新泰市2012年教师培训计划Word文件下载.doc

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举办校长任职培训、提高培训，举办幼儿园园长培训、班主任培训等。

通过多种途径组织以农村初中和小学骨干教师为重点，以提高综合素质和教书育人能力为主要目标的骨干教师培训。

依托教育培训中心举办常规培训班16期，培训骨干教师200名，班主任400名，校长任职培训和提高培训100名。

幼儿园长任职培训200名。

选派有突出贡献或优秀教师参加国家级、省级高级研修。

4.学历培训。

积极组织学历未达标的在职中小学教师和职业学校教师通过在职培训、脱产学习等形式进行学历培训；

对本科以下学历的初中教师、专科以下学历的小学教师进行学历提高培训。

力争使职业学校专业“双师型”教师的比例达到85%以上。

5.加强语言文字工作。

继续做好国家级、省级、泰安市级语言文字示范校、汉字书写特色校的申报和创建工作。

力争创建省级2处、泰安级5处。

三、工作措施

1.更新培训模式。

充分利用我省教师远程教育网和国家远程教育提供的优质培训资源，以信息化带动教师培训的现代化。

坚持集中与分散相结合，培训与教研、教改相结合，考试与考查相结合。

依托校本，强化参与，整合资源，共同推进，提高培训效益。

在培训内容上注重针对性和实用性，根据不同层次教师需要，形成“菜单式”的课程设置；

在形式上，体现文本、光盘和网络资源相结合，形成集多种呈现方式为一体课程资源的“超市”。

建立严格规范的教师培训课程资源评审和遴选机制，要充分利用电大教育、成人函授、网络教育、开放教育、自学考试等多种形式的学历提高途径。

　　　打破现行的中小学教师继续教育课程体系与中小学教师学历教育之间的界限，将两者有机结合起来，逐步形成一个教师职前培训、职后培训、学历教育和非学历教育相沟通，各种教育教学类型相互衔接的新体系。

2.大力实施市级培训计划，确保市级教师和校长培训工作有序开展。

依托我市教育培训中心，举办全市农村中小学骨干教师、骨干班主任和校长培训班，全面完成年度培训任务。

充分发挥中小学教师远程培训的优势，进一步扩大全市中小学教师参加远程培训的覆盖面，切实提高参训率，力争全市90％以上的中小学教师都参加中小学教师远程培训。

3.加强教师培训基地建设。

按照国家和省级示范性县级教师培训机构建设标准，进一步加快其信息化建设，形成与省、市远程教师培训与管理平台相互衔接、优质资源共享的卫星电视接收和计算机网络系统。

加强其师资队伍建设，提高服务能力和水平，为教师就近学习创造良好的条件。

市教育局将根据制定的培训规划和计划，实行目标责任管理，每年年终对培训工作任务完成情况进行一次考核。

4.突出新课程校本培训。

为使广大中小学教师理解掌握新教材，促进教学思想的改革、教学中心的转移，组织全市教师利用集中辅导、集体备课、探讨交流、经验介绍等多种方式进行扎实有效地学习，促进广大教师对新教材的全面理解。

为全面提高教学质量，在集中时间、集中人力培训的同时，在全市范围内进行校本培训，使教师培训经常化、深入化，使培训者由被动变为主动，真正实现教师与教师的合作，教学与研究、教学与培训、研究与培训的真正结合，使我市的校本培训迈上一个新台阶。

