学年江西抚州七校联考高二上学期期末考试语文试题 扫描版Word下载.docx
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(或“反衬了下文松果等人捕杀野生动物的丑陋行为”)(2分)②暗示了小说人与自然要和谐相处的主题。
(2分,意思相近即可)
6.①杠子爷和松果等其他猎人对红狐狸态度的对比:
杠子爷时时保护红狐狸,松果等猎人时时想抓住红狐狸换取钱财。
这一对比突出了杠子爷关爱自然、淡泊金钱的特点。
②杠子爷和松果等其他猎人狩猎技艺的对比:
杠子爷能轻易识破松果等猎人的套路,而松果等猎人却看不出来杠子爷在套子和陷阱上做的手脚。
这一对比突出了杠子爷技艺高超。
③松果和狐狸对杠子爷感情的对比:
松果曾拜杠子爷为师,但对师傅没有感情;
狐狸为了报答杠子爷的救命之恩,杠子爷去世的时候守在他的床前。
这一对比深化了人与自然和谐相处的主题,引人深思。
(每点2分,意思相近即可)
(三)(12分)
7.B(“南京做得最好”无中生有,原文只是以南京为例,并没有把南京和其他地方进行比较)
8.AB(C.“失去”程度过重,原文是说“很难”;
D.“材料四则针对这些问题提出了解决问题的方法”错,材料四所提出的方法如加大免费开放的力度等并不是针对材料三的;
E.“向公众免费开放”错,它不属于难题)(对1处,得2分;
对2处,得5分)
9.①历史虚无主义沉渣泛起,加强爱国主义教育迫在眉睫,而爱国主义教育基地是加强爱国主义教育的主要阵地。
②爱国主义教育基地建设滞缓,满足不了公众日益增长的需求。
(每点2分,意思相近或其他出自文本且合理的答案也可给分)
二、(35分)
(一)(19分)
10.B(“也”是表示判断的语气助词,故“瑱父故将/也拜城下”停顿错误,排除A;
“吊”的对象是“瑱父”,“不应”的主语是“瑱”,故“泣且吊瑱/不应”停顿错误,排除D;
C兼有这两处错误)
11.A(“始于秦始皇”错,年号始于汉武帝)
12.C(“反败为胜,更加触怒了代宗”错,据原文,来瑱没有先败后胜,而且“帝积怒”的原因是王仲昇诬陷他与敌人勾结)
13.
(1)来瑱习惯了襄州,士人也喜欢他的治理方法,因此他暗示大家挽留自己,在外却装着要上路的样子给人们看。
(“宜”“讽”“示”各1分,句意2分)
(2)他如果趁我们没有防备,在夜间放火进攻,确实可担忧。
如果等到天亮,就一定能打败他。
(“虞”“诚”“须”各1分,句意2分)
(二)(11分)
14.AD(A项,“受赠者都是当时著名的歌唱家”错,米嘉荣是著名歌唱家,注释已说明;
而第二首的标题和诗中,都没有提供此类信息。
D项,“这里即指唱歌的宫人”错,“宫人”就是宫女,她只是“随织女渡天河”,并非就是“织女”本人;
“织女”既然是“天帝的孙女”,应指地位更高的公主或郡主。
)
15.
(1)前一首诗,批评的是“轻先辈”而“事后生”的社会风气;
抒发的是自己不肯“染髭须事后生”的刚直、傲岸和愤世嫉俗之情。
(3分)
(2)后一首诗,抒写的是诗人飘零宦海、久历风波、到老无成(宦海浮沉)的感伤(从“当时朝士已无多”可知);
以及对国事衰危、国家治乱前途的深深忧虑。
(对两首诗的分析各占3分。
“时事之感”与“身世之叹”说对其一,可得2分;
两方面都对,得3分。
大意对即可。
(三)(5分)
16
(1)俶尔远逝,往来翕忽
(2)春花秋月何时了雕栏玉砌应犹在只是朱颜改
(每句1分;
句中有增、漏、错字,该句不能得分。
三、(20分)
17.B(①寅吃卯粮:
比喻经济困难,收入不够支出,预先支用了以后的收入。
②相濡以沫:
同处困境,互相救助;
用在句中不合“生活条件变好了”的语境。
③首鼠两端:
形容迟疑不决。
④语焉不详:
说到了,但说得不详细,不清楚。
⑤方兴未艾:
指事物正在发展,还没有停止,多形容新生事物正在蓬勃发展;
用在句中感情色彩错。
⑥入木三分:
形容书法极有笔力,现多比喻分析问题很深刻;
用在句中对象错)
18.B(A语序不当,应把“首条”放在“全球”后作“承载”的状语。
C结构混乱,可把“山西面对……”改为“面对山西……”。
D成分残缺,“存在”缺宾语,可在“服务不到位”后加上“等问题”)
19.C(A“奉还”为敬辞,用在此处谦敬失当。
