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1对在校生的调查分析

以问卷的方式,对贵阳市贵州大学的研究生(蔡家关校区)、本科生(职业技术学院)和高职生(职业技术学院)共计238名大学生进行了抽样调查,其中研究生11人,占4.6%,本科生154人,占64.7%,高职生73人,占30.7%。

通过分析发现,在校生已经对企业对人才的需求和职业规划有了明显的认识和提高,但是还是存在一定的误区。

1.1薪酬福利的期望

薪酬福利,是求职者面试时较难把握却无法回避的话题,也是大学生求职时最为关注的内容之一。

在薪酬福利方面,目前各企业针对不同层次、不同学历的毕业生所能提供或愿意提供的工资水平在总体上有一个比较明确的框架,专科生800—2000元;

本科生1500—3000元;

硕士2800—5000元。

通过图表1我们发现:

希望自己第一份工作的薪酬待遇在1500元以下的人一个都没有。

然而,期望和现实总是有差距的,毕业生实际的工资收入要比普遍期望值低500元左右,此工资水平还会根据企业效益适当做些调整。

不过,此比例并不能代表全部,仍然有部分毕业生由于自身优秀的专业素质和社会能力,获得了4000元以上的薪酬,颇受企业青睐。

1.2就业去向的选择

从图表2我们可以看出:

在大学生眼中,私营企业不如事业单位、国企和外企有吸引力。

但随着贵阳市招商引资和经济发展项目的逐步展开,有相当数量的民营企业等非公有制企业在贵阳市扩大再生产,这些企业的快速发展,对人才需求呈现了多元化和多层次的格局,成了人才需求的“大户”。

因此,就业意向与企业需求有着较大的差距。

1.3就业目标的选择

图表3调查数据表明,绝大多数大学生把企业发展前景、学习培训机会、有前途、高薪待遇作为就业的首选目标。

对求职者而言,看重每月的薪金固然是很现实的,也是必要的,但关注自身的提高,关注企业发展,更是至关重要的。

把对高薪的期盼与企业的发展和自身的成长捆绑在一起,说明大学生在就业目标的选择上,目光更长远,人生价值观念方面更加务实。

相当一部分大学生把高薪收入待遇作为自己的首选,收入高意味着职位要求高,竞争也相对激烈。

说明他们希望通过自己的努力,激烈的竞争,获得较高的职业目标。

还有部分大学生愿意选择收入一般、企业规模相对较小的就业单位,表现出规避竞争风险,做事稳重、注重把握长远利益的意识。

而对“单位用工是否规范”、“专业是否对口”、“该单位是否知名企业”等方面提出要求的大学生则占极少数。

1.4就业区域的选择

通过表格4表明,在就业区域的选择上,绝大多数大学生选择在京、津地区,少数学生选择去沿海发达地区,一小部分选择回到家乡及附近地区去工作。

对大城市不切实际的追求是大学生就业难的主要原因之一。

大学生选择京、津地区就业的期望值之所以普遍过高,主要是因为自身价值评价停留在高校扩招前优质的高等教育资源只能被少数人所享有,高校实施的“精英”教育情况下,读大学自然就有一种“优越感”的状况;

另外经济发达地区的就业机会较其他地区高得多,且呈多元化,这是吸引学生的重要原因之一。

表格4对大学生就业区域选择的调查

就业区域

京、津地区

沿海发达地区

回到家乡及附近地区

人数

162

64

12

比例

68%

27%

5%

1.5就业信息的获取

通过调查图表5显示,大学生比较看重企业招聘会,认为企业有用人需求时就会招聘,企业招聘会没有假。

只有少数学生选择通过人才市场了解就业信息。

学校招聘会有针对性,招聘信息相对准确且成功率较高,有比较多的学生选择通过学校了解就业信息。

而网络媒体和家长亲戚就业信息的获得是不可忽视的力量。

在目前企业与学生双向选择条件下,通过社会实践(或实习)过程获得信息的学生日渐增多,各校毕业生的实习单位绝大部分都是有用人意向的。

在社会实践过程中,赢得企业的好感、信任,取得职业信息甚至直接谋得职业的大学生不乏其人。

就业竞争在一定程度上就是拥有信息量的竞争,谁掌握的信息越多,谁就在竞争中争得主动权。

因此大学毕业生必须利用各种渠道,广泛地、全面地、准确地收集与择业有关的各种信息,为择业做好充分的准备。

1.6自身能力素质的认识

大学生对自身能力素质方面的认识与企业基本一致。

有80%以上的大学生认为具有与人沟通的能力、精通熟练的技术、踏实肯干的精神是在知名企业站稳脚跟的立足点。

说明大学生基本意识到企业对人才需求的主要要求,但学生理论知识较强,实践能力并不强,具体如何实现不是很清楚。

但是他们懂得成本核算,说明学生已经有成本意识,知道复合型人才除了要有过硬的技能和与人合作的能力外,还要具备成本核算和经营管理能力,同时反映出学生对今后创业的渴望和激情。

