学年七年级语文下册 第五单元导学案 语文版doc文档格式.docx

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出版有《叶圣陶全集》。

作者叶圣陶是苏州人，对苏州园林很熟悉，因此对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会。

本文是为摄影集《苏州园林》写的序，我们把它作为一篇说明文来学习。

它不仅介绍苏州园林的特点，而且文字生动、优美，从写作构思到语言运用都值得我们很好地学习。

“上有天堂，下有苏杭”。

苏州之所以获得“天堂”的美称，在很大程度上由于它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。

今天我们来学习我国著名教育家叶圣陶写的说明文——《苏州园林》。

”（板书课题）

苏州园林现存近一百多处，它们有悠久的历史，现存园林远则上千年，近则四五百年。

苏州园林的设计者和匠师们把根据自己的艺术趣味和审美理想，将大自然的景物概括、提炼，创造了一个个富有诗情画意的艺术世界。

其中沧浪亭、狮子林、拙政园、留园分别代表了宋、元、明、清四代不同的艺术风格。

叶圣陶先生从欣赏者的角度，抓住苏州园林的基本艺术特征，作了具体而生动的说明。

二、复习说明文的文体知识。

1、常见的说明顺序有哪些?

2、说明文常见的说明方法有哪些?

3、说明文语言有哪些特点?

4、你认为阅读说明文体应从哪些方面人手?

三、预习检测

1、读准字音。

　　轩榭（）池沼（）邱壑（）模（）样

　　重峦叠嶂（）相间（）嶙峋（）庸俗（）

　　镂（）空蔷薇（）

2、理解词语。

标本：

因地制宜：

自出心裁：

阅历：

别具匠心：

斟酌：

四、合作学习

快速阅读课文，整体感知，思考：

1、本文说明的对象是什么？

作者对苏州园林的总体印象是什么？

2、抓住了苏州园林建筑上的什么特征（共同特征）来写的？

3、这些特征从整体上是从哪几个方面进行说明的？

局部又是从哪几个方面进行说明的？

4、从上述看，本文的说明顺序是什么？

5、这是一篇写建筑物的说明文。

本文为什么采用逻辑顺序，而不采用空间顺序?

6、根据以上问题请给课文划分层次。

。

7、提问：

全文的结构上有什么特点？

五、小结：

苏州园林有一百多处，作者到过的不过十多处。

通过周密的观察，从个别中概括出一般，抓住了苏州园林不同中的共同点，进而围绕这个中心，把各种景物综合分成几个类型和方面，分别加以介绍和说明，做到了以一统百。

这种由总到分总的结构、由主到次的说明顺序值得我们学习。

六、当堂检测

基础练习

1．给下列加粗的字注音。

池沼（　）嶙峋（　）着眼（　）琢磨（　）丘壑（　）

镂空（　）轩榭（　）斟酌（　）对称（　）阑干（　）

2．下列各组词语中没有错别字的是（　）

A．败笔蔓延玲珑盘屈嶙峋

B．堆叠闲适映衬自出心材

C．明艳阅历彩绘因地治宜

D．鉴赏工细雷同俯仰生姿

4．关联词语填空恰当的是（　）

（　）说早期的环境污染是由于人类认识水平的局限，（　）近10多年来人类活动范围的扩大和全球经济一体化进程的加速，导致环境污染日益加剧。

这不是某个国家能够独立解决的，（　）国际间的协调和联合，（　）能实现人类与自然的和谐。

A．尽管但是只要就B．尽管那么只有才

C．如果那么只有才D．如果但是只要就

5．依次填写词语恰当的是（　）

（1）湿沙层的水分足够（　）固定沙丘的植物的需要。

（2）无论植树还是种草，土壤中（　）有充足的水分。

（3）那么低而厚的云层，常常是阴雨风雪的（　）。

A．供给必需预告B．供应必须预告

C．供应必须预兆D．供给必需预兆

6．解释加粗词语在句子中的意思。

（1）我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。

标本——

（2）总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。

败笔——

（3）落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。

寂寞——

（4）或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。

胸中有丘壑——

7．下面的文字，先提出问题，然后从三个方面作分析。

请仿照这种结构，写一段话，内容自定。

为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢?