B“承乏”为谦辞,表示所在职位因没有适当的人选,只好暂由自己充任。
用在此处谦敬失当。
C“鼎力”为敬辞,用在此处谦敬失当。
20.⑴是为了吸收土壤中的肥料和水分;
⑵是为了抵抗自然界的各种灾害;
⑶根系就必须发达。
(填对1空得1分,对2空得3分,全对得5分)
21.答案:
(1)上联:
⑥;
下联:
④。
(2)上联:
⑦;
③。
(①⑧适合在兔年张贴,⑤②适合在鸡年张贴。
每小题3分。
如果上下联相反,该小题扣1分)
四、(60分)
22.(60分)
【写作提示与评分标准】
本题考查学生的综合写作能力,包括了解现实世界的视野、思考与认识生活的能力、结构文章和运用语言的能力。
作为“00后”的年轻人,虽然不必苛求对体育界的了解要全面、深刻,但如果对题目中的10人以及他们所从事的运动一无所知,显然也孤陋寡闻,且缺少现代意识。
“汝果欲学诗,功夫在诗外”,而且,体育的世界与语文学习的世界无疑也是相互连通的。
本题的写作内容丰富,可有许多的立意角度。
例如,可以按传统的角度,谈“打铁还需自身硬”,运动员就是要有过硬的运动成绩;
也可以联系柯洁谈人工智能对人类的挑战,联系傅园慧谈要找到与世界沟通的最佳方式,联系周琦谈即便存在差距,也要有走向世界的勇气,联系40岁足球老将郑智谈对事业的热爱与坚持,等等。
同时,既然是谈“思考、感悟与联想”,文章也并非全篇都局限在谈体育人士的业绩传闻,而是可以由表及里,由此及彼,联系自己的生活和思想。
当然,文章的写作缘起,又不可抛开从十名运动员的“其中一名或几名”说起的这个由头。
本题适合写叙议结合的论说文,但如果选材与构思得当,也可写成其他文体(如小小说、书信等)。
考场作文的具体评阅,可参照高考作文的评改标准,划分不同等次,给出恰当的分数。
【参考译文】
来瑱,是邠州永寿人。
来瑱通晓典籍,重视名声节操,奋发努力,有远大志向。
天宝初年,皇上下诏书推举有智谋善决断、才能可以统领众人的人,拾遗张镐因他能决断大事、有抵御外敌入侵的才能而推荐他,于是提升他为颍川太守。
遇到母亲去世免职,以行孝出名。
安禄山叛乱,张垍推荐他,被任命为汝南太守。
还没有上路,改任颍川太守。
叛军进攻颍川,当时储备的粮食很多,来瑱又修好城墙做好了准备,他亲手射杀敌人,敌人都应弦而倒。
叛军派降将毕思琛招降他。
毕思琛是来瑱父亲过去的部将,在城下跪拜,哭着吊唁来瑱的父亲,来瑱不理,先后俘虏、杀死了很多叛军。
长安、洛阳平定后,被封为颖国公,食邑二百户。
上元二年春季,来瑱在鲁山打败了史思明余部,俘虏了叛军的首领,斩首万级,凭借军功被授予襄州节度使。
第二年,皇上下诏命令来瑱回京。
来瑱习惯了襄州,士人也喜欢他的治理方法,因此他暗示大家挽留自己,在外却装着要上路的样子给人们看。
到了邓州,又有诏书命令他回驻地。
唐肃宗听说了他的打算,厌恶他。
王仲昇说“来瑱很得人心,不能留任”,于是改任六州节度。
不久王仲昇和叛军在申州作战,被叛军抓住。
开始,王仲昇被包围,来瑱观望,不马上救援。
等他率军出发时,王仲昇已被俘了。
行军司马裴茙上表报告了这情况,而且说:
“来瑱善于谋划,作战勇敢,恐以后难以制服,现在马上除掉他,可以一战擒获。
”皇帝认为说得很对,就改任来瑱为十五州节度来表示对他信任,暗暗剥夺他的权力。
来瑱害怕,又示意部下坚决挽留他留任。
唐代宗即位,秘密下诏命令裴茙进攻他。
裴茙从均州率兵乘船沿汉江而下。
到了黄昏,侦察敌情的人报告来瑱,来瑱和将领商议,副将薛南阳说:
“您奉诏命留任,而裴茙率兵强行取代,这是师出无名。
裴茙的智谋勇猛都不是您的对手,而且军心不向着他。
他如果趁我们没有防备,在夜间放火进攻,确实可担忧。
”第二天,裴茙率兵五千在谷水北边列阵,来瑱率军迎上前去。
薛南阳说:
“请您统率军队,不要交战。
”就率三百名骑兵为奇兵,从对方阵后杀出夹攻他们。
裴茙的军队几乎被消灭完了,裴茙脱身逃跑,到了申口,被抓住了,送到京城。
来瑱趁这时入朝谢罪,被任命为兵部尚书。
这时,王仲昇回来了,说因为来瑱和叛军配合,所以被叛军俘虏了。
皇帝的怒气增加了,就下诏削夺来瑱的官职、爵位,贬为播川县尉。
他走到鄠县,又把他赐死,抄没了他的家产。
后来皇帝醒悟过来,追赠恢复了来瑱的官职和爵位。