浙江宁波中考语文现代文阅读真题Word格式.docx

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爸爸在地上拖着长长的影子,我的影子却又短又圆。

隔不多久,我就得奔跑几步,才能跟得上爸爸。

我那又短又圆的影子,也跟着我跌跌撞撞。

但是我没喊累,出去看猫头鹰,就得保持安静,爸爸一直就是这么说的。

我盼望跟着爸爸一起去看猫头鹰,已经盼望好久好久了。

我们走到了松林地带。

在亮亮的天色里,一棵棵的松树,看起来黑黑的,尖尖的。

爸爸举手做了个手势。

我立刻收住脚步,在原地等着。

爸爸向上看,好像要找天上的星星,又像在查看空中的一张地图。

月光使他的脸看起来像是戴上了银色的假面具。

他开始呼叫起来：

“呼,胡胡胡胡——呼!

”学的是大角猫头鹰的叫声

”

他叫了一阵,又叫了一阵。

每叫过一次,他就会停一下。

我们两个也都竖起耳朵,静静地听一会儿,但是什么也没听到。

爸爸耸耸肩膀,我也耸耸肩膀。

我并不难过。

我的几个哥哥都说过:

猫头鹰是有时候出现,有时候不出现的。

我们再往前走。

我感觉得出天气的寒冷,就像有人用冰冷的手掌按在我的背上。

我的鼻子、我的面颊,里热外冷,冻得发疼。

但是我一句抱怨的话也没说。

出去看猫头鹰,一定要安静,一定要坚强。

我们走进了树林。

那些树影,比我见过的任何东西都要阴暗,遮掩了地上的白雪。

蒙在嘴上的围巾,温温湿湿的,毛茸茸地护着我的嘴。

深更半夜,会不会有什么东西躲在黑黑的大树背后呢?

我问都没问。

出去看猫头鹰,一定要勇敢。

我们来到了黑森林中的一片空地。

月亮高高挂在天空,月光就像对准着空地的中央照下来。

月光下的雪,看起来,比瓷碗里的牛奶还要白。

我喘着粗气。

爸爸听见了,做手势叫我别出声。

我赶紧用手套捂着围巾,围中捂住我的嘴。

我用心地听。

爸爸又呼叫了起来:

我全神贯注地听着、看着,在这冷空气中,听得耳朵发疼,看得双眼蒙上一层雾。

爸爸仰起了脸,打算再呼叫一次,但是他还没开口,就有回应的声音穿过树丛,传了过来。

爸爸脸上有了笑意,他回应了一声:

然后,他跟猫头鹰,就像在那儿谈天,谈起了晚餐、树林、月亮和寒冷的天气。

我松开了捂住围巾和嘴的手套,开心得想笑出来。

从草地边缘、树丛上面传来的猫头鹰叫声,越来越近了。

草地上却没有一点动静。

忽然间,一个猫头鹰的影子,从地上的大树影里分离开,向着我们的头顶飞过来。

我们看着，嘴里发热,却不出声,许多想说的话一句也没说。

飞过来的黑影又发出了叫声。

爸爸拧亮了他的大手电筒,正好照到那只刚要停落在树枝上的猫头鹰。

我们跟那只猫头鹰,你看我,我看你,看了一分钟,三分钟,或者足足看了一百分钟也说不定。

后来,那只猫头鹰就扇动它的大翅膀,从树枝上飞开了,像一道无声无息的黑影。

它飞回树林里去了。

“该回家了。

”爸爸对我说。

我知道我可以说话了,也可以放声地笑。

但是在回家的路上,我一声不响,像一道影子。

出去看猫头鹰,不需要说话,不需要温暖舒适,也不需要别的什么,只要心中有一个希望。

爸爸是这么说的。

那个希望,会用没有声音的翅膀,在明亮的、看猫头鹰的好月光下,向前飞行

（林良译）

【故事·

概括】

6.在去看猫头鹰的路上,“我”遇到了许多困难,“我”想起了一些话,“我”克服了困难。

仿照示例，用“虽然……但是……因为……”概括情节。

（两个即可）（4分）

【示例】虽然“我”跟着爸爸跌跌撞撞很辛苦,但是“我”没有喊累,因为“我”想起了爸爸说”出去看猫头鹰,就得保持安静。

6.【举例】①虽然猫头鹰一开始没有出现，但是“我”并不难过，因为“我”想起几个哥哥说的话：

猫头鹰是有时候出现，有时候不出现的。

②虽然“我”冻得发疼，但是“我”一句抱怨的话也没说，因为出去看猫头鹰，一定要安静，一定要坚强。

③虽然“我”很担心有什么东西躲在大树背后，但是“我”问都没问，因为出去看猫头鹰，一定要勇敢。

（4分。

每点2分，答出两点即可）

【解析】本题考査对故事情节的理解和分析能力，也考查了语句仿写的能力。

解答时，在理解文本内容的基础上，围绕“看猫头鹰”这一故事线索，抓住关键语句，仿照例句的转折关系复句+因果关系复句的格式，提炼概括即可。

此题虽有一定的难度，但出题人做了很精彩的答案示例，一般情况下，学生还是能很好地完成的。

【考点解析】筛选并整合文中的信息

“筛选信息”就是根据考试的要求，淘汰非重要的信息，依据题目要求，区分信息的主次、轻重、去粗取精、去掉枝叶留下主干。

挑选出符合我们要求的信息，具体做法把符合要求的字词句等语言材料挑选出来。

“整合信息”就是根据试题的要求，经过综合、归纳、概括相关信息后，使之符合试题要求和目的。

考试中，一般都是文章中最重要的信息，包括文章的概念和新知识；

重要概念和新知识的解释；

能体现作者意图和主旨的句子；

含义较深和难懂的句子。

梳理故事情节的方法：

方法一：

根据所给情节，找出文中涉及的对应段落，确定题中未涉及的段落，根据题中前后所提供的情节，总结未涉及段落的内容，根据字数或其他要求填入适当位置即可。

方法二：

通读全文，详细写出文章所写内容，包括起因、经过（发展：

转折、递进、高潮）、结果等。

然后，对照文中已给出的情节，将未涉及的情节根据要求填入适当位置。

（2）情感变化梳理①关注描写人物情感、态度的语句，做上标记，看看有没有可以利用的原词。

②注意读题，用表示“感情”“态度”的词语进行概括。

③几个词语之间要有梯度感，要能体现“变化”。

创意公式：

情节梳理=划分情节+搜索关键字词+具体要求（字数、关键词及其位置）。

情感变化=找出情感变化词语+填入合适位置（参照前后内容和形式）

【考点定位】梳理故事情节的方法，筛选并整合文中的信息。

能力层级为分析综合C。

赏析】

7.赏析文中画线句子。

（4分）

（1）我赶紧用手套捂着围巾,用围巾捂住我的嘴.

7.

（1）

【示例】这句话运用动作描写，写出“我”捂嘴的动作之快，表现“我”紧张、急切的心情，充满了童真与可爱。

【解析】7.本题考查句子的赏析。

解答此题关键在于赏析角度的选择，一般来说可从修辞、描写、词语的运用等角度入手。

答题步骤：

手法+特征+情感。

阅读句

（1），这句话是对“我”当时的动作描写，连续两个“捂”的动词运用，既写出“我”捂嘴的动作之快，又表现“我”紧张、急切的心情，充满了童真与可爱。

（2）我们跟那只猫头鹰,你看我,我看你,看了一分钟,三分钟,或者足足看了一百分钟也说不定。

（2）

【示例】这句话运用夸张的修辞，写出“我”看猫头鹰时的投入专注，表现出“我”愿望实现时的惊喜和兴奋。

每小题2分，从用词、描写方法、修辞手法等角度赏析均可）

（2）句中“三分钟,或者足足看了一百分钟也说不定”，很明显是运用了运用夸张的修辞手法，写出“我”看猫头鹰时的投入专注，表现出“我”愿望实现时的惊喜和兴奋。

【考点解析】现代文阅读赏析句子的六种方法

现代文阅读赏析句子的六种方法

1、抓关键词语

很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。

抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。

例句1:

