中班五大领域优秀教案Word格式文档下载.docx

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3、小黑板两块、红色粉笔两只。

4、已认识的字卡若干张，如：

大、小、高、矮、笑、哭、前、后，小猫头饰一个。

活动过程：

八、幼儿操作活动：

描画汉字。

引导幼儿正确使用铅笔在田字格里进行描画汉字的练习。

教师巡回观察并进行个别辅导，帮助幼儿掌握正确的书写姿势，养成良好的学习习惯。

备注：

如果活动过程太长，可以把最后一个活动安排在区域活动中去完成，教师视具体情况而定。

幼儿园科学领域：

水果找朋友

【篇三：

五大领域教案】

小班健康领域:

防火小能手

游戏目标：

1、训练爬、跑等动作技能。

2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。

游戏准备：

1、经验准备：

幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。

2、物质准备：

地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。

游戏玩法：

把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

游戏规则：

1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

延伸活动：

可在游戏后开展真正的防火演习活动。

小班语言活动教案：

谁有困难我来帮

一、活动目标

（一）认知目标

1．知道故事内容、人物及发生的事情。

2．发展思维的想像力，想出许多办法帮助小兔。

3．学习新词：

漏、湿、撑。

（二）情感目标

萌发幼儿关心他人，爱帮助别人的情感。

二、活动准备

（一）物质准备

1．图片，投影仪，录音机，磁带，小兔木偶一个。

2．小兔、熊、山羊、猴、松鼠的头饰，衣服、棉被、雨伞、蘑菇等道具，并将场地布置成小兔的家。

（二）知识经验准备观察各种蘑菇。

三、活动过程

（一）出示小兔，引导幼儿帮助小兔想办法。

教师：

出示小兔木偶（放小兔哭的录音），问：

小兔你为什么哭得这么伤心呀?

小兔说（录音）：

我家的屋顶漏水了，淋湿了衣服和被子，我不知怎么办才好，呜呜?

?

（出示小兔家漏水的图片）

小朋友，小兔家的屋顶漏水了，我们大家都来帮助它想办法好吗?

引导幼儿想出各种方法来

帮助小兔，鼓励幼儿大胆想像，发挥思维创造性，想出与别人不同的方法来帮助小兔，并能在集体面前大胆讲述自己的意见。

（二）让幼儿听配乐故事，知道故事的名称、人物及发生的事情。

刚才小朋友们真能干，帮助小兔想出了许多的好办法。

我知道小动物们都来帮助小兔解决困难了，让我们看看都有谁来了?

它们是怎样帮助小兔

的?

（让幼儿听配乐故事）听完提出问题：

这个故事的名称是什么?

故事里有谁?

发生了一件什么事情?

（三）教师分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。

教师在投影仪上操作图片并分段讲述故事内容，且提出问题帮助幼儿理解故事内容：

小兔家发生了什么事情?

（学习词：

漏、湿）有谁来帮助小兔?

小熊送来了什么?

小山羊送来了什么?

小猴送来了什么?

它们为什么要送这些东西给小兔?

小松鼠给小兔送来了什么?

它为什么要送蘑菇给小兔?

小兔在夜里是怎样过的?

怎样做的?

撑）后来蘑菇长大了变成什么?

天晴了小动物都是怎样帮助小兔的呢?

小兔得到了小动物们的帮助，它会怎样做?

（四）启发幼儿根据故事内容进行表演活动。

我们都知道小动物们是怎样帮助小兔的了，现在大家都来学学小动物帮助小兔吧。

（激发幼儿表演的欲望）将幼儿分成四组进行表演，让幼儿自行分配角色戴上头饰，利用道具、场景进行表演。

老师提出

表演要求：

要根据故事内容表演，但是小动物之间的对话可以与别人不同，看看哪一组的小朋友表演得最好，最生动。

教师参与表演活动进行指导，引导幼儿大胆运用自己的语言组织对话内容，编出与别人不同的对话来。

（五）萌发幼儿关心他人、爱帮助他人的情感。

小兔有困难，许多小动物都能主动去关心、帮助它，连小朋友也都帮忙了。

如果是其他小朋友遇到了困难，那你们会怎样做呢?

