漳州市初中毕业班质量检测语文试题Word格式.doc

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（李清照《渔家傲》）

（7）《木兰诗》概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是：

将军百战死，壮士十年归。

（8）《陋室铭》中表明环境清幽宁静的句子是：

苔痕上阶绿，草色入帘青。

2.阅读下面语段，按要求作答。

（8分）

《朗读者》精心挑选经典美文，用最平实的情感读出文字背后的价值，旨在实现感染人、鼓舞人、教育人，展现真实的人物情感。

节目呈现生命之美、文学之美和情感之美，它所传递的责任感、温情符合中国人的传统价值理念。

其mè

i力并不仅仅在于朗读本身，嘉宾分享的故事同样精彩。

这些简单的过往经历，却有着深刻的【甲】

（底蕴内涵）或动人的情感在里面。

茅盾文学奖得主麦家在节目中畅谈与儿子之间的矛盾、分歧、隔hé

乃至冲突，与观众【乙】

（分享共享）对儿子的教育心得及父子间的相处之道，令人感慨。

不少人把《朗读者》喻为传播文化的一股清流，以此肯定该节目的创办意义。

（1）根据拼音写汉字或给加点字选择正确读音（选择题只填序号）。

（4分）

①mè

i力（魅）②隔hé

（阂）

③呈现A（A.ché

nɡB.ché

n）④感慨B（A.ɡà

iB.kǎi）

（2）从文中【甲】【乙】两处选择符合语境的词语填入横线。

（2分）

【甲】内涵【乙】分享。

（3）画线句有语病，请将正确的句子写在横线上。

旨在实现感染人、鼓舞人、教育人的目标，展现真实的人物情感。

。

二、阅读理解。

（70分）

（一）诗歌鉴赏。

（5分）

浣溪沙晏殊

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。

夕阳西下几时回？

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

小园香径独徘徊。

3.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这两句抒发了作者对时光流逝的惋惜和景物更迭的欣慰之情。

4.下面对这首词分析有误的一项是（C）（3分）

A.词人精心选择了夕阳、落花、归燕等景物，以白描手法描绘了一组优美的画面。

B.全词语言圆转流利，清丽自然，意蕴深沉，给人以哲理性的启迪和美的艺术享受。

C.“几时回”三字道出了今昔的迥异，吐露出词人难以藏抑的轻松喜悦和怀人的情感。

D.词牌名，即曲的谱子。

曲谱短小的词牌称小令，《浣溪沙》是一首脍炙人口的小令。

（二）阅读文言文选段，完成5-9题。

（18分）

【甲】于是入朝见威王，曰：

“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：

由此观之，王之蔽甚矣。

”

王曰：

“善。

”乃下令：

“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；

上书谏寡人者，受中赏；

能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市；

数月之后，时时而间进；

期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

【乙】有间，王斗曰：

“昔先君桓公所好者五，九合诸侯，一匡天下，天子受籍①，立为大伯。

今王有四焉。

”宣王说，曰：

“寡人愚陋守齐国唯恐失抎②之焉能有四焉？

”王斗曰：

“否。

先君好马，王亦好马。

先君好狗，王亦好狗。

先君好酒，王亦好酒。

先君好色，王亦好色。

先君好士，是王不好士。

”宣王曰：

“当今之世无士，寡人何好?

“世无骐驎騄耳③，王驷④已备矣。

世无东郭俊、卢氏之狗，王之走狗已具矣。

世无毛嫱、西施，王宫已充矣。

王亦不好士也，何患无士?

”王曰：

“寡人忧国爱民，固愿得士以治之。

“王之忧国爱民，不若王爱尺縠⑤也。

“何谓也?

“王使人为冠，不使左右便辟⑥而使工者何也?

