2020年学校党总支巡察整改专题生活会个人对照检查材料和党支部书记抓基层党建工作述职报告合编Word格式文档下载.docx

2020年学校党总支巡察整改专题生活会个人对照检查材料和党支部书记抓基层党建工作述职报告合编Word格式文档下载.docx

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一是形式单一，方法不多，措施不力；

二是重视程度不够，没有坚持教师政治学习制度，学生读报课看新闻学时事制度；

三是对政治课教师，政工干部的培训不够，没有安排专门的学习、研讨和培训；

四是没有适时对学生进行爱国主义、党史、国史、改革开放史教育。

3.对师生意识形态管控不力。

一是党总支对意识形态重视不够，没有定期进行专题研判；

二是对网络平台、QQ群、微信群管控不严；

三是对有不良言论行为的人员处理不及时、不严肃。

4.中心组理论学习未扎实开展，没有坚持中心组学习制度，自身工作之余学习也不够。

5.落实国家政策不力。

一是扶贫资助中有错报漏报情况发生；

二是控辍保学工作方法不多，措施不力，效果不是很好；

三是对学生心理健康，特别是特殊家庭学生关爱不够；

四是推进素质教育、高中新课改力度不够，有重分数轻素质的心理；

五是对教育公平、均衡的重视程度不够。

6.改革创新的劲头不足。

没有很好地根据学生的生源状况，创新育人模式，有举措，但力度不够，步子太小。

（二）全面从严治党主体责任落实不力

1.主题责任落实不力。

一是廉政教育抓管不紧，没有扎实对党员干部，师生开展廉政教育进校园工作，传导力度不够；

二是作为党总支书记“一岗双责”履行不够，对党建工作抓管不力，重视不够，党组织的战斗堡垒和先锋模范作用没有很好发挥；

三是对基层党组织缺乏有效地管理和监督，有的支部“三会一课”民主评议流于形式，效果不好。

2.监督责任落实有差距。

一是对班子成员中长期存在“重行政轻党建”的问题，没有应对措施，没有把党建工作纳入对干部教师的考核之中；

二是对班子成员，重点部门人员约谈提醒不够；

三是深入教师、学生之中了解一线情况不多，缺乏对党员干部的有效监督，导致有教师违背纪律和教师行为规范的事情发生。

四是党总支没有建立起对支部考核评价的制度。

3.有违反中央八项规定精神的问题发生。

一是不厉行节约，违规报销交通费，误餐补助费，购买高档公文包，维修项目不精打细算，易耗物品缺乏有效管理（水龙头、电灯、扫把），水电浪费大；

二是形式主义，官僚主义的行为时有发生，以会议贯彻会议，安排布置多，检查督促少，没有很好地调查研究，导致学校有的制度不合校情，影响教师工作积极性和创造性。

4.财务工程管理不规范，监督不力。

一是对财务、基建管理人员的培训学习重视不够，业务要求不严，导致工作不精细，不严谨，出现有的发票签字不全就报销，未报销发票遗失；

有的凭证内容和原始发票内容不相符，对复杂的事件没有提供必须的印证资料；

多个细小维修项目，做账时，只写了部分项目，造成帐事不符。

二是监督不到位，以至有的问题多年来一直存在，习以为常。

如教师出差、车费定额报销不用车票，长期租用无营运资质的车晚自习后送教师，学生参加区的比赛定额发放误餐补助。

三是财务工程管理惯性思维，没有与时俱进及时根据上级要求调整操作流程和修订相关制度。

如维修改造工程招投标，物资采购应多家询价和上政府平台。

食堂自制单据入账，出纳个人账户支付款项等（已整改）。

四是自身学习不够，对政策理解不透，把握不准。

如学生代收费，自愿订购的项目是否入账，是入学校行政帐或超市帐不明确。

（三）党组织建设和领导作用发挥不充分

1.党组织学习教育活动开展不扎实。

中心组学习“三会一课”、主题教育以及政治学习等坚持不好，效果不明显。

2.民主集中制原则坚持不好。