“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的。

【赏析】一个动词“吻”字，写出了海浪亲昵温柔的情态。

例句2:

“海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。

【赏析】“疯狂”、“汹涌”、“吞没”这些充满力度的词语，描绘出了大海勇猛无畏的性格。

2、抓修辞手法

修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。

修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。

如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。

其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂。

又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。

作用：

增强语言气势，加强表达效果。

用它说理可使论述详尽，条理清晰;

用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力;

用它叙事写人，能使描写细腻深刻。

例句1：

“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。

风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。

【赏析】以“海”、“墙”作比喻，写出了森林的浩瀚和坚不可摧。

透过字表，我们能够领会到作者对森林的喜爱与赞赏之情。

例句2：

“多少年过去了，风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密;

它又不辞辛苦地从远处茂密树林里捎来种子，让雨水把它们唤醒。

坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了，阳光便慷慨地抚爱它们。

【赏析】本句用拟人手法，赋予风、雨水、小苗、阳光以人的灵性，让我们感受到生命的获取原来如此的诗意，与峡谷的凄清冷落形成了鲜明的对比，很自然地引出下文。

例句3:

“那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔;

又像是情人的蜜语那样芳醇;

低低的，轻轻的，像微风拂过琴弦;

像落花飘在水上。

【赏析】作者捕捉到大海清波微漾的特征，展开丰富的想象，运用多个比喻来描摹海潮的几种情态。

用“朦胧的月光和玫瑰的晨雾”来比喻海浪声的轻柔;

用“情人的蜜语”来比喻海浪声的甜美;

用“落花飘零在水上”来比喻海浪声渐闻渐远，直至杳然无声的情态。

这种多角度的设喻，将落潮时大海的轻柔、静谧刻画得细致入微，使人如临其境。

3、抓句式特点

常见的句式特点有:

长短句结合、句子对仗工整、双重否定句.排比句、反问句、倒装句等。

“因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。

它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。

【赏析】作者运用排比句式，以表现大海惊醒后的剧烈动荡，展示了大海的粗犷、豪放的性格，让读者读来琅琅上口。

阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道?

阳光是公平的么?

峡谷莫非不明白?

【赏析】作者用两个反问一个设问表达了对阳光不公的抗议，“莫非”一词更让人感受到作者的怨恨之情。

《假如你想做一株腊梅》文章最后写道：

“此刻，北风正在敲打着我的窗户，而我的那几株腊梅，依然在那里默默地绽蕾，默默地吐着清幽的芬芳``````”结合全文，谈谈你对这句话的理解。

【赏析】“卖”是卖弄，“逞”是炫耀，“不可一世”是形容极其狂妄自大，这三个词语原是贬义，这里贬词褒用，表现出汉子们打鼓时的精神抖擞、气势非凡。

例句4:

《鼓神》敲打锣鼓的汉子们敦实威风，这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞，红光满面，

（A）卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世。

（B）只见他急敲慢敲，重敲轻敲，时而敲打鼓沿时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而贴鼓轻抚，柔时如丝绸无骨，坚时像枪击钢板，乱时如乌云压顶，齐时如布兵排阵;

铁马金戈乱箭飞，细雨轻风荷塘清，劈山开路是男儿，再闻堂前纺织声……

【赏析】一连串的排比，将鼓神击鼓的姿势、动作描绘得栩栩如生，气势磅礴。

又借助比喻和对比，表现出鼓声的变化多端，使读者如临其境、如闻其声。

4、抓表现手法

表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联