第二学期化学教研组工作计划化学Word格式.doc

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并继续深化有效教学研究，加强集体备课，通过集体教研活动，着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教师备课能力。

4、各备课最选择有效的学生练习试题，做到“适应、典型、高效”，使训练习题做到校本化。

认真落实“精备少讲、精炼精考、多答多辅”的课堂教学改革要求，向课堂单位时间要质量。

5、教研组长要经常检查组内教师的教学进度，教学计划的落实情况，以及是否按照教学常规完成教学设计（包括教学目标、重点、难点、反思及作业反馈）。

教研组长确定每一次教研活动的地点与时间，

教研活动要有详细的计划（主题、主讲人、内容安排）与详细记录。

6、各年级目标：

初三：

抓好初三教学工作和中考复习工作，做到复习目标明确，练习有针对性，争取中考平均分超往年。

高一高二：

①按照教学计划进行教学，制定备课组计划，落实知识的重难点、导学案的制作，午练、培优、辅差活动的设计、题量，题型新颖，选题有针对性、层次性。

②落实教学统一化，争取达到二次备课，紧抓课堂的高效性，落实作业试卷化，针对易错点、易混点，整理成错题集，对学生进行学法指导。

③抓好高二化学会考

高三：

①更深层次的领会全国卷与广东卷的不同，根据不同的班级类型按高考要求扎实的搞好复习。

抓主干重点知识点落实，选题做到典型性、针对性前瞻性。

②专题复习与新科技、新材料所联系的知识结合起来。

③加强学生错题分析，集中训练，提高学生的应试水平。

二、具体措施

（一）、落实教学常规

1、备课：

（1）备教学目标：

根据课程标准，结合教材内容，认真分析：

①本节课的知识在课程标准中是怎样要求的？

②本节课的重点是什么？

③知识应该拓展到什么程度？

然后根据学生实际，制订切实可行的课堂教学目标；

目标的陈述要规范，应立足于学生的学习与发展；

教学目标的内容包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

课时教学目标应重点突出、定位合理。

（2）备学生：

针对本节课的教学内容，教师要了解学生的学习起点、原有的知识储备状况，充分关注学生的个体差异，教学设计要有利于让每个学生得到全面发展。

（3）备教材：

深入钻研教材，分析本节课的教学内容在本单元中的地位和作用，把握教材内容之间的内在联系，知识体系和逻辑结构，明确教材中的重点知识和学习要求，理解和掌握教材中所规定的教学内容。

注意化学与生活、社会、科技的联系，注意挖掘教材中的情感因素。

整合各种教学资源，做到思路清晰，容量恰当，难易适度，重点突出，详略得当，贴近学生。

（4）备方法：

包括①备教法：

即要通过哪些手段突破重点、难点？

怎样激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性？

②备学法：

即教师如何采取科学的方法帮助学生对知识进行掌握，指导学生掌握科学的学习方法，为学生的终身学习奠定基础。

（5）备过程：

提倡教学方式的多样化，积极探索多种教学途径，精心设计教学活动；

提倡教学手段的现代化和多样化，充分开发和利用课程教育资源，努力改变学生的学习方式，为学生的有效参与教学活动设计好入口，促进学生自主学习、探究学习和合作学习。

（6）备训练：

精心设计课堂上提出的每个问题和知能训练题，设计的问题要有一定的思维容量，要面向全体学生；

训练要有针对性、有效性和拓展性，难度要适中。

2、课堂教学：

课堂教学是课程实施的中心环节，是提高化学教学质量的关键。

教师要通过课堂教学这个主渠道，运用新的教育理念，选择合理、科学、恰当的教学方法，顺利完成教学任务，使课堂教学目标明确、“双基”落实、过程优、方法好，切实保证课堂教学的质量。

⑴、课堂教学应围绕教学目标展开教学活动，教学目标应兼顾知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，教学的各个环节，都必须紧扣教学目标进行实施。

⑵、教学内容要讲究知识的科学性、系统性、准确性，善于挖掘重要的思想方法，合理使用教学资源，内容丰富，重点突出，难度适当。

要注意化学与社会、生活实际和科技方面的联系。

⑶、教学过程的展开要从学生已有的学习经验、知识储备和认知水平出发，注重激发和维持学生的学习动机和学习兴趣；

创设情景，引导广大学生积极主动地参与教学活动，主动建构知识，形成良好的认知结构。

⑷、课堂提问要注意问题的思考价值，启迪学生的思维活动；

要重视对学生的学习方法的指导；

要引导学生通过探究性学习、合作学习，培养学生的探究意识、合作精神和创新精神。

要精选重点内容开展探究学习，不是所有的问题都需要让学生通过探究来解决；

课堂上的探究活动一旦展开，要给学生充足的时间，充分的讨论、实验和研究，切忌走过场；

课堂上的探究学习应当有结果，探究讨论最终都要在双基上体现和落实；

课堂上的探究活动要关注全体学生，不管什么形式的探究，都不能成为少数学生的表演，而要让全体学生共同参与。

3、提高课堂效率，加强实验教学，高一、高二年级力争完成课本所有演示实验，部分实验让学生进实验室完成。

通过实验教学来提高学生学习化学的兴趣，从而也提高课堂效率。

灵活运用多媒体，从视觉、听觉、触觉上使学生全方位的感知知识、掌握知识。

4、作业和批改

作业要符合学部要求的数量，做到作业标准化，批改规范化。

教师对学生书面作业的批改要及时、全批全改，全组教师尽量做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。

