人教版《道德与法治》七年级上册知识点梳理Word格式.docx
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为什么少年要有梦想?
(1)编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题。
(2)少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
(3)少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。
明确的人生目标,犹如灯塔,能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。
(4)少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。
2.努力就有改变
(1)对待梦想有什么不同的态度?
少年的梦想,有人放弃,将梦想视为一种臆想;
有人坚持,将进取变成一种信念。
(2)我们怎样才能实现梦想?
少年有梦,不应止于心动,更在于行动。
不懈地追梦、圆梦才能改变生活,改变我们自己。
①努力,是梦想与现实之间的桥梁。
②努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
③努力,需要立志。
④努力,需要坚持。
⑤努力也有方法。
(3)努力的方法
①分清轻重缓急,合理规划和管理时间。
②劳逸结合,学会科学用脑③每天进步一点点④学思并进⑤珍视团队合作。
第二课
学习新天地
一、学习伴成长
1.打开学习之窗
如何正确认识学习?
(1)中学阶段,学习是我们的重要任务。
初中阶段的学习,包括知识的获取,还包括各种能力的培养。
(2)学习不仅仅局限在学校,所看、所听、所尝、所触、所做都是学习。
(3)学习需要自觉、主动的态度。
(4)学习伴随着我们的成长。
(5)学习没有终点。
2.学习点亮生命
我们为什么要学习?
(1)学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活。
(2)学习就是给生命添加养料。
(3)学习点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的持续动力。
二、享受学习
1.体味学习
如何体味学习中的苦与乐?
(1)学习中有快乐。
(2)学习是多方面的,学习是一个过程,我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。
(3)学习中也有辛苦。
(4)我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦正是学习过程带给我们的美妙享受。
2.学会学习
(1)如何学会学习?
①学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣。
②学会学习,需要掌握科学的学习方法。
③学会学习,还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标。
(2)学习兴趣与个人的学习目的有什么关系?
学习兴趣与个人的学习目的密切相关,一个有远大志向和明确学习目标的人,学习兴趣就会浓厚而持久。
即便对有些科目内容暂时不感兴趣,也可以在坚持中摸索出适当的方法,逐渐培养起探究的兴趣。
(4)记笔记的作用和策略
①注意作用:
保持学习者的注意和兴趣;
有效地组织材料。
②课前准备;
课中记录;
课后补充。
第三课
发现自己
一、认识自己
1.人贵自知
我们为什么要正确认识自己?
①正确认识自己,可以促进自我发展。
②正确认识自己,可以促进与他人的交往。
2.多把尺子量自己
(1)我们通过什么途径认识自己?
①我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己:
②我们可以通过自我评价③他人评价是认识自己的一面镜子。
(2)自我评价的方法有哪些?
①自我观察和分析。
②与他人比较。
(3)我们应如何正确对待他人的评价?
我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。
①用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现。
②用心聆听,虚心接受。
③勇于面对。
④平静拒绝。
二、做最好的自己
1.接纳与欣赏自己
(1)我们为什么要接纳自己?
如同世界上没有两片完全相同的树叶一样,世界上也没有完全相同的两个人。
我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。
随着对自己认识的不断深入,我们的自我形象也会越发清晰。
(2)我们怎样接纳自己?
①接纳自己,需要接纳自己的全部。
包括自己的优点、不完美、性格、身材、相貌、现在、过去等。
②需要乐观的态度,更需要勇气和智慧。
接纳自己满意的部分是容易的,接纳自己不满意的部分有时候会很难接纳自己,
(3)我们怎样欣赏自己?
①我们要学会欣赏自己。
欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为他人的奉献。
②欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人。
欣赏自己的人,既能展现自己的风采,也能看到他人的美丽;
既能为自己鼓掌,也能为他人喝彩。
2.我要飞得更高
(1)我们如何做更好的自己?
①要扬长避短。
②要主动改正缺点。
③要不断激发自己的潜能。
④要在和他人共同生活的过程中不断成长的,更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
(2)如何认识人的潜能?
每个人的潜能都不尽相同。
就智力方面而言,我们都不同程度地拥有多种智力。
每个人都有自己的优势领域,需要我们探索、尝试、发现并激活它们。
(3)如何发掘自己的潜能?
①通过珍视自己的兴趣爱好,专注自己喜爱的领域;
②通过广泛参与多方面的活动,发现他人和社会对自己的需要;
③通过积极合作,与他人共同完成任务④为自己制定一份激发潜能的计划,病贯彻执行;
⑤积极参与学校开展的激发潜能的各项活动。
(4)改正缺点的方法有哪些?
