小学四年级上册品德与社会教案全册精品版Word文件下载.docx

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激发学生热爱家乡的情感。

教具学具

课件、学案

第1课时

探究过程

备注

导

学

过

程

一、课前预习

（一）自主预习

1、二人小组互说：

自己的家乡在哪个省、哪个市、哪个县？

2、师生共同交流

二、课中探究

（二）自主探究

一、了解自己的家乡在地图上的位置以及家乡的名字的由来？

1、出示中国政区图，请生找一找自己的家乡在哪？

再在小组内介绍家乡在地图上的位置。

2、代表汇报交流。

3、独立阅读课本第三页，二人小组交流读后了解到什么？

4、组织交流。

5、齐读课本第三页方框中的话。

（三）合作探究

一、了解家乡的名胜风景区及主要矿产。

1、自读课本第四页山西地形图，找一找家乡的名

胜风景区及主要矿产有哪些？

（二人小组交流）

2、组织交流。

二、了解家乡的地理环境和美丽风光。

1、自学课本第7、8、9页，然后四人小组内交流收获，并选出一名优秀的解说员将山西秀美的山山水水介绍给大家。

2、请各组的优秀解说员解说。

（四）归纳总结

小结：

从地图中可以看到：

我们山西的名胜风

景区有：

云冈石窟、应县木塔、五台山、晋祠、平遥古城、壶口瀑布等。

主要矿产有：

煤。

（师边说边板书）

三、课后延伸

（五）巩固延伸

我是小导游

家乡是一个美丽的地方。

它的风景名胜、文物古迹都有许多美丽的传说和故事，请你来做一回小导游，把这些介绍给大家。

（可以用图片展示，也可以用文字表述）。

2013.9.9

1、知识目标：

认识家乡环境的基本特征，并理解这些特征对生活、生产的影响。

2、能力目标：

通过开展实践活动，培养学生分析和处理信息的能力。

3、情感目标：

培养学生热爱家乡，立志建设家乡的思想感情。

初步了解家乡的四季。

第2课时

二人小组互说，教师巡视，了解学情。

1、说一说陕西省是怎样的得名的？

还有什么美称？

2、说一说山西省有哪些风景区？

1、二人小组互说：

你喜欢哪个季节？

在你喜欢的季节里经常做哪些有益的活动？

2、你认为家乡那个季节最美？

用不同的形式赞美我们的家乡吧！

1、拿出课前你收集的不同季节里做游戏活动的工具，再四人小组内说一说家乡的四季怎样？

然后选代表到前面交流。

3、课件出示课本第十页图片，让学生再次认识家乡的四季。

（板书：

冬季寒冷、春天温暖、夏季多雨、秋高气爽。

一年四季，季节分明。

）

1、想一想，做一做。

仔细看一看地图，你发现家乡的轮廓像什么？

我发现：

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

2、慧眼判对错：

（1）、乔家大院是山西的名胜古迹。

（）

（2

（2）、家乡是祖国的一部分，爱祖国首先应从爱家乡开始。

（3）、河南洛阳是几代王朝的都城，有著名的白马寺等。

（4）、山西省只有平原和山地，没有高原、丘陵和盆地。

收集整理家乡的祖国之最，以四人小组办一份小版报

2013.9.12

富饶的物产

了解家乡的农林牧渔，了解家乡的过去和现在，知道家乡的土特产。

学会比较事物，综合认识事物。

学会自主、合作、探究的学习方式。

通过学习认识到：

丰富的物产与我们富饶的大地有着直接的关系，跟是我们勤劳的父老乡亲劳动的结果。

尊重劳动，热爱和珍惜劳动果实。

二人小组互说，教师巡视，了解学情。

1、你认为家乡那个季节最美？

2、说一说我们山西省有哪些著名的风景区？

认识家乡农业生产的变化？

了解家乡的农林牧渔业？

1、认真看一看，读一读课本第十二页，了解到了什么请在二人小组内交流。

2、课件出示“农民收割”“机械收割”“牲畜耕地”“机械耕地”的图片，让学生进一步认识家乡农业生产的变化。

3、四人小组讨论：

我们生活的家乡地形、气候有什么特点？

这些特点为家乡农林牧业的发展提供了什么样的自然条件？

4、以小组汇报交流。

5、教师根据实际介绍家乡的农林牧渔。

了解家乡的土特产有哪些？

1、特产介绍会。

把你所了解的家乡的特产向大家做介绍。

