七年级英语 人教版下册Unit 3 How do you get to school学案学习文档Word文档下载推荐.docx
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说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：
有的结巴重复，面红耳赤；
有的声音极低，自讲自听；
有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
—Howdoyougettoschool?
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
—Iwalk.
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：
“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云：
“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
—HowdoesMarygettoschool?
—Shetakesthesubway.
2.能谈论去某地的方式、距离、花费的时间。
二、重点、难点
重点：
1.单词：
ride,hundred,drive,live,cross,many,villager,afraid,like,leave,dream
2.短语：
takethesubway,everyday,thinkof,one11-year-oldboy,between…and…,cometrue
3.句型：
1）Howfarisitfromyourhometoschool?
从你家到学校多远？
2）Howlongdoesittakeyoutogettoschool?
到达学校花费你多长时间？
3）Marywantstoknowwhathethinksofthetrip.玛丽想知道他对这次旅行的看法。
4）Formanystudents,itiseasytogettoschool.对许多学生来说，到校很容易。
5）Thereisabigriverbetweentheirschoolandthevillage.
在他们的学校和村庄之间有一条大河。
难点：
How引导的特殊疑问句。
一、单词领读
ridev.骑n.旅程
drivev.开车
livev.居住
crossv.横过；
越过
leavev.离开
dreamv.做梦n.梦想；
睡梦
manyadj.&
pron.许多
afraidadj.害怕；
畏惧
hundrednum.百
villagern.村民
likeprep.像；
怎么样
二、重点单词
【单词学习】
☆1.ridev.骑n.旅程
【用法】
作动词时，常构成短语：
rideabike骑自行车；
rideahorse骑马
【例句】
Canyourideahorse?
你会骑马吗？
Thebusrideislong.公交车车程很长。
【考题链接】
Hegoestoschoolbybike.（同义句转换）
He________________toschool.
答案：
ridesabike
☆☆2.hundrednum.一百
hundred前有基数词时，hundred不用复数形式，且后面也不用of。
hundred前没有基数词时，hundred用复数形式，后面加of，构成hundredsof。
Eighthundredworkersareinthefactory.八百名工人在这个工厂里。
Hundredsofpeoplelosttheirhomesintheearthquake.数百人在地震中失去了家园。
Thereare______ofstudentsinourschoolbutonly_____ofthemaregirls.
A.hundreds;
twohundredB.hundred;
twohundreds
C.hundreds;
twohundredsD.hundred;
twohundred
A
思路分析：
hundredsofstudents意为“数百名学生”；
two是基数词，因此hundred用原形。
句中第二个空格后的of意为“的”，并非twohundredsof，故选A项。
句意为“我们学校有数百名学生，但其中只有二百名是女生。
”
☆3.drivev.开车
可以与介词短语bycar转换。
Icandrive,buthecan’t.
我会开车，但是他不会。
Hedrivestoschool.=Hegoestoschoolbycar.他开车去上学。
翻译：
我们开车去广播电台吧。
Let’s___________theradiostation.
driveto
☆☆4.livev.居住；
生活
【用法1】
livevi.居住，是不及物动词，后接宾语时要借助于介词at或in。
通常较小的地方用at；
较大的地方用in。
HelivesatNo.5Street,ShunzhiDistrict.他住在顺治区五号街。
WeliveinJinan.我们住在济南。
【注意】
live后接here，there时，则不加介词at或in。
Theylivethere.他们住在那儿。
【用法2】
livevt.过……的生活，是及物动词，后面接宾语。
XiaoShenyanglivesahappylife.小沈阳过着幸福的生活。
【拓展】
livevi.活着，是不及物动词，后面不接宾语。
Shelivedtobe100.她活了100岁。
live的第三人称单数形式是lives，读作；
life是名词，意为“生活；
生命”，它的复数形式是lives，读作。
NowI_____inChina.Pleasewriteandtellmeaboutyour_____inAmerica.
A.live;
liveB.life;
lifeC.live;
lifeD.life;
live
C
第一个空格在句中作谓语，故用动词live；
your是形容词性物主代词，后接名词。
句意为“现在我住在中国。
请写信告诉我关于你在美国的生活”。
☆☆5.crossv.横过；
Theycrosstheriverbyboat.他们乘小舟过了河。
acrossprep.过；
穿过，强调从表面穿过。
walk/goacross=cross
Walkacrosstheroadcarefully.小心地穿过道路。
—Whereisthepark?
—Walkonand_____thebridge.You’llseeit.
A.crossB.rideC.swimD.run
A项意为“穿过”；
B项意为“骑”；
C项意为“游泳”；
D项意为“跑”；
根据句意“一直往前走，穿过一座桥。
你就会看到它。
”可知用cr
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