素质教育评估自评报告表文档格式.docx

素质教育评估自评报告表文档格式.docx

《素质教育评估自评报告表文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《素质教育评估自评报告表文档格式.docx（31页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

C2

班

子

素

质

学校的领导班子素质优良、作风务实、依法办学、以德治校、团结协作、勤政廉政。

能立足校情、开拓创新、带领全校师生开发课程资源，建设校本课程。

班子成员努力学习，按时参加培训，持证上岗。

重视实践，不断提高自身管理水平和工作能力，善于联系群众，积极深入教学，推广先进，较好地履行岗位职责。

C3

设

置

机

构

10

学校按有关规定设置机构和岗位。

各级管理机构健全，各部门人员分工具体、职责明确、制度完善；

各部门设有专用办公地点，有必备的办公设备，布置规范。

C4

运

行

模

式

与

效

益

实行校长负责制，校长能有效地行使职权，重大决策符合民主程序，党支部、校务会、教代会、工会的作用较好发挥，各项工作能做到有计划、有检查、有总结。

管理系统流畅，运行效益好。

各职能部门分工合作、配合默契、办事效率高。

实际效果好。

学校认真实行校务公开，认真落实各项制度。

有良好的社会声誉，学校先后被评为福建省绿色学校、漳州市文明学校、漳州市常规管理优秀校、先进党支部、、漳州市科技教育示范学校、漳州市德育工作先进单位，芗城区“扶贫助困”先进单位等称号，成为芗城区教育系统精神文明建设的窗口和家长信赖的学校。

C5

制

度

措

施

以实施《教师法》、《中小学教师职业道德规范》为主，制定有关实施细则，《新桥中心小学教师职务评聘指标体系》、《新桥中心小学师德建设活动方案》《新桥中心小学教师职业道德考核实施方案》等。

坚持不懈，制度措施落实，形成系列；

建立教师业务档案，定期检查，并将检查结果列入教师年度工作考核中，与学校奖惩结合。

C6

师

德

水

准

教师队伍立足本职，团结进取，依法治教，廉洁从教，无品行不良行为和违法违纪现象发生。

目前，我校教师均能做到教书育人，为人师表，关爱学生、正确评价学生，无侮辱、体罚变相体罚学生及驱赶、劝退学生等现象发生。

教师以德修身，具有良好的师德师风。

近三年来，教师近30人次被评为各级各类先进，学校学额巩固年年100%。

家校联系密切，家长学校运行正常，家教指导方法得当，家庭教育论文获奖。

C7

培

训

工

作

40

学校制定确实可行的师资培训计划,目标明确,措施落实,积极培养骨干教师,有市、区级骨干教师5人，通过语数及课题组以点带面和高级教师“传、帮、带”，“开一听五”、“研讨课”、观摩课、汇报课等活动，鼓励青年教师争先创优。

信息技术教育全员培训计划落实，全部考级过关。

C8

成

20

学校已实行新课程标准，在“新课程与教师教学行为转变”的教研活动中，进一步转变教学观念，改进教学方法，重视“自主学习”“合作学习”倡导“师生互动”，学生主体地位确立。