违约许可

可以违约,但

学校应该规范

不能违约,要

注重信誉

可以随便违约,

学校不应限制

171

60

7

72%

25%

3%

1.7关于违约的许可

表格7大学生对违约的许可的调查

由于毕业生违约,不但给企业造成相当大的损失,而且对学校也会造成不良影响,有的企业不会再到该校招人,使学校声誉受损。

关于大学生违约问题,从表格7中可以看出,72%的学生认为可以违约,但学校应该规范;

25%的学生认为不能违约,要注重大学生和学校的信誉;

但也有3%的学生觉得可以随便违约学校不应限制。

当前形势下对大学生加强诚信教育刻不容缓,作为一名大学生,签订《就业协议书》后就要诚实守信,没有特殊情况不能轻易违约。

2高校毕业生就业问题、原因及个人建议

2.1通过调查高校毕业生就业,了解到存在的一些问题:

一、高校毕业生对自己的薪酬福利期望过高。

二、高校毕业生的就业意向和企业需求有较大的差距。

三、高校毕业生对大城市不切实际的追求。

四、高校毕业生对与企业有关的信息掌握得不够多,对信息的获取过多的依赖于企业招聘会,家长和亲戚。

五、高校毕业生的实践能力不是很强,工作经验不足、社会关系少。

六、高校毕业生的诚信原则做得不够好。

2.2通过分析认为存在这些问题的原因有:

一、高校毕业生的就业能力与用人单位的实际需要相比有很大差距”是大学生就业难的最重要的长期原因。

二、企业需要能直接投入实务工作的人员,从而尽可能减少培训成本,大学生就业能力与企业需要的缺口将直接影响到企业招聘和培养大学生的代价,是构成大学生就业难的最主要原因。

三、高校毕业生对自身价值的评估停留在高校扩招前优质的高等教育资源只能被少数人所享用,认为读大学自然就有一种“优越感”的状况,是大学生就业难的又一原因。

2.3对于如何解决存在的这些问题,我在这里提一些个人的看法、想法和建议。

对高校毕业生:

第一,高校毕业生不要把自己的薪酬福利期望过高,要看清现实,端正自己的态度,认清期望和现实总是有差距的。

第二,高校毕业生要多多的去了解用人企业的实际需求是什么,然后有目的、有针对性的去锻炼自己的就业能力,使自己的就业能力和用人单位的实际需求对接起来。

第三,高校毕业生对自身价值要有一个理性的评估,不要以为自己是大学生就有“优越感”,在当今社会大学生真的是太多了,要正视自己的能力。

对高校:

第一,高校要明确培养目标,准确定位,突出特色。

好的学校规模不一定大,学科也不一定多,关键是定位准、有特色,高校应针对目前社会对毕业生素质和能力的新要求来确定培养目标,突出个性特点并结合本校办学优势进行合理定位。

只有正视自己,避强就弱,强调课程特色,打造专业品牌,才能培养出特色鲜明并符合目前社会需要的大学生,才能在激烈的竞争中立于不败之地。

第二,高校要提高市场反应速度,增强应变力,要树立“严出”观念,创新人才培养模式,全面提高大学毕业生的综合素质,造就复合型人才。

根据市场需要改革学校的教学,对社会需求反应要快,适应能力和竞争能力要强。

第三,高校要加强对学生的就业指导,健全就业指导系统,主要包括:

(1)政策指导:

学校要对学生进行广泛的就业形势和政策宣传、教育,使广大毕业生真正了解国家的就业政策,克服择业的随意性、盲目性,消除择业困惑和一些不正确的认识,走出择业误区,提高贯彻执行国家就业方针的自觉性,根据国家需要并结合个人实际,有针对性的选择职业。

(2)思想指导:

积极开展大学毕业生就业教育,建立以就业形势与政策、职业理想、职业道德为

主要内容的思想教育,特别还要对大学生进行走向大市场的教育。

(3)技术指导;

就业技术指导内容包括择业技巧、自我推销技巧、择业材料准备、择业程序及掌握应聘面试的技巧。

避免各种技术原因造成的就业障碍。

6结束语

总的来说,大学生就业是整个社会所不容忽视的问题,涉及到各行各业,大学生的稳定是社会稳定的基石,国家要进一步完善相关的政策,为大学生创建一个优美的就业环境;

大学生自身也要不断的提高自己,努力的学习,为自己在今后的就业打下夯实的基础,使自己拥有全面的技术、过硬的专业知识、博精的学识,还要严于律己、团结他人、有奉献精神。

相信通过国家、高校、学生及家庭多方面的共同努力,大学生的就业问题一定能够得到很妥善的解决,高校毕业生作为中国强大的后盾力量,一定会为社会主义现代化事业贡献力量。

7参考文献

1.《大学生就业指导规划》

2.倪钢,林伟英,周海英.大学生就业心理问题分析及对策研究[J].新西部,2009,(04).

3.杨晖.大学生就业难的原因分析及对策探讨[J].长沙师范专科学校学报,

2006(3).

4.李莉.对大学生就业问题的思考[J].昌吉学院学报,2004

(2).

5.翟丽莎.对现阶段大学生就业状况的思考[J].安阳师范学院学报,

2011

(1):

129-130.

6.胡解旺.大学生就业报告[M].北京:

中央编译出版社,2004:

62-73.

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