有越级安排工作的行为发生，有应该上会研究而直接安排的时候，听取教师的意见建议不多，深入了解教学一线的情况不够，特别是对普通教师的思想状况了解不够。

3.干部队伍建设落实不到位。

一是近十年没有培养发展年轻干部，造成干部年龄偏大。

二是中干没有进行交流轮岗。

三是调整工作岗位的三位中干行政会研究就决定了，没有按组织程序进行，缺少相关考察材料。

4.总支政治核心作用发挥不够。

校长办公会长期代替党总支会决策“三重一大”事项。

5.党建工作抓得不实。

没有把党建和教学工作有机结合起来，没有把党建和教师考核、评职、晋级联合起来，没有把党建和师资队伍建设结合起来，形成“两张皮”。

6.党内政治生活不严肃。

一是民主生活会质量不高，会前没有广泛征求支部部门，广大教师的意见建议，会后没有及时有效地整改收集到的意见建议。

二是经常性的谈心谈话，约谈提醒不够。

对部门人员和教师中工作推诿，积极性不高的现象没有理直气壮地提出批评。

7.对困难党员、老党员关心慰问不够。

没有及时把党的关怀、组织的温暖传递到基层党员群众中去。

三、剖析问题的原因

（一）思想认识不到位，主责意识不强由于对习总书记新时代中国特色社会主义思想、总书记系列讲话、《党章》和党内法规学习不够，理解不深，对党建工作重视不够，没有充分认识到党组织的政治核心作用和党对一切工作的领导，自己作为学校党总支书记“一岗双责”的意识淡薄。

（二）规矩意识不强由于学习不够和受以前思维方式的影响，没有很好地把纪律和规矩放在前面，以至自己办事有时不按规矩、要求办，也放松了监督下属严格按有关制度要求办理。

（三）廉政风险压力缺失，监督不力这几年学校接上级各种财务检查、审计，纪检监察部门的审查，没有出现问题，思想上麻痹大意，放松对重要岗位的监督和对干部、财务人员的培训教育。

四、整改措施

（一）明确主题责任，深挖细查确保整改全面落实到位根据巡察组反馈学校存在的问题和巡察办反馈直属学校党组织共性问题，拟提出问题清单，明确责任人和责任部门，明确整改时限和目标任务，认真自查、及时整改、落实并适时向全体教师公布、解释。

（二）把政治建设摆在首位，发挥党组织的政治核心作用坚持和加强党的全面领导，坚定理想信念宗旨意识，坚定“四个自信”。

坚定正确政治方向贯彻到各个方面，牢固树立“四个意识”，深学笃用习总书记思想、坚决维护习总书记核心地位。

（三）大力营造良好政治生态讲政治贯彻始终，严格执行《关于新形势下党内政治生活的若干准则》，严肃党内政治生活，在坚持“三会一课”制度的基础上创新党组织活动方式，让党员干部在政治大熔炉中经受锤炼，增强党内政治生活的政治性、时代性、广泛调研，征求党员、群众意见，修订完善学校制度（已修改五个）。

（四）树立正确选人用人导向切实贯彻落实新时代党的组织路线，坚持党管干部原则和新时期好干部标准，把政治标准放在第一位，突出德才兼备，以德为先，任人为贤。

强化党组织把关作用，建立素质培养，知事识人，选拔任用，从严管理，正向激励。

本期末对学校中干进行交流轮岗，对重点岗位人员进行调整。

（五）强化党内监督认真落实《中国共产党内监督条例》以巡察为切入点，强化自上而下的组织监督，改进自下而上的民主监督，发挥同级相互监督作用，不断拓宽监督渠道，把党内监督同国家机关监督、民主监督、司法监督、群众监督有机结合起来。

坚持党总支决策学校重大事项制度，保证做到末尾发言的要求。

（六）持之以恒正风肃纪牢牢抓住保持同人民群众血肉联系这个根本，认真贯彻习总书记关于进一步纠正“四风”，加强作风建设的重要指示精神。

深入落实八项规定，严格监督管理，坚决查处问责，层层传导压力，签订廉政建设责任书，适时进行警示教育。

2020年党支部书记抓基层党建工作述职报告2590字文

　　今年以来，我坚持以习新时代中国特色社会主义思想为指导，着眼常态疫情防控形势下经济社会发展，主动扛起全面从严治党政治责任，持续推进新时代全面从严治党向纵深发展。

　　一、坚持对标看齐，闻令而动，把正“方向盘”

