第二学期化学教研组工作计划化学Word格式.doc

1、并继续深化有效教学研究，加强集体备课，通过集体教研活动，着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教师备课能力。4、各备课最选择有效的学生练习试题，做到“适应、典型、高效”，使训练习题做到校本化。认真落实“精备少讲、精炼精考、多答多辅”的课堂教学改革要求，向课堂单位时间要质量。5、教研组长要经常检查组内教师的教学进度，教学计划的落实情况，以及是否按照教学常规完成教学设计（包括教学目标、重点、难点、反思及作业反馈）。教研组长确定每一次教研活动的地点与时间，教研活动要有详细的计划（主题、主讲人、内容安排）与详细记录。 6、各年级目标：初三：抓好初三教学工作和中考复习工作，做到复习目标明确，练

2、习有针对性，争取中考平均分超往年。高一高二：按照教学计划进行教学，制定备课组计划，落实知识的重难点、导学案的制作，午练、培优、辅差活动的设计、题量，题型新颖，选题有针对性、层次性。落实教学统一化，争取达到二次备课，紧抓课堂的高效性，落实作业试卷化，针对易错点、易混点，整理成错题集，对学生进行学法指导。抓好高二化学会考高三：更深层次的领会全国卷与广东卷的不同，根据不同的班级类型按高考要求扎实的搞好复习。抓主干重点知识点落实，选题做到典型性、针对性前瞻性。专题复习与新科技、新材料所联系的知识结合起来。加强学生错题分析，集中训练，提高学生的应试水平。二、具体措施（一）、落实教学常规1、备课：（1）备

3、教学目标：根据课程标准，结合教材内容，认真分析：本节课的知识在课程标准中是怎样要求的？本节课的重点是什么？知识应该拓展到什么程度？然后根据学生实际，制订切实可行的课堂教学目标；目标的陈述要规范，应立足于学生的学习与发展；教学目标的内容包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。课时教学目标应重点突出、定位合理。（2）备学生：针对本节课的教学内容，教师要了解学生的学习起点、原有的知识储备状况，充分关注学生的个体差异，教学设计要有利于让每个学生得到全面发展。（3）备教材：深入钻研教材，分析本节课的教学内容在本单元中的地位和作用，把握教材内容之间的内在联系，知识体系和逻辑结构，明确教材中的重点知识

4、和学习要求，理解和掌握教材中所规定的教学内容。注意化学与生活、社会、科技的联系，注意挖掘教材中的情感因素。整合各种教学资源，做到思路清晰，容量恰当，难易适度，重点突出，详略得当，贴近学生。（4）备方法：包括备教法：即要通过哪些手段突破重点、难点？怎样激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性？备学法：即教师如何采取科学的方法帮助学生对知识进行掌握，指导学生掌握科学的学习方法，为学生的终身学习奠定基础。（5）备过程：提倡教学方式的多样化，积极探索多种教学途径，精心设计教学活动；提倡教学手段的现代化和多样化，充分开发和利用课程教育资源，努力改变学生的学习方式，为学生的有效参与教学活动设计好入口，促进

5、学生自主学习、探究学习和合作学习。（6）备训练：精心设计课堂上提出的每个问题和知能训练题，设计的问题要有一定的思维容量，要面向全体学生；训练要有针对性、有效性和拓展性，难度要适中。2、课堂教学：课堂教学是课程实施的中心环节，是提高化学教学质量的关键。教师要通过课堂教学这个主渠道，运用新的教育理念，选择合理、科学、恰当的教学方法，顺利完成教学任务，使课堂教学目标明确、“双基”落实、过程优、方法好，切实保证课堂教学的质量。 、课堂教学应围绕教学目标展开教学活动，教学目标应兼顾知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，教学的各个环节，都必须紧扣教学目标进行实施。 、教学内容要讲究知识的科学性、系统性

6、、准确性，善于挖掘重要的思想方法，合理使用教学资源，内容丰富，重点突出，难度适当。要注意化学与社会、生活实际和科技方面的联系。、教学过程的展开要从学生已有的学习经验、知识储备和认知水平出发，注重激发和维持学生的学习动机和学习兴趣；创设情景，引导广大学生积极主动地参与教学活动，主动建构知识，形成良好的认知结构。、课堂提问要注意问题的思考价值，启迪学生的思维活动；要重视对学生的学习方法的指导；要引导学生通过探究性学习、合作学习，培养学生的探究意识、合作精神和创新精神。要精选重点内容开展探究学习，不是所有的问题都需要让学生通过探究来解决；课堂上的探究活动一旦展开，要给学生充足的时间，充分的讨论、实验

