外研社版小学四年级上册英语教案含教学反思1Word下载.docx
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I’vegotabear.
I’vegotanelephant.Alion.Acat,atiger,adog,amonkey,abird
I’mthewinner.
TeachingTime:
Fourperiods.
课题
Module1Unit1
…seventeen,eighteen,nineteen,twenty!
课型
新授课
教学目标
知识目标：
掌握新授单词：
seventeen,eighteen,nineteen,twenty…
认知目标：
能正确认读数字13—20，总结出这些单词的构成规律。
能力目标：
熟记颜色类单词，会用这些单词描述事物。
情感目标：
体验自主学习取得成功的乐趣。
教学重点难点
重点：
让学生根据规律掌握数字13-19，并识记数字20.
难点:
教学方法
情景驱动法
师生活动过程
设计意图
一、Warmingup
1.Greetings师生间进行简短问候。
2.singasong<
POINTTOTHEWINDOW>
（边做动作边唱）
二、Presentation
活动一：
数字变变变
老师提前准备好20支铅笔，并提问：
Whatisthis?
Howmany?
复习数字1—12。
老师左手拿出3支铅笔右手拿出一支铅笔对学生说：
threeandoneisfour.经过几组练习后，所给的数量逐渐变大直至出现13。
老师教授并板书thirteen（并将teen用彩笔书写）,同样的方式教授14，引导学生自己总结这些单词的构成规律，然后猜写15—19。
全班同学、女同学、男同学等多种分组方式以报数的形式练习数字1-20.
活动二：
七彩世界
请同学们回答问题：
Howmanycoloursdoyouknow?
请穿不同颜色衣服的同学到前面，复习blue\black\red\green\yellow,
并教授新颜色单词puple\pink\orange\white.并板书。
从每组中请出一名同学站在台前，听老师说出的颜色，快速指出黑板上正确的那个单词，并把它读出来。
活动三：
今天我们的好朋友PanpanandWeiwei也来到了我们的课堂，让我们一起来看一看他们之间又发生了什么有趣的事情。
听课文录音。
再听课文录音，并思考问题。
1）Howmanycoloursinthetext?
2）Weiwei他们一共搭了多少块积木？
3）最后他们成功了吗？
3.请同学们小组讨论并回答以上问题，再次听录音，同时找出有关数字的单词。
4.听课文录音,并请同学们逐句跟读,注意模仿录音中的语音和语调.
四、Practice
1.act:
请同学们分角色朗读、表演本课课文。
2.sayanddo.
（学生四人一组，每组学生得到1-20的数字单词卡片，教师给出一个数字如：
twenty。
学生将从自己组的卡片中选出几张数字卡片读出来,这些数字的和必须是twenty。
如：
eleven和nine或者thirteen和seven。
速度最快的一组获胜。
）
3.Game（请同学们描述自己衣服的颜色。
五、Summary
1.同学们了解了哪些知识？
谁能来描述一下？
（学习新单词，能描述周围事物的颜色，并学会了数字1--20。
2.那就请同学们运用所学知识介绍一下你的家庭或者是小组成员吧。
Homework
请用今天所学到的知识向同学描述自己的房间。
巩固与拓展训练:
用下列字母拼写出单词。
1.irtne2.eerng
3.steneIx4.rulpep
5.ftieefn6.tenwyt
教学反思
Module1Numbers
Unit2I’vegottwentypoints.
1、
Languageknowledge语言知识
学习20-30之间的数字用及短语“’t.”
2、
Languageskills语言技能
能够听、说、认读单词和短语，能够用本课的功能用语和他人交流。
3、
Sentiment情感态度
培养学生学习英语的兴趣，激励学生积极参与活动，积极与他人合作。
教学重点
掌握语言结构“I’vegottwenty-sixpoints.”及“Haveyougot……?
”及其回答：
“Yes,I’t.”能听、说、读单词和短语“twenty-one,twenty-two……”“havegot,point,winner”并能熟练运用新知识与他人对话。
教学难点
灵活运用新知，与他人进行熟练对话。
任务型教学法，直观教学法、认知法等教学方法
Step1Warming-up
1．Greeting
T:
Goodmorning,boysandgirls.
S:
Goodmorning,MissZhang.
2．Freetalk
Weandpresentation
1.
CAI出示图片——20只小狗
Right!
（增加一只小狗）Butnowbetweentwentyandone.Don’tforgetit.
（Maybesomepupilscananswerit.）
20+2=22
twentyandtwoistwenty-two（S回答后，T带读整句话。
2、Practice:
Dosums
T：
Let’sdosums.（一手拿着数字20的卡片）Twentyandthree（另一手拿着数字3的卡片）istwenty-three（将两张卡片靠近）.
⑴、Groupwork
学生按照教师的示范在小组内练习
⑵、请个别学生完成以下六个题目：
20+420+520+620+720+820+9
Whocandoitlikemewillget3points.
3．Practice:
Rush-to-answer快答环节
I’llshowsomenumbers,pleasesaythenumbersquicklyandloudly.
教师出示一组数字卡片：
21-29,采用指定小组读的形式。
T：
（将卡片面向Samgroup）Sam…
Sam:
…（快速读出数字）
Step3Newlessons
1．
T:
Weusuallyplaycards（出示热身环节的动物牌），likepoker.Weiweiandthetext.
⑴.PlaytheCD-ROM,listenandpoint
Openthebook,turntopage4,listenandpoint.
⑵.T:
Listenagain,andthinkaboutthreequestions:
1、Hisfriendthequestions.
⑶.ReadthetextafterT.
⑷.ReadthetextaftertheCD-ROM.
Step4Consolidation
Game：
Playcards
Let’splaycardslikeWeiweiand…（用动作示范两副卡片混合在一起），Iget1、2、3、4、5cards,╳╳alsogetsfivecards（动作）.IfIandreadthetext.
3.
Copythewordstwice:
21-29（先画好四线格，示范书写。
Module2（单元备课）
Directions.
Function:
Askingtheway.
Describingthedirections.
TargetLanguage:
Imperatives.
Gostraighton.
Turnright.
Turnleft.
GoStraighton,live,road,excuseme,turnleft,turnright,nextto,supermarket,station,train,up,,near,left.Gostraighton.Turnleft.
It’snexttoasupermarket.
Unit2.
Where’sTrain1?
2.
It’supdownthe.
Teachingtime:
Fiveperiods.
Module2Directions
Unit1Gostraighton.
培养学生乐于助人的品质。
学习句型Where’sWestLakeRoad,please?
Gostraighton.Turnleft.Turnright.Whereareyougoing?
培养学生问路、指路的能力。
教学重点;
1.学习句型：
Where’s…,please?
2.掌握单词及词组：
turnleftturnrightexcusemenexttosupermarket
情景教学法、直观教学法
.Warmingup
TPR活动。
教师边说边做：
”Right.”学生跟着教师边做边说。
.Revision:
教师出示一些表示地点的图片如parkzooshopschool等，请学生抢答出单词。
.Presentation:
1.教师拿出公园的图片对学生说：
”I’mgoingtothepa
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