自制教具评选活动的实施方案文档格式.doc
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一.活动目的。
自制教具取材容易,制作简便,成本低廉,教学效果突出。
大力提倡学校师生自制教具,对弥补教学仪器不足,丰富实验教学手段,强化课堂教学效果,促进课程改革都具有重要意义。
因此要进一步提高认识,加强领导,在财力、物力等方面大力支持、鼓励教师积极参与设计和制作,推动自制教具活动广泛深入的开展,为全面实施素质教育和课程改革服务。
二.评选活动要求
1、每位教师要认真做好自制教具设计和选材工作。
2、每件参评的自制教具应按格式要求编写技术资料,与自制教具一并上交。
3、评选对象:
任课教师(语、数、英、科学等)。
4、教具作品适用于小学各科教学需要。
5、上交参赛作品时间:
每期12月底、6月底。
三.评选条件。
1、教学性。
符合基础教育课程改革的基本理念,有利于推进素质教育,培养创新精神和实践能力,有利于实验教学、提高师生的实验动手能力。
2、科学性。
教具所示实验内容符合科学原理,体现科学知识和科学过程相统一的原则,有利于学习科学知识,树立科学意识,掌握科学方法和实验操作技能。
3、创新性。
教具设计新颖,构思巧妙,体现新的实验活动方式、方法和内容;
应用新技术、新材料、新工艺方面有创新和发展;
在信息技术与传统实验的整合方面有所创意。
4、启发性。
引发学习兴趣和思考,适于探究式教学,有利于学生主动参与、互动、合作交流。
5、实用性。
取材容易,结构简单,易于操作,性能稳定,安全可靠,造价低廉,外形美观,便于自制推广;
有助于环保和可持续发展。
四.评选机制及奖励办法
1、成立评选工作领导小组
组长:
杨文勇
副组长:
徐茂林
成员:
李发威贾家生陈贤勇梁建书
2、奖励办法:
教师组分别设一、二、三等奖,绩效考核分别加5、4、3分。
蒲场镇大溪小学
2012年9月