（教师适当板书：

核桃、小米……）

2、看看课本第十九页给我们列举了哪些土特产？

二人小组交流。

连连看：

（将土特产和其产地连起来）

台砚汾阳

牛肉平遥

红枣清徐

汾酒五台山

葡萄闻喜

煮饼柳林

以小组办一期家乡特有的物产小报。

2013.9.16

1、知识目标：

知道家乡的主要矿产。

2、能力目标：

学会综合认识事物，培养学生查找资料、合作学习的能力。

3、情感目标：

初步培养学生合理利用资源、节约资源的思想。

培养学生合理利用资源、节约资源的思想。

1、说一说：

过去和现在家乡的农业生产？

2、说一说：

家乡丰富的农林牧渔业。

了解华北地区的矿产资源。

1、课件出示“华北地区的矿产分布图”，指导看图，了解我省丰富的矿产资源有煤矿、铁矿、石油等。

煤矿、铁矿、石油）

2、认真读一读、看一看课本第十六页“华北地区”图，试着在图上查找，并用笔画出来。

（1）、家乡的煤主要产在什么地方？

（2）、家乡的铁主要产在什么地方？

完成后二人小组交流。

3、集体交流。

了解石油的用途及家乡特有的矿产——煤。

1、四人小组讨论：

石油有那些用途？

2、汇报交流，并让学生欣赏视频“石油的用途”。

3、你们家里有哪些东西与石油有关呢？

找一找在四人小组内说一说。

4、认真读一读、看一看课本第十八页，二人小组内说一说家乡特有的矿产——煤的作用。

你知道家乡有那些矿产资源吗？

写下来

写一些你家乡美丽富饶的景象。

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹎﹎﹎﹎﹎﹎。

2012.9.23

日新月异的变化

了解家乡环境保护方面的一些内容、问题和采取的措施，引导学生关注社会问题。

学会发展地、变化地看待社会事务和社会现象，增强认识家乡、认识周围环境、认识社会的能力。

让学生感受到社会发展、变化之快，体会社会发展变化给我们的带来的好处，从而热爱我们的社会，热爱我们的生活，更加拥护党的富民政策、改革开放政策。

了解家乡住房、交通、生活、教育等各方面的进步。

分析体会产生祖国发生日新月异变化的原因。

说一说家乡过去的农业生产及现在的农业生产。

导读一：

充分感受巨变。

1、总体感受巨变：

课件播放课本第20、21页图片，师生共同感受巨变。

2、深入认识巨变：

（1）、再次观察课本第20、21页图片，思考：

你发现祖国和家乡在哪些方面发生了变化呢？

（2）、四人小组内交流。

（3）、集体交流，师适时板书：

住房、交通、吃的、穿的、受教育、生活方式……

（4）、让学生紧紧抓住以上几方面，并根据课前的调查谈具体的变化。

（四人小组内完成）

（5）、汇报交流。

（6）、引导：

谁能用一个词语概括变化的程度？

日新月异、翻天覆地……）

导读二：

体会巨变的原因。

1、小组讨论：

祖国和家乡日新月异的变化是什么原因产生的？

2、交流总结，懂得：

人们勤劳，党的富民、惠民政策好。

（板书）

是党的政策带领我们走向了新生活，让我们一起同唱一首歌《走进新时代》（播放课件）。

作为家乡的一份子，家乡的发展是你的责任，你准备怎么办？

2013.9.6

我为家乡做贡献

培养学生收集资料、查找资料的能力，利用不同的方法学会初步进行研究的能力。

激发学生热爱家乡环境的意识，培养学生的社会责任感。

了解家乡环境保护方面的一些内容、问题和采取的措施。

四人小组互说，教师巡视，了解学情。

夸一夸我们可爱的家乡有哪些丰富的资源？

有那些巨大的变化？

请生就环境问题对家乡进行调查，并写出调查报告。

根据调查结果，对家乡环境的改善提出一些建议。

1、四人小组整理课前收集到的家乡环境污染资料，认真分析。

然后写出调查报告，根据调查结果，对环境的改善提出一些建议。

2、请个组代表汇报交流。

3、教师根据实际作小结。

作为家乡的一员，你应给为家乡做点什么？

1、二人小组内互说。

2、组织交流。

3、小结：

为家乡建设作贡献，是我们每个人的事，各行各业努力工作的人们都是在为家乡做贡献。

虽然你们的年龄还小，但是可以为家乡建设做一些力所能及的事。

如提一些合理化建设、清理杂乱小广告、擦洗公