江西省景德镇市中小幼《中小学教师综合应用能力》教师教育与答案Word下载.docx
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5.
按照自我意识发展理论，生理自我基本成熟的年龄是（
A、7岁
B、3岁
C、12岁
D、18岁
6.个人能用语言进行直接陈述的知识，主要用来回答事物是什么，为什么和怎么样的问题，用来区别和辨别事物的知识称为（
A、感性知识
B、理性知识
C、描述性知识
D、程序性知识
7.新义务教育法规定，实施义务教育，不收
（
A、学费
B、杂费
C、学费、杂费
D、学费、杂费、住宿费
8.在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段称为（
A、原型启发
B、原型定向
C、原型操作
D、原型内化
9.为了应考而学习时，会向自己提出问题，并且会意识到某些章节自己并不懂，需要尝试其他的学习策略。
这表现的是（
10.以纲要的形式编订有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（
A、课程标准
B、课程计划
C、教材
D、教科书
【参考答案】A
11.中学生和小学生具有不同思维水平，其学与教的过程也表现出相应的不同，这主要体现了学生的（
A、年龄差异
B、性别差异
C、社会文化差异
D、已有认知结构差
12.（
），即学生头脑中的知识结构，是影响学习和迁移的重要因素。
A、命题
B、先行组织者
C、认知结构
D、学习定势
13.教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的启发式反馈。
这体现了在塑造创造性的个性时要注意（
A、解除个体对答错问题的恐惧心理
B、保护学生的好奇心
C、鼓励学生的独立性和创新精神
D、给学生提供具有创造性的榜样
14.素质教育的重点是培养学生的（
A、高水平的智力
B、实践能力
C、健康体魄
D、创新精神
15.（
）是一种主要的记忆手段。
A、精细加工
B、组织
C、默写
D、复述
16.“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（
A、童年期
B、少年期
C、青年期
D、成年期
17.学生将茄子、白菜、青菜等归纳为“蔬菜”，这样的学习属于（
A、信号学习
B、连锁学习
C、概念学习
D、辨别学习
18.课程内容的活动取向特别注重（
A、课程内容的科学逻辑组织
B、课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性
C、课程是外在于学习者的，并且基本上凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色
D、课程是既定的、先验的、静态的
19.提出情绪辅导方法的心理学家是（
A、斯金纳
B、巴甫洛夫
C、艾里斯
D、雅各布松
20.下列不是家庭教育的主要特点的是（
A、教育内容的生活化
B、教育方式的情感化
C、教育方法的多样化
D、教育形式的集体化
21.程序性教学实际上是（
）理论在实践中的运用。
A、学习的操作性条件作用
B、观察学习
C、认知学习
D、认知同化
22.德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准叫做（
A、道德行为标准
B、德育内容
C、思想教育
D、德育目标
23.当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，最好采用的方法是（
A、个案研究法
B、调查法
C、测验法
D、观察法
24.现代教育与传统教育的根本区别所在是（
25.（
）是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
A、义务教育
B、中等教育
C、职业教育
D、高等教育
26.表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（
A、依从
B、认同
C、内化
D、坚定
27.在加里培林看来，心智技能形成的最后阶段是（
A、出声的外部言语阶段
B、不出声的外部言语阶段
C、内部言语活动阶段
D、活动的定向阶段
28.（
）强调观察学习是行为获得的基本学习方法。
A、认知模式
B、体谅模式
C、社会模仿模式
D、行为主义模式
29."