7、和研究，切忌走过场；课堂上的探究学习应当有结果，探究讨论最终都要在双基上体现和落实；课堂上的探究活动要关注全体学生，不管什么形式的探究，都不能成为少数学生的表演，而要让全体学生共同参与。3、提高课堂效率，加强实验教学，高一、高二年级力争完成课本所有演示实验，部分实验让学生进实验室完成。通过实验教学来提高学生学习化学的兴趣，从而也提高课堂效率。灵活运用多媒体，从视觉、听觉、触觉上使学生全方位的感知知识、掌握知识。4、作业和批改作业要符合学部要求的数量，做到作业标准化，批改规范化。教师对学生书面作业的批改要及时、全批全改，全组教师尽量做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。对学生的教辅资料，教

8、师要督促学生按时完成/督促学生自己纠错，教师检查学生的落实情况，然后按照一课一查，教师写查，并写查阅日期。5、认真做好培优辅弱工作 提前做好培优辅弱计划，安排好命题人，分配命题任务；要有专题学案或简案，控制好题量，做到规范化、系统化、滚动化；培优辅弱材料按化学学科统一标题并编号，注明日期、周次、命题人等。制定培优辅弱计划，每次培优辅弱要有简案或学案、练习、作业，并注明日期，落实专人负责每周的培优、辅弱、午练和周测材料的编写，资料内容随教学进度进行滚动练习。6、晨读 制定晨读计划，安排好负责人；晨读材料化学学科统一标题并编号，注明日期、班级、姓名 ，并且晨读内容体现学生对基础知识的加强记忆和理解

9、，做到规范化、系统化。7、午练、晚练、周测、单元或综合测试： 制定好计划，安排好负责人，分配命题任务；试题以题型或者专题的形式，控制好题量，做到规范化、系统化、滚动化；午练与晚练的资料统一标题并编号，注明日期、周次、命题人等。周测和单元或综合测试要精选试题，加强考后分析， 分析现状、肯定成绩、找出不足、寻找原因、探讨对策、缩短差距、全面提高。8、高二化学会考：课堂上目标明确，知识简单明了，并印刷会考时的重要知识点督促学生加强记忆。（二）继续加强教研组建设，根据自身特点研究制定发展目标1、发挥教研组长在教学中的作用，以严谨科学、奋发向上的进取精神，研究教学、研究学生，提高教师与时俱进的发展意识。

10、2、加强新课程理论学习，学习新课标，明确各年级段的教学任务。（三）通过集体教研活动，着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教师备课能力。1、集体备课每月不少于2次，每次教研活动有中心议题，以便对教材分析、把握、理解和挖掘的研究。2、加强落实：时刻关注各年级的教学进度的落实；严抓教学常规的落实工作；加强试题和练习研究的落实。3、坚持组内听评课，加强评课，检验集体备课的效果，切实提高课堂的教学能力。（四）制定符合本校本班实际的教学目标，提高课堂教学的有效性。1、研究学生，撰写好符合本班实际学案，课前再次修改教案，明确各教学要点及步骤。2、通过教学反思、随笔、回顾教学，寻找薄弱点，积累教学

11、经验。（五）关注学生，着眼于学生的可持续性发展。1、根据学生年龄段，调动学习积极性，关注学生学习情感的投入。2、制定方案，加强教育，改变学生学习行为，培养良好的学习习惯。3、制定措施，加强训练，增效减负，夯实学习基础，掌握学习方法，提高学习能力。4、加强高考试题和中考试题的研究。（六）继续加强教学流程管理，提高教学的有效性1、落实发展目标，跟踪发展目标。2、继续加强随堂听课，查互听互评、议课研讨，查教案修改、查学习习惯、查全体学生的参与度。3、查备课：抓课堂教学的管理，切实加强集体说课、议课、改课的备课组活动，发挥组内合作的作用，开展教学实践研究。计划部分：整册教材教学、训练重点、教学策略、教

12、学措施，进度表。（2）教案部分：各单元分析，修改后的教案，（包括目标、训练重点、教学环节、步骤调整）课前预习、练习设计。（3）反思部分：学生学习情况、效果评析，改进意见。（4）作业：作业布置的一致性、作业批改的精细性为重点检查内容。（5）教学评价：遵循教研员要求，共同拟定练习卷，紧扣教材，关注教学重点的落实，知识点的衔接。三、各年级资料编写安排如下：初三年级晨读检测午练培优辅弱周测大休作业高一学案培优辅弱高二高三晨读晚练四、按时完成命题和审核任务，校内考试原则上年级轮换出题，具体安排如下：初三月考：高一月考：高二月考： 高三月考：高一竞赛： 高二竞赛： 教研组长负责审核把关；（一）月考命题要求分配的拟题任务，按时完成，按时上交命制试卷。试卷要规范，有区分度；初三、高三按中考、高考模式出题，高一、高二按清远市统考出题，根据学校的学情，实事求是地控制好试题的难度。阅卷采用流水阅卷教研组长负责现场审核。制卷格式符合要求（页面设置、卷头部分、试题部分、页眉页脚、字体大小等）。试题、答卷、答案都要准确无误。（二）阅卷要求每个教师按时到达学校规定的地点集中改卷，凭个人帐号登录，按要求准确、按时地完成分