人教版《道德与法治》七年级上册知识点梳理Word格式.docx

1、为什么少年要有梦想？（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。（2）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。（3）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。（4）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。2.努力就有改变（1）对待梦想有什么不同的态度？少年的梦想，有人放弃，将梦想视为一种臆想；有人坚持，将进取变成一种信念。（2）我们怎样才能实现梦想？少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来

2、的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。努力，需要立志。努力，需要坚持。努力也有方法。（3）努力的方法分清轻重缓急，合理规划和管理时间。劳逸结合，学会科学用脑每天进步一点点学思并进珍视团队合作。第二课学习新天地一、学习伴成长1.打开学习之窗如何正确认识学习？（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。（2）学习不仅仅局限在学校，所看、所听、所尝、所触、所做都是学习。（3）学习需要自觉、主动的态度。（4）学习伴随着我们的成长。（5）学习没有终点。2.学习点亮生命我们为什么要学习？（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。（

3、2）学习就是给生命添加养料。（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。二、享受学习1.体味学习如何体味学习中的苦与乐？（1）学习中有快乐。（2）学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。（3）学习中也有辛苦。（4）我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦正是学习过程带给我们的美妙享受。2.学会学习（1）如何学会学习？学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。学会学习，需要掌握科学的学习方法。学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标。（2）学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习

4、目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。（4）记笔记的作用和策略注意作用：保持学习者的注意和兴趣；有效地组织材料。课前准备；课中记录；课后补充。第三课发现自己一、认识自己1人贵自知我们为什么要正确认识自己？ 正确认识自己，可以促进自我发展。正确认识自己，可以促进与他人的交往。2.多把尺子量自己（1）我们通过什么途径认识自己？我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己：我们可以通过自我评价他人评价是认识自己的一面镜子。（2）自我评价的方法有哪些？自我观察和分析。与他人比较。（3）我们应如何正确对待他人的评价？我们要重

5、视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。用心聆听，虚心接受。勇于面对。平静拒绝。二、做最好的自己1.接纳与欣赏自己（1）我们为什么要接纳自己？如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。（2）我们怎样接纳自己？接纳自己，需要接纳自己的全部。包括自己的优点、不完美、性格、身材、相貌、现在、过去等。需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难接纳自己，（3）我

6、们怎样欣赏自己？我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。2.我要飞得更高（1）我们如何做更好的自己？要扬长避短。要主动改正缺点。要不断激发自己的潜能。要在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。（2）如何认识人的潜能？每个人的潜能都不尽相同。就智力方面而言，我们都不同程度地拥有多种智力。每个人都有自己的优势领域，需要我们探索、尝试、发现并激活它们。（3）如何发掘自己的潜能？通过珍视自

7、己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作，与他人共同完成任务为自己制定一份激发潜能的计划，病贯彻执行；积极参与学校开展的激发潜能的各项活动。（4）改正缺点的方法有哪些？具体描述自己的缺点。从最容易改正的确定开始；及时肯定或奖励自己改正缺点的努力。请一个信任的人来协助你。在公开场合做出改正缺点的承诺。运用自己以前改正缺点的成功经验。第四课友谊与成长同行一、和朋友在一起1.我的朋友圈进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈

8、比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。2.友谊的力量朋友对我们有什么影响？朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。二、深深浅浅话友谊1.友谊的特质如何正确认识友谊？友谊是一种亲密的关系。友谊是平等的、双向的。友谊是一种心灵的相遇。2.友谊的澄清（1）友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。（2）竞争并不必然

9、伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。（3）友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。第五课交友的智慧一、让友谊之树常青1.建立友谊（1）如何建立友谊？建立友谊，需要开放自己。 建立友谊，需要持续的行动。（2）有助于建立友谊的方法有哪些？面带微笑。记住对方的名字。真诚夸赞。寻找共同之处。做一个耐心的倾听者。要保持好奇心。呵护友谊（1）如何呵护友谊？呵护友谊，需要用心去关怀对方

10、。呵护友谊，需要学会尊重对方。呵护友谊，需要学会正确处理冲突。呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。（2）处理冲突的基本策略有哪些？保持冷静。坦诚交流。及时处理。勇于承担责任。换位思考。二、网上交往新时空1.网上交友网络交往有什么特点？（1）网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。（2）网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。2.慎重结交网友（1）我们为什么要慎重结交网友？在网络上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。对于交友而言，网络只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。（2）我们如何做到慎重结交网友？虚拟世界的交往，带有很多

11、不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。（3）自我保护意识的表现。对陌生人的邀请，予以回绝；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。网络交往的利与弊？在网络中交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。不管网络生活多么精彩，我们不可能只停留在这里。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，奠定友谊更可靠的基础。将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要的问题考虑安全因素彼此是否都愿意把真实的自己完全坦露个诶对方对方与自己的想象有差距，该如何

12、对待对方对自己提一些要求改如何处理等。第六课师生之间一、走近老师1.了解教师职业（1）教师的工作有什么特点？教师是一个古老的职业。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。（2）时代对教师有什么要求？有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。（3）谈谈你对教师职业的理解教师是人类文明的主要传承者之一。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命教师是学生知识学习的指导者、精神成长的引路人。2.风格不同的老师（1）为什么老师有不

13、同的风格？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。（2）我们为什么要接纳不同风格的老师？尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。每个人心目中都有好老师的形象，他们的风格可能不尽相同。无论什么风格的老师，都应该受到尊重。我们要学会接纳不同风格的老师。（3）我们怎样与风格不同的老师相处？承认老师的差别。发现不同风格老师的优点。了解老师教育行为的目的。主动交往。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。二、师生交往1.教学相长（1）我们为什么要与老师相互交流？古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。（2）我们怎样与老师交流？面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。学会正确对待老师的表扬和批评，是我们