数学省级课题组硕果累累，有3人参加省级开课获得好名次，其中数学课题组教师的多篇课改论文获奖。

每位教师均100％完成继续教育的规定任务，成效好。

学校80％以上专任教师“一专多能”，能适应二门以上学科教学和年段“小循环”教学工作。

C9

教

评

价

制定《新桥中心小学教学常规管理规定》、《新桥中心小学教师职务评聘指标体系》、《新桥中心小学师德建设活动方案》《新桥中心小学教师职业道德考核实施方案》等。

每年开展师德师风评议，教师年度考核等。

C10

育

环

境

校园环境布置能体现环境育人，各项工作能体现管理育人、服务育人。

有必备的硬件、软件、基地，并定期开展活动。

建立社区、学校、家庭三结合教育网络，建立预防学生违法犯罪的工作机制。

C11

队

伍

学校配有稳定的《品德与生活》、《品德与社会》专兼任教师；

建有心理健康咨询室，对学生进行心理健康辅导。

思品科的“思想品德与生活实践相结合”课题研究与实践的市级课题研究，组织机构健全，做到有领导、有计划、有目标、有步骤地开展课题研究。

学科教学能渗透德育内容；

优化德育队伍，统筹、协调，形成学校、社会、家长三结合教育网，发挥作用，形成“三育人”合力。

C12

课

25

1、按义务教育课程设置、课程标准和规定教材进行教学，并完成任务。

2、教学任务有利于理论联系实际，引导思考，知道实践，力戒单纯背诵。

3、教育观点正确，概念清楚，说理明白

充分利用社会德育资源安排好社会实践活动。

C13

15

有固定的班、队活动时间，有计划，内容具体，校内外配合协调。

班、队活动主题明确，内容与形式符合学生年龄特点与心理特征，小型多样，喜闻乐见。

少先队辅导员、班队干部积极，创新，主动开展活动。

C14

活

动

1、根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《小学德育纲要》制定实施细则。

2、行为规范训练措施办法具体、有针对性，检查评比形成制度。

3、建立健全学生思想道德行为评价制度。

4、实施《公民道德建设实施纲要》，保护教育环境，培养学生社会责任感措施可行。

形成良好学风、教风、校风。

C15

程

管

理

学校严格执行省颁课程计划，开齐、开足、开好各门课程，有校历表、周课程表、作息时间表，教师严格按照“三表”上课；

使用经国家或国家授权的省级教材审定部门的教材；

积极开发校内外资源，校内有实验室、多媒体教室、图书室、电脑室、仪器室，学校又加大资金投入，添置多媒体教学设施，改善办学条件，每间教室都已配备上多媒体教学设备。

与区法院挂钩，居委会、浦林中心小学、南星小学等单位共建，开展丰富多彩的活动，极大地丰富了学生校内外学习生活。

C16

常

规

学校教学管理机构健全、分工明确。

校领导重视教学管理工作，定期召开工作会议、师生、家长座谈会；

教学工作计划系统完整，能结合实际制定提高教学质量，深化课改的有效措施。

每学期初，教师按校历拟定工作计划和教学进度安排表。

学校对教师听课、评课、备课、授课、布置作业、考试评价、辅导学生等教学工作有明确的要求，定期检查、总结、分析并形成制度。

建立对教师的职业道德、课堂教学和教学效果考核、评价制度，制定《考试制度改革和实施方案》，能根据课标改革学生评价制度，采用观察、访谈、特长展示、作业批改、成长记录袋等各种形式考查和评价学生，有力地促进学生发展，减轻学生压力。

C17

堂

教师能严格按学校“三表”上课，能根据课标要求及学生实际，灵活处理教材内容、创造性理解和运用教科书，实现各种教育资源的有机整合。

完善年段集体备课制度，随堂听课和实验年段教师座谈制度，加强教学反思，注意积累有指导意义和推广价值的优秀教案。

课堂上绝大多数的教师确实转变观念，着眼学生主动发展，课堂较多出现师生互动、平等参与的生动局面的宽松课堂环境。

学生在自主、合作、探究的学习实践中学习知识，各种能力得到有效提高，学生在多种竞赛中获奖。

C18

体

健

康

严格按大纲要求上好体育课。

贯彻“健康第一”原则。

每天“两操”和一小时体育活动有保证。

科学设置校内体育场地。

器材齐备，师资充足，能有效指导，正确使用体育器材并确保运动安全；

积极实施《学生体质健康标准》，体育工作资料完备。

C19

卫

生

保

学校卫生保健制度健全，年初有计划年终有总结。

每天两小扫，每周一大扫，每周一评比，得胜班级获得流动红旗。

卫生室配有常用药品和简单医疗器械开展常见病诊疗工作。

健康教育每周0.5课时，健康教育传播活动每学年20次。

开展心理健康教育，师资培训，对学生进行定期心理健康问卷调查。

每年组织学生体检1次，重视学生“五病”预防，努力培养学生良好的生活方式，提高学生自理，自护能力。

C20

艺

术

学校配有专用艺术室及配套器材，并开展市级“芗剧校本课程”的课题研究，成效显著；

学校每年组织“校园艺术节”活动，校小百花芗剧艺术团是学校特色，也是艺术节教育之强项。

美术书法多次获得国家、省、市、区的奖励，鼓号队获市赛铜奖，多次应邀参加各种庆典活动。

C21

学校芗剧、美术、书法、灯谜、手工制作、电脑、鼓号兴趣小组，每周五定期开展活动，做到有指导老师，有活动记录，有供学生欣赏的声像资料、制品。

C22

信

息

技

学校高度重视信息技术教育，现配置电脑67台，专职电脑教师1人，从四年级到五年级均开设信息技术课程。

学校又建立电脑兴趣小组，并有一间多功能多媒体教室。

学校以“规范加特色，合格加特长”为导向，组建开展了信息技术学科的“信息技术促进教师专业成长”的课题研究，注意信息技术与各科教学整合，有机地融入教育教学全过程。

学校制定计划对全体教师进行信息技术培训，目前已有多位教师通过国家信息技术中、初级等级考试，教师制作的课件在区级比赛中多人获奖。

学生参加省级小学生计算机奥赛也取得了丰硕的成果。

C23

研

究

性

习

学校根据本校实际确定15个研究性学习活动班级，课时做到集中使用和分散使用相结合，允许不同学习小组有不同的学习进度。

各班级要依据学校活动计划设计预期活动方案形成书面，要体现学生学习活动的过程，方法。

注意做好学生的资料存档，每项活动情况记录及活动后的反思。

研究性学习活动充分体现探索性、实践性和开放性，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生生动、活泼、和谐的发展。

C24

社

区

服

务

会

实

践

构建社区、家庭和学校“三结合”教育网络，重视学生的实践，生活体验，充分利用社区，共建单位，学校资源，积极开展“请进来、走出去”活动，让学生积极参与社区和社会实践活动。

内容开放、灵活、多样化，符合学生年龄特点，很好地培养了学生社会参与意识、公民责任感及创新意识。

如参加社区“做文明市民”等活动，小百花芗剧艺术团多次应邀参加各种汇演活动，取得了丰硕的成果。

参加漳州市首届闽南文化进校园活动，获得二等奖。

C25

劳

根据学校实际情况，重视劳动实践和科学技术教育，开设劳动实践课，配备师资进行劳动指导，设置一定的劳动工具，搞科研实验，培养动手能力、养成讲卫生、保洁区的良好习惯，小制造、小发明、小种植效果显著，