　　一是对标中央部署抓好疫情防控。

认真贯彻落实习总书记关于疫情防控的重要批示指示精神和中央、省委的安排部署，及时成立疫情防控处置工作领导小组，坚决落实各项防控措施，指导战疫情、防风险、促发展、保稳定。

　　二是对表中央决策科学谋划部署。

认真贯彻落实《☆》，制定完善☆等制度。

依托放管服改革等项目，科学研究编制“十四五”规划。

召开☆会议，把全面从严治党与生态环境保护、脱贫攻坚、推动实现“六保”“六稳”等业务工作一同谋划部署，把正方向、对表看齐。

　　三是对焦主业统筹推进落实。

坚决落实中央及省委决策部署，推动☆取得阶段性重大战果，推动党的主张和重大决策付诸实际行动、转化为社会共识。

　　二、坚持知责明责，各负其责，绷紧“责任链”

　　一是扛起主体责任。

党委高度重视全面从严治党及党风廉政建设主体责任落实，多次召开党委会传达学习中央和省委关于全面从严治党的部署要求，研究推动工作落实。

专题召党的工作暨纪检工作会议，安排部署年度工作、细化分解任务。

☆认真履行第一责任人职责，审阅党委成员述责述廉报告，落实双重组织生活，带头贯彻党内政治生活各项制度，积极发挥“头雁”效应。

党委成员结合工作分工认真开展督促检查，加强教育管理和风险防控，主动担当落实“一岗双责”。

　　二是细化责任清单。

制定《全面从严治党责任清单》，细化党建及党风廉政建设《目标管理责任书》，规范机关党风廉政建设工作模式，从严从实从细落实管党治党责任;

主要领导与党委成员之间，分管领导与党支部书记之间签字背书，逐级约谈，定责明责、知责履责、督责问责，层层压实各级责任，形成责任体系闭环。

　　三是健全考责体系。

召开书记抓党建述职评议会议，听取党支部书记述职;

党委会专题听取党委成员履行“一岗双责”情况汇报，分析全面从严治党形势，推动管党治党责任落到实处。

把履行全面从严治党情况作为年度目标考核和日常检查考核的重要内容，细化指标、量化内容，开展党支部“堡垒指数”考评，形成动态检查与年终考评相结合的检查考核机制。

　　三、坚持学思践悟，学用结合，筑牢“压舱石”

　　一是领导带动。

持续深化主题教育，严格落实机关理论中心组学习制度，围绕《习谈治国理政》第三卷、习总书记关于加强党的领导和全面从严治党等重要论述开展集体学习☆次，研讨交流☆次，党委成员带头上党课、辅导讲座☆次。

　　二是活动推动。

认真落实《关于加强党风廉政警示教育工作的指导意见》，深入开展党风廉政学习教育“七个一”活动;

扎实开展“日积满分、周学一文、月读一书、季上一课”学习型机关创建活动;

围绕“处长讲业务”等开展大培训大练兵活动，巩固深化主题教育成效。

　　三是平台驱动。

依托“学习强国”“法宣在线”“干部网络学院”等开展网络自学;

依托、开展广域培训;

持续举办“讲堂”，开展微党课、微教育、微培训、微竞赛、微阅读、微服务活动，长效常态推进主题教育，推动政治学习入心入脑。

　　四、坚持挺纪在前，把脉问诊，用好“扫描仪”

　　一是借力巡视巡察。

积极借助省委第☆巡视组对我开展政治巡视的良好时机，深入检查剖析问题，全面认领，对号入座，举一反三，坚决抓好巡视指导问题整改。

☆。

　　二是开展专项检查。

根据年度计划安排，对☆、☆等开展专项督导检查，深入基层，及时发现指出☆类☆个具体问题，促进☆在各地各部门深入落实。

　　三是深入调研督查