辅导班对联优秀word范文 14页Word文件下载.docx

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下联：

Lifeisastruggle，have2stepby1step.

生多难也，江湖谨慎步步营。

对联2：

RosesellsroseonRoseRoad.Rose

在玫瑰路上卖玫瑰。

Givemehand，handinhand.

给我你的手，让我们手牵手。

横批：

Nowhere？

Nowhere！

任何地方都不？

现在在这儿！

对联3：

Everythingispossible.

任何事都有可能。

Impossibleisnothing.

没有不可能。

Justdoit.

只要肯去做。

对联4：

Sea-watertide，day-to-daytide，every-daytideandevery-dayebb.

海浪涨潮，天天涨潮，天天涨潮，又天天退潮。

Floating-cloudsappear，oftenappear，oftenappearandoftengo

漂浮的云出项了，经常出现，经常出现，又经常消失。

对联5：

GetbikinifromBikini，bikiniinBikini，swimtoBikini.

购泳装来比基尼岛，泳装在比基尼岛，游水到比基尼岛。

GoBikiniforbikini，Bikinisalesbikini，swimwithbikini.

到比基尼岛购泳装，比基尼岛卖泳装，游水需泳装。

对联6：

OpenwindowsofWindows，windowsinWindows，shutdownWindows.开窗口在视窗，窗口在视窗，关机闭视窗。

SinceMissismiss，Missalwaysmiss，searchalsomiss.

女孩竟不在，女孩总不在，找她也不在。

对联7：

ToChinaforchina，Chinawithchina，dinneronchina.

去中国买瓷器，中国有瓷器，吃饭靠瓷器

Turnrightgetright，rightisright，speakbyright.

到右边得权利，右边是权利，发言凭权利。

对联8：

Awillingmindseesnothingimpossible，sothebrokenpotsnearthesinkingboatswitnessedmightyQin‘ssurrenderbeforeChu.

有志者，事竟成；

破釜成舟，百二秦关终属楚。

Awaitingheartregardseverythingavailable，sothedeterminationfromthetorturinghayembracedweakYue‘striumphoverWu.

苦心人，天不负，卧心尝胆，三千越甲可吞吴！

对联9：

Wedon'

tstopplayingbecausewegrowold.

我们不要不玩耍因为我们长大了。

Wegrowoldbecausewestopplating.

我们长大了因为我们不再玩耍了。

1.I（become）aChristianwhenIwasachild.

2.I（be）aChristianallmylife.

3.He（live）heresince1939.

4.Stopeatingnow.You（eat）toomuch.

5.It（rain）lastnight.

6.Johnisawriter.He（written）thirteennovels.

7.Lastnight,I（see）yourfatherforthefirsttimeinmylife.

8.I（talk）tomyfatherlastnight.

9.Since1961,I（be）ateacher.Beforethat,I（be）astudent.

10.I（read）manynovelswrittenbyCharlesDickens.

4-2现在完成进行式（PresentPerfectProgressiveTense）

在上一节，我们知道，如果有一个行动，从过去发生后，就一直延续到现在，我们可以用现在完成式。

举例来说，以下的例子都应该用现在完成式：

（1）自从1974年，我就在学校学英文。

Since1974,IhavestudiedEnglishatschool.

（2）自从我大学毕业以后，我就在这里工作。

篇二：

课外写字辅导班有感

炼横竖工工整整写字

修撇捺堂堂正正做人

——参加课外写字辅导班有感

寒假的一天，我带着侄子去参加写字辅导班。

在门外等候的过程中，我被“炼横竖工工整整写字，修撇捺堂堂正正做人”这幅对联所吸引，这副对联见于这个书法培训学校招生办公室的门上。

初读这幅对联，使我感悟到了该校对写字教育有着浓浓的民族情结。

即将颁发的新课程标准强化了社会主义核心价值观教育，加强中华优秀文化传统教育，通过中华优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展。

在“一手好字让电脑给废了”的网络信息化时代，该校时刻不忘汉字和汉字文化作为传承中华文明的载体，以其独特的形态、深刻的内涵，享誉世界语林，使我们中华民族传统文化的瑰宝，是我们祖先智慧的结晶，使我们中华民族的骄傲。

该校为了学生的终身发展，为了培育文化之根，为了弘扬民族之魂，从小学一年级开始，强化学生练正楷铅笔字，中年级从铅笔正楷字向钢笔正楷字过度，高年级练行楷钢笔字。

从展出的一幅幅学生作品，到学生现场完成书法作品，我们看到了民族文化之根在流动的笔尖生成。

再读这幅对联，使我领略到了该校的教育者，审时度势，

充分发挥写字的育人功能。

规范、端正、整洁的书写汉字，是学生终身学习的基础。

养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力，是现代中国公民应有的基本素养。

写字教育作为学校教育的重要组成部分，它具有育德、启智、养心、健身、审美的功能。

欣赏完对联，我又走进办公室内，室内摆放着学生和老师的许多作品，当我看到一本老师的作品集时，便停下脚步，那字体的清秀、那笔画的流畅、那笔尖的神韵牢牢地吸引住了我眼球，捧起来，爱不释手；