对学生的教辅资料，教师要督促学生按时完成/督促学生自己纠错，教师检查学生的落实情况，然后按照一课一查，教师写查，并写查阅日期。

5、认真做好培优辅弱工作

提前做好培优辅弱计划，安排好命题人，分配命题任务；

要有专题学案或简案，控制好题量，做到规范化、系统化、滚动化；

培优辅弱材料按化学学科统一标题并编号，注明日期、周次、命题人等。

制定培优辅弱计划，每次培优辅弱要有简案或学案、练习、作业，并注明日期，落实专人负责每周的培优、辅弱、午练和周测材料的编写，资料内容随教学进度进行滚动练习。

6、晨读

制定晨读计划，安排好负责人；

晨读材料化学学科统一标题并编号，注明日期、班级、姓名，并且晨读内容体现学生对基础知识的加强记忆和理解，做到规范化、系统化。

7、午练、晚练、周测、单元或综合测试：

制定好计划，安排好负责人，分配命题任务；

试题以题型或者专题的形式，控制好题量，做到规范化、系统化、滚动化；

午练与晚练的资料统一标题并编号，注明日期、周次、命题人等。

周测和单元或综合测试要精选试题，加强考后分析，分析现状、肯定成绩、找出不足、寻找原因、探讨对策、缩短差距、全面提高。

8、高二化学会考：

课堂上目标明确，知识简单明了，并印刷会考时的重要知识点督促学生加强记忆。

（二）继续加强教研组建设，根据自身特点研究制定发展目标

1、发挥教研组长在教学中的作用，以严谨科学、奋发向上的进取精神，研究教学、研究学生，提高教师与时俱进的发展意识。

2、加强新课程理论学习，学习新课标，明确各年级段的教学任务。

（三）通过集体教研活动，着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教师备课能力。

1、集体备课每月不少于2次，每次教研活动有中心议题，以便对教材分析、把握、理解和挖掘的研究。

2、加强落实：

⑴时刻关注各年级的教学进度的落实；

⑵严抓教学常规的落实工作；

⑶加强试题和练习研究的落实。

3、坚持组内听评课，加强评课，检验集体备课的效果，切实提高课堂的教学能力。

（四）制定符合本校本班实际的教学目标，提高课堂教学的有效性。

1、研究学生，撰写好符合本班实际学案，课前再次修改教案，明确各教学要点及步骤。

2、通过教学反思、随笔、回顾教学，寻找薄弱点，积累教学经验。

（五）关注学生，着眼于学生的可持续性发展。

1、根据学生年龄段，调动学习积极性，关注学生学习情感的投入。

2、制定方案，加强教育，改变学生学习行为，培养良好的学习习惯。

3、制定措施，加强训练，增效减负，夯实学习基础，掌握学习方法，提高学习能力。

4、加强高考试题和中考试题的研究。

（六）继续加强教学流程管理，提高教学的有效性

1、落实发展目标，跟踪发展目标。

2、继续加强随堂听课，查互听互评、议课研讨，查教案修改、查学习习惯、查全体学生的参与度。

3、查备课：

抓课堂教学的管理，切实加强集体说课、议课、改课的备课组活动，发挥组内合作的作用，开展教学实践研究。

⑴计划部分：

整册教材教学、训练重点、教学策略、教学措施，进度表。

（2）教案部分：

各单元分析，修改后的教案，（包括目标、训练重点、教学环节、步骤调整）课前预习、练习设计。

（3）反思部分：

学生学习情况、效果评析，改进意见。

（4）作业：

作业布置的一致性、作业批改的精细性为重点检查内容。

（5）教学评价：

遵循教研员要求，共同拟定练习卷，紧扣教材，关注教学重点的落实，知识点的衔接。

三、各年级资料编写安排如下：

初三年级

晨读检测

午练

培优

辅弱

周测

大休作业

高一

学案

培优辅弱

高二

高三

晨读

晚练

四、按时完成命题和审核任务，校内考试原则上年级轮换出题，具体安排如下：

初三月考：

高一月考：

高二月考：

高三月考：

高一竞赛：

高二竞赛：

教研组长负责审核把关；

（一）月考命题要求

①分配的拟题任务，按时完成，按时上交命制试卷。

②试卷要规范，有区分度；

③初三、高三按中考、高考模式出题，高一、高二按清远市统考出题，根据学校的学情，实事求是地控制好试题的难度。

④阅卷采用流水阅卷教研组长负责现场审核。

⑤制卷格式符合要求（页面设置、卷头部分、试题部分、页眉页脚、字体大小等）。

⑥试题、答卷、答案都要准确无误。

（二）阅卷要求

①每个教师按时到达学校规定的地点集中改卷，凭个人帐号登录，按要求准确、按时地完成分