首先在于我国劳动人民的勤劳和智慧。

他们制作石料的工艺极其精巧，在建筑技术上有很多创造。

其次，我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高。

再次，我国富有建筑用的各种石料，这也为修造石拱桥提供了有利条件。

___________________________________________________________________________

综合练习

阅读下面的语段，回答文后问题。

苏州园林里都有假山和池沼。

假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。

或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。

至于池沼，大多引用活水。

有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。

水面假如成河道模样，往往安排桥梁。

假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样。

池沼和河道很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。

还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：

这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。

池沼里养着金鱼或各色的鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景……

苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。

高树与低树俯仰生姿。

落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。

没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：

因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。

有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。

开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。

1．这两段文字分别从________和________两个方面，说明了苏州园林_______________的特点。

2．按要求分析下列语句中加粗的词语。

（1）……这就一年四季不感到寂寞。

你怎样理解这里的“寂寞”?

（2）这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。

两个“这”指代的内容分别是什么?

①_____________________________________________________________________

②_____________________________________________________________________

3．“俯仰生姿”是一个富有画意的词语，请再从选段中找两个这样的四字短语。

___________________、____________________参考答案

桥梁园景图

1．学习作者以科学的精神进行大胆而合理的想象

2.结合课内外知识了解桥梁的特点、优点。

3.通过自学体会科普作品通俗、形象、生动、准确的语言特色。

1、相关链接：

茅以升（1896～1989）字唐臣，江苏镇江人。

我国著名的桥梁专家、科学家，曾任中国科学院学部委员、清华大学教授、中国铁道科学院院长、全国科学技术协会副主席等职。

他一生致力于桥梁的设计研究就教学工作。

三十年代他设计并支持修建了钱塘江大桥。

解放后，又参加了武汉长江大桥、南京长江大桥的设计工作。

他写过大量介绍桥梁知识的文章和其他科普读物，1989年因病去世。

二、预习自主探究

[基础巩固集练]

一、字音字义

1、根据拼音写汉字或给加点字注音。

桥墩（）凝固（）鹊桥（）点缀（）

zhé

叠（）qiá

n力（）xié

带（）颠bǒ（）

1.按课文内容填空：

（1）桥上的车辆行人，靠桥梁；

桥梁的重量，靠桥墩；

桥墩的压力，通过基础，土中或石层。

（2）将来在大河修桥时，在水里造几个桥墩，当车子跳上第一个桥墩，桥墩的反弹，再跳上第二个桥墩，河面多宽，多跳几跳，跳过去了，这样的“无梁桥”，是最进步的桥吧！

三、合作探究

1.桥是什么？

结合课文，用自己的话给“桥”下个定义。

2.试一试，看你能写出多少带“桥”的诗词佳句。

3.将来造出来的桥的特点是什么？

4.将来的桥梁一定造得很便宜的原因是什么？

5.本文用了哪些说明方法？

举例说明。

6．课文开头引用牛郎织女鹊桥相会的神话故事有什么作用？

7、作者茅以升幻想将来的桥是什么样的？

8：

未来的桥梁会有哪些变化？

9、[语言揣摩]

1．“将来的桥梁一定造得很便宜。

”一句中加点的词能否删去？

有何作用？

2.让人们在这长廊中穿过时，“胜似闲庭信步”，写人们的感受有何作用？

四、小结

五、当堂检测

自主积累

一、结合具体语境解释下面词语的意义。

⑴远景：

⑵潜力：

⑶小巧玲珑：

⑷望洋兴叹：

二、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）。

A这篇作文没有中心，东拉西扯，内容空洞，语言贫乏，令人莫衷一是。

B从高处眺望，辽阔的绿色大草原上，几座白色的油井房星罗棋布，煞是好看。

C回到故乡，见到亲人，在外漂泊多年的他终于忍俊不禁，流下了辛酸的泪水。

D西子湖畔桃红柳绿，春色迷人，外地游客纷至沓来，领略秀美的湖光山色。

三、作者在说明桥的三个要素时，运用什么说明方法？

并具体分析。

答。

四、说说将来的桥梁会有哪些变化？

答：

能力训练

五、阅读下面各段，回答后面问题。

将来一定会有没有水中桥墩的大桥。

现在的郑州黄河铁路桥，长约三公里，河里有很多桥墩。

但到将来，像这样的长桥，或者更长的桥，如果有需要的话，只要一个桥孔，就可以跨过江了。

江中没有桥墩，对于过船、过水，当然好得多。

这样长跨度的桥，一定也是很高的，最适宜于跨海。

将来在很深的水里造桥，不必把桥墩沉到江底，而把桥墩做成空心的箱子，让它浮在水中。

桥上无车时，它就浮得高些，桥上有车时，它就浮得低些。

这些高低当然