5.加大职业学校、幼儿园教师培训力度。

对职业学校的教师采取分类培训：

一是组织文化课教师到高中学校进行观摩学习，学习先进的教学理念和方法，探索职业学校文化课教学与专业课教学的结合的新路子、新方法；

二是组织专业课教师到企业参加顶岗实习，强化动手实践能力。

组织教师参加省及国家级培训，使文化课教师专业化，专业课教师技能化，提高专业教师的“双师型”比例，为培养新泰经济社会发展所需要的人才提供强有力的师资支撑。

对幼儿园教师实行全员培训：

一是依托教育培训中心对全市幼儿园长及骨干教师进行持证培训；

二是依托职业中专对全市幼儿教师（包括保育员、保卫等）进行上岗培训。

6.以活动为载体，深入开展中华文化经典诵读活动和推普宣传活动。

进一步提高语言文字工作的社会知晓度，关注农村中小学推普工作，使推普工作向纵深发展。

加大推普力度，使普通话成为学校语言，进一步发挥学校在全社会语言文字工作的基础作用和辐射作用。

7.加强对教师、校长培训的督导考评。

认真贯彻执行《山东省中小学教师继续教育学分管理办法（2009—2013）》，并将各级培训通过“山东省教师教育网”登记学分。

教育局将对教师培训情况进行督导考评，督导结果记入各单位的教育督导评估中。

附：

新泰市2012年中小学教师培训计划安排表

培训

时间

培训项目

主要培训内容

培训对象

培训目标

培训学时

组织者

地点

2012.2

寒假教职工集体学习

见教育局文件：

新教函字〔2012〕1号

全体教职工

提高教职工的法律意识、职业道德和业务能力

5天

教育局

各学校

2012.2-

2012.5

学前教育管理工作培训班

学前教育政策法规；

幼儿园建设；

幼儿园管理；

幼儿园保教。

乡镇分管副主任、辅导员

提高管理水平，规范幼儿园管理

100

教育培训中心

2012.3--

2013.3

第14期小学校长任职资格班

教育法律法规；

学校管理；

学校科研现代教育理论；

校长对对课程改革的领导；

校长专业发展新理念；

专家讲座等。

未取得任职资格证的小学校级领导

持证上岗

300

2012.3—

2012.12

中小学教师教育技术能力培训班

《能力标准》《培训大纲》规定的内容。

全市中小学、幼儿教师

提高中小学教师在教学过程中应用教育技术的能力

80

2012.4--

中小学体育教师全员培训班

中小学广播体操；

眼保健操；

1-9年级具体教学内容和课标要求；

体育优质课观摩点评。

全市中小学体育教师

迎接督导检查；

规范中小学体育教师教育教学活动

2012.4—

2012.9

小学骨干教师培训班

理论与实践考察；

有效听评课、技能训练指导；

教师自主发展与教学创新；

现代教师职业道德与形象塑造等。

小学语文、数学、英语骨干教师

进一步提高骨干教师业务水平，促进骨干教师群体专业化成长。

120

教育培训中心.

2012.3—

第四期幼儿园园长任职资格培训班

幼儿园管理理论与实践；

幼儿教育政策法规及问题研讨；

幼儿教育教学基本技能训练幼儿家庭教育知道与咨询；

安全条例解读。

全市未取得任职资格的幼儿园园长

加强岗位职责教育；

提高管理水平；

使办学科学化、规范化。

2012.4—2013.4

幼儿园园长提高培训班

全市取得任职资格的，5年内未取得提高合格证的幼儿园园长

240

2012.4—2012.10

2012年幼儿园骨干教师培训班

骨干教师基本素质；

现代幼儿教师职业道德与形象塑造；

有效听评课技能训练指导等。

全市幼儿园教师

进一步提高幼儿骨干教师业务水平，掌握幼儿教育成果。

2012.5—2012.7

2012年第一期班主任培训班

班主任工作基本规范；

班级活动设计组织与班级管理；

学生心理健康教育指导；

未成年人思想道德教育；

教育政策法规经验交流与案例教学等。

全市未参加培训的中小学班主任

树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，促进新教改中班主任行为的迅速转变，促进专业化成长。

中小学卫生保健教师培训

学校卫生工作条例专业知识和急救技能培训

全市教育卫生保健人员

持证上岗；

培养具有一定专长的专业人员

20

小学音美教师培训班

学科基本功；

学科教学法；

教育教学实践；

优质课观摩点评

全市小学音美教师

重视小科教学，促进学生全面发展。

2012.6

中小学信息技术教师全员培训班

能力标准；

课程指导纲要；

教材教法示范等。

全市中小学信息技术教师

提高中小学信息技术教师教育教学水平；

提高初中《教育技术》教学成绩

2012.6—

2012.11

中小学心理健康教师培训班

心理教师自我成长；

学生心理发展特点及问题；

学生心理健康教育与指导；

学生团体咨询与辅导等

中小学专兼职心理健康教师

适应素质教育要求，促进学生身心健康。

180

2012.8

暑假全市教职工集体学习

教育法律法规，师德修养，集体备课，教材分析，精品课设计、打磨等

全市教职工

提高全体教职工的职业道德和业务水平

10天

暑假远程研修

省教育厅安排的远程研修内容

中小学有关学科教师

提高教师的业务水平

参加研修的学校

2012.9—

2013.9

第七期小学校长提高培训班

教育法规与政策；

素质教育；

学校心理；

教育评价；

校长对教师、学生的管理；

校长对课程改革的领导；

国外教育；

专题讲座等。

任职5年未取得提高证书的小学校长

培训培养一定业务、理论水平的校长。

2012.10—2012.11

2012年第二期班主任培训班

教育政策法规；

经验交流与案例教学等。

使班主任树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，促进新教改中班主任行为的迅速转变，达到班主任专业化成长的目的。

教