放下来，舍不得走，几次想张口所要，却明明知道无果；

东瞧西望，发现没人关注我，几次想悄悄的揣进自己的包内，用孔乙己的“窃书不算偷”来自我安慰。

又几次脸颊泛红：

这位老师的作品，之所以这么好，正是因为她“炼横竖工工整整写字，修撇捺堂堂正正做人”的结果。

同是育人之人，我把她人的作品窃为己有而独自欣赏，使后来人的事件中便少了一道靓丽的风景。

是否我的“撇”和“捺”修炼的不够舒展？

是否会发生倾斜？

想到这里，虽有几分不舍，但还是坚定的挪移了脚步。

。

在回家的途中，我的脑海再次浮现“炼横竖工工整整写字，修撇捺堂堂正正做人”的这幅对联。

教师课堂上悉心指导写字的一姿一势，学生认真书写的一笔一画，师生接待来访者的一颦一笑，如特写镜头般在我的眼前闪耀。

这一幕幕在我眼前形成了一道“写好汉字——提升素养——传承文化

——端正做人”的校园文化风景。

愿做该校教育的同行者。

愿加强写字教学、强化写字育人功能、传承民族文化的种子，在我们吉林小学教育的黑土地上尽情播撒。

篇三：

名著《三国演义》阅读辅导：

《三国演义》中的对联

《三国演义》对联

中华对联这一艺术瑰宝，萌芽于先秦，问世于唐代，繁荣于明清；

而中国古典小说，历经六朝志怪、唐人传奇、宋元话本、明清小说几个阶段。

宋元话本中就有对联出现，而明清的章回小说，正是对联进一步渗入的产物。

经笔者翻检，《三国演义》中的对联约有373副之多。

一、故事情节中的对联

章回小说在故事情节中大都安排了一些对联，《三国演义》也不例外，虽然还不算多，但全书先后也现出了49副。

其中五言以上的就有10副，但是《名联鉴赏词典》和《中国对联大词典》均只收录了其中的关帝宙联。

甲、主联十副

《三国演义》塑造了三个大的典型，正面人物关羽和诸葛亮，反面人物曹操。

其中关羽义绝，诸葛亮智绝，曹操*绝，合称为三绝。

下面所述的10副对联，正是为塑造这三个典型人物服务的。

1、刘关张励志联：

同心协力，搜围扶危上报国家，下安黎庶

此联出自第1回桃园结义中。

刘、关、张三人在张飞桃园中，备下乌牛白马祭祀等项，焚香祭拜而言誓，以上述对联为宗旨，结为异姓兄弟，不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。

其大意是，思想一致，共同努力，救助困难，扶持危急；

上可报效国家社稷，下能安定黎民百姓。

全

联采用了对偶自对的技法，同心协力自对救固扶危，上报国家自对下安黎庶，都很工稳。

从第1回桃田结义到第83回刘备为关羽、张飞报仇讨伐东吴，用了将近三之二的篇幅来写三人的忠义史，刻画三人的江湖义气，呼应这副励志联。

刘、关、张为了遵循所立宗旨，纵然牺牲生命和事业也在所不惜，真正做到了患难与共，至死不渝。

2、玉泉山关帝庙联

赤面粟赤心，骑赤兔迫风，驰驱时无忘赤帝

青灯观青史，仗青龙偃月，隐微处不愧青天

此联出自第77回关公显圣中。

关羽死后被封为神，往往于玉泉山显圣护民，乡人感其德，就于山顶上建庙，四时致祭。

后人题此联于庙前。

其大意是：

红色的面容显示了赤诚的忠心，骑着赤兔追风马，纵横驰骋时从没有忘记自己是汉帝的武将；

在青色的油灯下攻读青史，拿着那把青龙偃月大刀，即使在心灵最隐秘的地方，也没有对不起苍天的丑行。

此联的对仗于工稳中见奇巧，对关羽的外貌，坐骑、兵器、爱好以及品德各方面的特点，都做了全面的概括与评价。

联语应用了颜色重字对的技巧，四赤对四青，妙趣横生，令人回味无穷。

这副对联大力称颂关羽的忠肝义胆。

诵读联文，我们的脑海中不禁浮现出关羽身在曹营心在汉，得知刘备消息后，即挂印封金，保护着甘、糜二夫人，千里走单骑，过五关，斩六将，径往河北投奔刘备，一路上关羽礼敬二位皇嫂，每晚常在灯下凭几看书等一系列情景。

3、诸葛草庐中门联：

淡泊以明志宁静而致远

此联出自第37回二顾草庐中。

刘、关、张三人跟童子进诸葛草庐，至中门，刘备见门上大书一联。

不追求名利，生活简单朴素，才能显示出自己的志趣；

不追求热闹，心境安宁清静，才能达到远大目标。

通过此联揭示了诸葛亮的高尚德操。

诸葛亮的《诫子书》中有这样两句话：

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

本来是排阀句，小说以肯定句的形式

取代了原来的否定之否定的形式，而用作诸葛草庐的门联。

但它仍然还是排偶句而