①具体描述自己的缺点。
②从最容易改正的确定开始;
③及时肯定或奖励自己改正缺点的努力。
④请一个信任的人来协助你。
⑤
在公开场合做出改正缺点的承诺。
⑥
运用自己以前改正缺点的成功经验。
第四课
友谊与成长同行
一、和朋友在一起
1.我的朋友圈
进入初中,我们的朋友圈发生了什么变化?
随着年龄的增长,也许有人发现,自己的交往范围扩大了,朋友圈也扩大了,与朋友的活动内容更丰富了;
也许有人发现,自己的朋友圈比以前要小了,但是交往更加深入,朋友关系更加密切。
2.
友谊的力量
朋友对我们有什么影响?
①朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
②朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。
③朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
二、深深浅浅话友谊
1.友谊的特质
如何正确认识友谊?
①友谊是一种亲密的关系。
②友谊是平等的、双向的。
③友谊是一种心灵的相遇。
2.友谊的澄清
(1)友谊不是一成不变的。
自己变了,对方变了,或者环境变了……在这些改变中,有些友谊得到保持,而有些友谊则逐渐淡出。
我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。
(2)
竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。
如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就,就不会沉溺于失利的痛苦。
在竞争中自我反省和激励,我们会收获更多。
(3)友谊不能没有原则。
友谊需要信任和忠诚,但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。
其实,当朋友误人歧途,不予规劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友,伤害友谊。
第五课
交友的智慧
一、让友谊之树常青
1.建立友谊
(1)如何建立友谊?
①建立友谊,需要开放自己。
②建立友谊,需要持续的行动。
(2)有助于建立友谊的方法有哪些?
①面带微笑。
②记住对方的名字。
③真诚夸赞。
④寻找共同之处。
⑤做一个耐心的倾听者。
⑥要保持好奇心。
呵护友谊
(1)如何呵护友谊?
①呵护友谊,需要用心去关怀对方。
②呵护友谊,需要学会尊重对方。
③呵护友谊,需要学会正确处理冲突。
④呵护友谊,需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
(2)处理冲突的基本策略有哪些?
①保持冷静。
②坦诚交流。
③及时处理。
④勇于承担责任。
⑤换位思考。
二、网上交往新时空
1.网上交友
网络交往有什么特点?
(1)网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。
(2)网络开启了通往世界的又一个窗口,但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
2.慎重结交网友
(1)我们为什么要慎重结交网友?
在网络上交友,需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、慎重选择。
对于交友而言,网络只是一个工具,关键在于我们怎么使用它。
(2)我们如何做到慎重结交网友?
①虚拟世界的交往,带有很多不确定的因素,我们要有一定的自我保护意识。
②将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。
(3)自我保护意识的表现。
对陌生人的邀请,予以回绝;
对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等,要注意保密;
遇到问题时,要学会求助。
⑷网络交往的利与弊?
①在网络中交往,可以满足我们的一些心理需要,并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。
但是,虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
②不管网络生活多么精彩,我们不可能只停留在这里。
我们要学会在现实中与同伴交往,增加真实而贴近的感受,奠定友谊更可靠的基础。
⑸
将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要的问题
①考虑安全因素②彼此是否都愿意把真实的自己完全坦露个诶对方③对方与自己的想象有差距,该如何对待④对方对自己提一些要求改如何处理等。
第六课 师生之间
一、走近老师
1.了解教师职业
(1)教师的工作有什么特点?
①教师是一个古老的职业。
人类数千年文明的延续,在很大程度上靠教育来传承。
教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。
②在现代社会,教师已发展成为一种专门职业。
教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。
(2)时代对教师有什么要求?
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
(3)谈谈你对教师职业的理解
①教师是人类文明的主要传承者之一。
②教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命③教师是学生知识学习的指导者、精神成长的引路人。
2.风格不同的老师
(1)为什么老师有不同的风格?
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。
(2)我们为什么要接纳不同风格的老师?
①尊重老师的“不同”,可以让我们走近老师,更深入地了解老师。
②
每个人心目中都有好老师的形象,他们的风格可能不尽相同。
③无论什么风格的老师,都应该受到尊重。
④我们要学会接纳不同风格的老师。
(3)我们怎样与风格不同的老师相处?
①承认老师的差别。
②发现不同风格老师的优点。
③了解老师教育行为的目的。
④主动交往。
⑤尊重老师的“不同”,可以让我们走近老师,更深入地了解老师。
二、师生交往
1.教学相长
(1)我们为什么要与老师相互交流?
古人云:
“教学相长。
”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;
另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。
(2)我们怎样与老师交流?
①面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
②学会正确对待老师的表扬和批评,是我们