（）

【解析】先根据已知求出，，，再根据求解.

因为，，

所以，，

因为，

又

本题主要考查三角恒等变换，考查同角的三角函数关系及和角的正弦公式的应用，意在考查学生对这些知识的理解掌握水平.

11．将函数的图像上所有点的横坐标缩短到原来的倍（纵坐标不变），再将所得图像向左平移个单位后得到的函数图像关于原点中心对称，则（）

【解析】先根据条件写出图像变换后的函数解析式，然后根据图像关于原点中心对称可知函数为奇函数，由此得到的表示并计算出的结果.

因为变换平移后得到函数，由条件可知为奇函数，

所以，.

故选C．

本题考查三角函数的图像变换以及根据函数奇偶性判断参数值，难度一般.正弦型函数为奇函数时，为偶函数时.

12．定义在上的函数满足，当时，，若在上的最小值为23，则（）

A．4B．5C．6D．7

【解析】根据，时，，研究其最小值，再考虑当，、，时，相应函数的最小值，总结规律即可得到结论．

①当，时，

，，

当，时，；

②当，即，时，有，，

，，当，时，，

③当，即，，有，，，

则，即时，取得最小值2；

同理可得当，即，，的最小值为，

当，即，，的最小值为，

当，即，，的最小值为．

．

本题考查函数的最值的求法，注意运用指数函数和二次函数的性质，考查学生分析解决问题的能力，有一定的难度．

二、填空题

13．已知，若幂函数为奇函数，且在上递减，则的取值集合为______.

【答案】

【解析】由幂函数为奇函数，且在上递减，得到是奇数，且，由此能求出的值．

因为，幂函数为奇函数，且在上递减，

是奇数，且，

故答案为：

本题主要考查幂函数的性质等基础知识，考查运算求解能力，考查函数与方程思想，是基础题．

14．已知向量，满足，，，则向量在的夹角为______.

【解析】把平方利用数量积的运算化简即得解.

因为，，，

所以，∴，

∴，因为

本题主要考查平面向量的数量积的运算法则，考查向量的夹角的计算，意在考查学生对这些知识的理解掌握水平.

15．函数的最大值为______.

【答案】7

【解析】由题得，再利用二次函数的图象和性质求最值.

由题得

∴当时，取得最大值7.

7

本题主要考查二倍角的余弦公式的应用，考查二次型复合函数的最值的求法，意在考查学生对这些知识的理解掌握水平.

16．已知函数，为图象的一条对称轴，为图象的一个对称中心，且在上单调，则的最大值为______.

【答案】3

【解析】先通过分析得到为正奇数，再求出，再对检验得解.

因为为图像的一条对称轴，

所以

因为为图像的一个对称中心，

上面两式相减得，

因为

∴为正奇数，

∵函数在区间上单调，

∴，即，解得.

当时，，，取，此时在不单调，不满足题意；

当时，，，取，此时在单调，满足题意；

故的最大值为3.

3

本题主要考查三角函数的图象和性质，考查三角函数的单调性、周期性和对称性，意在考查学生对这些知识的理解掌握水平.

三、解答题

17．已知函数.

（1）判断的奇偶性，并说明理由；

（2）求满足的的取值范围.

（1）为奇函数，理由见解析；

（2）.

【解析】

（1）直接利用函数的奇偶性的定义分析判断函数的奇偶性；

（2）解不等式即得解.

（1）的定义域为，关于原点对称，

∵，∴为奇函数.

（2），即，∴，∴，

又因为函数的定义域为，

所以的取值范围是.

本题主要考查函数的奇偶性的判断和证明，考查对数函数的单调性的应用和对数不等式的解法，意在考查学生对这些知识的理解掌握水平.

18．已知.

（1）求的值；

（2）求的值.

（1）；

（1）由已知可得，再化简原式把代入得解；

（2）化简再把代入得解.

（1）由已知可得，

∴原式.

（2）原式.

本题主要考查诱导公式的化简求值，考查同角的三角函数关系，意在考查学生对这些知识的理解掌握水平.

19．已知向量，，函数.

（1）求函数的最小正周期；

（2）求在区间上的单调递增区间.

（2），.

（1）先化简得，即得函数的最小正周期；

（2）先求出函数的单调递增区间为，再结合函数的定义域得解.

（1）

∴的最小正周期为.

（2）令,

所以函数的单调递增区间为.

当时，单调递增区间为

当时，

∵，

所以单调递增区间为，.

本题主要考查三角函数的周期和单调区间的求法，考查三角恒等变换，意在考查学生对这些知识的理解掌握水平.

20．如图，中，，，，.

（1）试用向量，表示，；

（2）若，，，求的值.

（1），；

（2）3.

（1）利用向量的加法法则得解；

（2）把

（1）的结论代入，再利用向量的数量积的运算法则求解.

（1）由题得，.

（2）=3.

本题主要考查向量的加法法则和平面向量的数量积运算法则，意在考查学生对这些知识的理解掌握水平.

21．已知函数的最小值为0.

（1）求的值及函数图象的对称中心；

（2）若关于的方程在区间上有三个不相等的实数根，，，求的取值范围及的值.

（1）1，，；

（1）由题得，求出的值即得函数图象的对称中心；

（2）作出函数在上的大致图象，求出即得解.

（1），

由已知可得，

∴，，

令可得图象的对称中心为，.

（2）在上的大致图象如图所示，由图可得，

所以，，所以，

本题主要考查三角恒等变换和三角函数的图象和性质，考查三角函数图象的综合应用，意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.

22．已知函数满足.

（2）若不等式对任意的恒成立，求实数的取值范围；

（3）若函数有4个零点，求实数的取值范围.

（1）1；

（2）；

（3）.

（1）由题得的图像关于对称，所以；

（2）令，则原不等式可化为恒成立，再求函数的最值得解；

（3）令，可得或，分析即得解.

（1）∵，∴的图像关于对称，∴.

（2）令，则原不等式可化为恒成立.

∴，∴的取值范围是.

（3）令，

则可化为，

由可得或，

∵有4个零点，有两个解，

∴有两个零点，∴.

本题主要考查二次函数的对称性的应用，考查不等式的恒成立问题和对数函数的零点问题，意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.