让幼儿懂得要关心他人、帮助他人。

（六）结束。

教师出示小兔木偶（放录音）：

小朋友，你们真是爱帮助别人的好孩子。

现在我的家不漏水了，欢迎你们来我家做客，谢谢你们!

再见!

四、各领域渗透

社会：

开展“谁有困难，我来帮”的主题活动，让幼儿在实践活动中体验互帮互助的精神，引发幼儿关心他人的情感。

艺术：

可让幼儿制作童话《房顶上的大蘑菇》的连环画，并投放到语言角进行讲述活动。

五、生活中渗透教师启发诱导幼儿在日常生活中发现别人有困难，需要帮助时，能主动去关心、帮助别人，为他人解决困难。

六、环境中渗透将故事图片投放到语言角，让幼儿在操作活动中讲述故事，并运用头饰等道具进行表演活动。

七、家庭中渗透希望家长配合进行“爱心”教育。

八、活动评价

幼儿园中班社会领域教案：

新年愿望

教学目标：

1、能根据局部特征联想整体，初步感知里、外等方位并提高幼儿的观察力。

2、体验猜测、寻找的乐趣。

3、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。

教学重点：

鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。

教学难点：

能够初步感知里、外等方位并提高幼儿的观察力。

教学准备：

1、知识准备：

已认识星星、月亮、太阳，小手拍拍，会唱《种太阳》歌曲。

鼓励语：

小手点点点，叉叉叉，拍拍怕，我们的表现最最棒！

玩具小兔1个，星星、月亮、太阳的胸卡若干（事先贴在幼儿身上），心愿盒3个（心愿盒上分别有星星、月亮、太阳的标志，内放汽车拼图，拼图的块数与幼儿人数相同，拼图的反面写有数字），拼图的平面示意图一张，照片3张（内容为活动室中藏心愿盒的三个角落）。

教学过程：

一、开始部分小手拍拍

小手拍拍，小手拍拍，我的小手一起来。

小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手握起来。

小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手转起来。

小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手举起来。

小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手藏起来。

二、基本部分

（一）儿歌导入主题

（二）猜测并寻找小兔的新年愿望

1．（出示玩具小兔）你们都有新年愿望，小兔也有一个新年愿望。

它的愿望会是什么呢?

（幼儿稍作猜测。

）

（奖励小粘贴）

2．小兔把新年愿望放在几个心愿盒里藏了起来，要想知道小兔的新年愿望，先要找到心愿盒。

（观看照片）

3．我们一起来找找看小兔的心愿盒放在哪里。

（幼儿判断心愿盒的位置。

）（鼓励全体幼儿）

4．下面我们就分组寻找心愿盒吧，星星队去找有星星的心愿盒，太阳队去找有太阳的心愿盒，月亮队去找有月亮的心愿盒。

5．心愿盒中放的是什么?

大家分一分，每人拿一块吧。

（三）推测并验证小兔的心愿

1．你看出小兔的心愿是什么了吗?

（幼儿根据拿到的图片进行推测和想象。

2．看看这是什么?

（教师出示拼图的平面示意图，幼儿观察、理解图意。

3．那我们把小兔的心愿拼出来吧。

看看先放哪块图片?

怎么放才对呢?

（幼儿在阅读图意的基础上拼图，教师不作提示，让幼儿自己根据数序拼图，有意识地锻炼幼儿的有意注意。

）拼完图给予全体幼儿鼓励。

四、延伸活动：

原来小兔的新年愿望是要一辆小汽车，那我们一起帮它实现这个愿望好不好?

请小朋友们回家后要爸爸妈妈帮忙一起做小汽车，明天带来送给小兔好不好？

现在小兔为了感谢我们小朋友它特意准备了许多礼物要送给大家。

（将垃圾放到垃圾桶）

附：

儿歌《种太阳》我有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳，播种一个一个就够了，会结出许多的许多的太阳，一个送给送给南极，一个送给送给北冰洋，一个挂在挂在冬天，一个挂在晚上挂在晚上，啦啦啦种太阳，啦啦啦种太阳，啦啦啦啦啦啦啦啦种太阳，到那个时候世界每个角落，都会变得都会变得温暖又明亮。

大班艺术活动：

神奇的线条