外研社版小学四年级上册英语教案含教学反思1Word下载.docx

1、Ive got a bear. Ive got an elephant. A lion. A cat , a tiger, a dog, a monkey , a bird Im the winner. Teaching Time: Four periods. 课题Module1 Unit1seventeen, eighteen, nineteen, twenty!课型新授课教学目标知识目标：掌握新授单词： seventeen, eighteen, nineteen, twenty认知目标：能正确认读数字1320，总结出这些单词的构成规律。能力目标：熟记颜色类单词，会用这些单词描述事物。情感目

2、标：体验自主学习取得成功的乐趣。教学重点难点重点：让学生根据规律掌握数字13-19，并识记数字20.难点:教学方法情景驱动法师生活动过程设计意图一、Warming up1.Greetings 师生间进行简短问候。2. sing a song （边做动作边唱）二、Presentation活动一：数字变变变老师提前准备好20支铅笔，并提问：What is this? How many?复习数字112。老师左手拿出3支铅笔右手拿出一支铅笔对学生说：three and one is four.经过几组练习后，所给的数量逐渐变大直至出现13。老师教授并板书thirteen（并将teen用彩笔书写）,同样

3、的方式教授14，引导学生自己总结这些单词的构成规律，然后猜写1519。全班同学、女同学、男同学等多种分组方式以报数的形式练习数字1-20.活动二：七彩世界请同学们回答问题：How many colours do you know?请穿不同颜色衣服的同学到前面，复习blueblackredgreenyellow,并教授新颜色单词puplepinkorangewhite.并板书。从每组中请出一名同学站在台前，听老师说出的颜色，快速指出黑板上正确的那个单词，并把它读出来。活动三：今天我们的好朋友 Panpan and Weiwei也来到了我们的课堂，让我们一起来看一看他们之间又发生了什么有趣的事情。

4、听课文录音。再听课文录音，并思考问题。1）How many colours in the text?2）Weiwei他们一共搭了多少块积木？3）最后他们成功了吗？3. 请同学们小组讨论并回答以上问题，再次听录音，同时找出有关数字的单词。4 . 听课文录音,并请同学们逐句跟读,注意模仿录音中的语音和语调.四、Practice1.act :请同学们分角色朗读、表演本课课文。2 .say and do.（学生四人一组，每组学生得到1-20的数字单词卡片，教师给出一个数字如：twenty。学生将从自己组的卡片中选出几张数字卡片读出来,这些数字的和必须是twenty。如：eleven 和nine或者 t

5、hirteen 和seven。速度最快的一组获胜。）3.Game （请同学们描述自己衣服的颜色。五、Summary1.同学们了解了哪些知识？谁能来描述一下？（学习新单词，能描述周围事物的颜色，并学会了数字1-20。2.那就请同学们运用所学知识介绍一下你的家庭或者是小组成员吧。Homework请用今天所学到的知识向同学描述自己的房间。巩固与拓展训练: 用下列字母拼写出单词。1. i r t n e 2. e e r n g3. s t e n e I x 4. r u l p e p5. f t i e e f n 6. t e n w y t教学反思Module 1 Numbers Unit

6、2 Ive got twenty points.1、 Language knowledge语言知识学习20-30之间的数字用及短语“t .”2、 Language skills语言技能能够听、说、认读单词和短语，能够用本课的功能用语和他人交流。3、 Sentiment情感态度培养学生学习英语的兴趣，激励学生积极参与活动，积极与他人合作。教学重点掌握语言结构“Ive got twenty-six points.” 及“Have you got?”及其回答：“Yes, I t.”能听、说、读单词和短语“twenty-one, twenty-two ”“have got ,point ,winner

7、”并能熟练运用新知识与他人对话。教学难点灵活运用新知，与他人进行熟练对话。任务型教学法，直观教学法、认知法等教学方法Step 1 Warming-up1GreetingT: Good morning, boys and girls.S: Good morning, Miss Zhang. 2Free talk We and presentation1. CAI出示图片20只小狗 Right! （增加一只小狗）But now between twenty and one. Dont forget it. （Maybe some pupils can answer it.）20 + 2 = 22t

8、wenty and two is twenty-two （S回答后，T带读整句话。2、Practice : Do sumsT：Lets do sums.（一手拿着数字20的卡片）Twenty and three（另一手拿着数字3的卡片）is twenty-three（将两张卡片靠近）. 、 Group work学生按照教师的示范在小组内练习、请个别学生完成以下六个题目：20+4 20+5 20+6 20+7 20+8 20+9 Who can do it like me will get 3 points. 3Practice: Rush-to-answer 快答环节 Ill show som

9、e numbers, please say the numbers quickly and loudly.教师出示一组数字卡片：21-29,采用指定小组读的形式。 T：（将卡片面向Sam group）Sam Sam: （快速读出数字）Step 3 New lessons1 T: We usually play cards（ 出示热身环节的动物牌），like poker . Weiwei and the text. Play the CD-ROM, listen and point Open the book, turn to page 4, listen and point. T: Liste

10、n again, and think about three questions:1、His friend the questions . Read the text after T. Read the text after the CD-ROM. Step 4 Consolidation Game：Play cards Lets play cards like Weiwei and （用动作示范两副卡片混合在一起），I get 1、2、3、4、5 cards, also gets five cards（动作）. If I and read the text.3. Copy the words

11、 twice:21-29（先画好四线格，示范书写。Module2（单元备课） Directions. Function: Asking the way . Describing the directions. Target Language: Imperatives. Go straight on. Turn right . Turn left. Go Straight on, live, road, excuse me , turn left, turn right, next to , supermarket, station, train, up, , near, left. Go st

12、raight on. Turn left. Its next to a supermarket. Unit 2. Wheres Train 1?2. Its up down the . Teaching time: Five periods.Module 2 DirectionsUnit 1 Go straight on.培养学生乐于助人的品质。学习句型Wheres West Lake Road, please? Go straight on. Turn left. Turn right. Where are you going?培养学生问路、指路的能力。教学重点;1. 学习句型：Wheres ,please?2. 掌握单词及词组： turn left turn rightexcuse me next to supermarket情景教学法、直观教学法. Warming up TPR活动。教师边说边做：”Right .”学生跟着教师边做边说。. Revision:教师出示一些表示地点的图片如parkzooshopschool等，请学生抢答出单词。. Presentation:1. 教师拿出公园的图片对学生说：”Im going to the pa