你的解法很具有创造性，说明你具有创造潜力"
这样的评语属于（
A、期盼性评语
B、激励性评语
C、建议性评语
D、针对性评语
30.有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学瞧得起自己而努力学习”等，这类学习动机属于（
A、直接的近景性动机
B、间接的近景性动机
C、直接的远景性动机
D、间接的远景性动机
31.儿童对形状形成正确直觉的关键期是（
）岁。
A、1
B、2
C、3
D、4
32.德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，其进行的顺序是（
A、以知为开端，知情意行依次进行
B、以情为开端，情知意行依次进行
C、以意为开端，意知情行依次进行
D、视具体情况，可有多种开端
33.瞬时记忆的贮存时间大约为（
34.教师专业化的尝试始于（
A、教师职业的出现
B、师资培训机构的建立
C、教育立法的规定
D、国民教育制度的确立
35.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是（
A、男优于女
B、男女总体水平大致相等
C、女优于男
D、男女总体水平，有的相等，有的则不相等
36.个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（
37.吹拉弹唱属于（
A、识记技能
B、心智技能
C、操作技能
D、认知技能
38.中小学的“双基”教学是指（
A、基础知识，基本技能
B、基本理论，基本技能
C、基础知识，基本理论
D、基础理论，基本原理
39.对于一个过分害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片、谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的惧怕反应。
这种方法在心理治疗中称为（
A、松弛训练
B、肯定性训练
C、系统脱敏疗法
D、人本主义疗法
40.现代班级管理强调以（
）为核心来建立管理机制。
A、学校
B、教师
C、教育内容
D、学生
41.（
）反映教学内容中有关诠释性、延伸性信息，提示有关零散的知识，一般随教学进程的发展随写随擦或择要保留。
A、辅助板书
B、系统板书
C、基本板书
D、主板书
42.提出共同要素说的是（
A、桑代克
B、贾德
C、苛勒
D、加涅
43.在课后评价中，专家教师更加关注的是（
44.完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（
A、苛勒
B、斯金纳
C、桑代克
D、布鲁纳
45.学生根据哺乳动物的关键特征，来判断某些动物是不是哺乳动物的过程是（
A、抽象化
B、概括化
C、归纳化
D、分化
46.在学校教育中，起关键作用的是（
A、教学媒体
C、学生
D、教学环境
47.说课的时间通常安排一节课的（
）时间。
A、一半
B、二分之一
C、三分之一到四分之一
D、五分之一
49.学习效率和动机水平之间存在（
A、线形关系
B、u型关系
C、倒
u型关系
D、平行关系
50.不属于我国中小学德育的主要途径的是（
A、政治课与其他学科教学
B、学校共青团、少先队活动
C、班主任工作
D、体育竞赛
二、多选题
51.学习汉语后又学习日语，包含的迁移有（
A、正迁移
B、负迁移
C、垂直迁移
D、具体迁移
E、一般迁移
【参考答案】AB
52.属于联结学习理论的学说是（
A、尝试错误说
B、顿悟说
C、经典性条件反射理论
D、操作性条件反射理论
E、建构说
【参考答案】ACD
53.赫尔巴特是传统教育学派的代表，他强调（
54.学生是学习的主体因素，下列能够影响学与教过程的学生要素有（
D、已有认知结构差异
E、学习方式差异
【参考答案】ABCDE
55.遗传素质对个体发展的影响表现在（
A、个体的器官随年龄的增长而发展
B、是人身心发展的前提
C、遗传素质的差异对人的发展有一定的影响
D、不能夸大遗传在人的发展中的作用
E、人的先天素质在发展过程中逐步成熟
【参考答案】BCD
56.高中生情感发展的特点是（
A、自相矛盾的情感
B、个性化的情感
C、少年的热情与冲动
D、浪漫主义的情感
E、情感的社会性更加明确
【参考答案】BD
57.文艺复兴后出现了很多人文主义思想家，他们都很重视教育问题。
请问下列选项中哪些是他们的教育主张（
A、关心儿童，强调教师要尊重儿童的个性
B、重视体育和美育
C、主张扩大教学内容的范围，增加新的学科内容
D、主张通过教育使人类的身心得到和谐发展
E、注重希腊文、文法及修辞的教学
59.练习曲线规律（
A、开始进步快
B、中间有一个高原期
C、后期进步慢
D、总趋势是进步
E、有时出现暂时退步
60.下列属于学习策略训练方法的是（
A、指导教学模式
B、程序化训练模式
C、完形训练模式
D、交互式教学模式
E、合作学习模式
61.制约教育任务的因素是（
62.程序性知识的表征方式主要有（
A、命题网络
B、产生式系统
C、图式
D、认知结构
E、产生式
【参考答案】BE
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