为能之也。

今王治齐，非左右便辟无使也，臣故曰不如爱尺縠也。

”宣王谢曰：

“寡人有罪国家。

”于是举士五人任官，齐国大治。

（《战国策·

齐策》）

【注释】①受籍：

受封。

②抎：

yǔn，丧失；

失掉。

③骐驎、騄耳：

骏马名；

耳，駬。

④驷：

同驾一辆车的四匹马。

⑤縠：

hú

，绉纱一类的丝织品。

⑥便辟：

君主左右的宠信小臣。

5.用“/”给乙文中画波浪线的句子断句，限三处。

寡人愚陋/守齐国/唯恐失抎之/焉能有四焉

6.解释下面加点字的意思。

（1）臣之妻私臣（偏爱）

（2）闻寡人之耳者（使……听到）

（3）宣王说（通“悦”，愉快，高兴）（4）王使人为冠（帽子）

7.与乙文“不使左右便辟而使工者何也”中的“而”意思相同的一项是（）（3分）

A.时时而间进B.鸣之而不能通其意C.博学而笃志D.登轼而望之

8.翻译下面句子。

（1）由此观之，王之蔽甚矣。

由此看来，大王您受蒙蔽很深啦。

（2）于是举士五人任官，齐国大治。

于是宣王选拔了五位贤士担任官职，因此齐国治理得特别好。

9.请结合选文内容，从劝谏方式的角度简要分析邹忌与王斗的不同表现。

邹忌采用委婉劝说的方式，以自己与徐公比美的生活小事设喻说理，由己及君，由家事到国事，道理由浅到深，极具说服力；

王斗对齐宣王直言正谏，用先主与宣王作类比，一针见血地戳穿了宣王标榜的“忧国爱民”的谎言，促使其及时纠错。

（三）阅读下文，完成10—12题。

（10分）

择高处立，向宽处行

①宋朝时，蔡州有一道人善棋。

每与人对局，总是让对方先走一步。

即便如此，他也从没输过。

有诗云：

“烂柯真诀妙通神，一局曾经几度春。

自出洞来无敌手，得饶人处且饶人。

②“饶人”即“让人一步棋”，后来慢慢演变成了“宽容、忍让”之意。

③饶，在汉语里还有丰足的意思。

丰足，无论是物质还是精神，都需以积极的姿态去进取，也需适当“退一步”来回味。

一味向前、向前、向前，马不停蹄，无休无止，定有山穷水尽时。

略停停，退后一步，放开视野，让思想回旋一下，世界呈现给你的常常是惊喜。

④饶，饶人，都贵在这退后一步。

⑤饶人，不是一种姿态，而是一种情怀，是那种立在高处、视野涵容八方的自信，是游刃有余的大智。

就像那位宋朝道人，身有绝技，可骄矜，可放旷，可目中无人、藐视四野，但他宽落落地让人先行。

这饶人处，便多了一重人格之“美”。

⑥法国作家雨果有句话：

“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。

”人心，宽阔在哪？

必有一个饶人处。

饶人，不是一种表演，而是一种宽宏的内在。

⑦饶人者，目光高远，思绪恒定，心无杂念，因此心间可撑船、可奔马、可容得人性万千。

心宽了，就厚了，就暖了，自个儿暖和，拢一块儿暖和，抱在一起更暖和。

饶人，是一种人性之暖。

⑧饶人，还是一种智慧。

按说，得理不饶人，是不逾矩的，属个人权利。

得理且饶人呢，境界更为超拔。

它是一种原谅，一种放下，一种人生大智慧。

人一得理，往往会理直气壮，有声势，要讨个说法，喧嚷、焦躁、振振有词；

但是，任何事，过犹不及。

不讲理，是缺点；

硬讲理，是盲点。

⑨不管什么时候，留一点余地，便可以让棘手的事情回旋自如。

这饶人之处，像那雨过天晴，人情与霞光共散成绮，相映生辉。

⑩人这一生，走万里路，修百年身，难得的是一帆风顺。

饶人，便是一叶扁舟，乘风破浪，载你到一个开阔地，柳暗花明，月朗风清，这正应了左宗棠那半个联儿：

择高处立，寻平处住，向宽处行。

10.选文的中心论点是什么？

（3分）

择高处立，向宽处行。

11.下面的表述不符合原文意思的一项是（D）（3分）

A.选文第⑤段中“这饶人处”指宋朝道人身有绝技，不骄矜，宽容让人一步棋。

B.饶人，是一种情怀，是一种宽宏的内在，展现人格之美、人性之暖、人生大智慧。

C.物质及精神层面的丰足，需以积极的态势努力获取，适当时候需“退一步”来反思。

D.清代儒将左宗棠那半个联儿意为做学问要高屋建瓴、做人应低调处世、做事该留有余地。

12.下面事例，最适合放在文中哪个段落？

请简要阐述理由。

唐朝时，狄仁杰千方百计排挤娄师德。

可娄师德心胸宽宏，以德报怨，上表“十许通”，竭力向武则天推荐狄仁杰，赞赏他的治国才能。

狄仁杰看了荐表后羞愧难当，折服于娄师德的包容之心。

这个事例最适合放在第⑥段，因为事例中娄师德面对狄仁杰的排挤,却宽宏大量，以德报怨,多次向武则天举荐他，与第⑥段论述的观点一致。

（四）阅读下文，完成13—17题。

（22分）

人生是一场场目送

①还记得人生的第一场有记忆的目送，那年六岁，是暖意融融的春日。

母亲坐在从邻居那里借来的小毛驴车上，围着家里那床大红花的被子，毛驴车驶过院外的桃花树，一阵风来，粉红的桃花瓣纷纷飘落，落在她灰白头和新穿的淡青色碎花衬衫上，她只是挥着手，脸因为瘦削而越发显得笑得夸张，可她就那样笑着离开我们视线，再也没有回来。

目送者站在自家院子的土墙旁，看着母亲渐行渐远，无奈的抽泣。

一个六岁的孩子无法主宰自己，更无法主宰别人的命运。

②第二次的目送，是作为被送者，十七岁，第一次真正意义上的离开，离开小镇，离开县城，到省城求学。

清晨赶火车，夏末秋初的凉风，乌瓦红砖的小站在晨曦中朦胧，长长的铁轨从远方来，延伸到远方去。

我拖着行李挤上车，站在过道上向窗外看去时，看见父亲寻找的目光，孤单的身影。

垂下头时眼泪已滴在行李箱上，列车启动，哐当哐当声中，越来越远的是故乡和父亲，还有曾十二万分盼着离开的家，如今都因离别而蒙上了暖色调，就像渐起的朝阳，暖橘。

③人生最大意义的那次目送，发生在六年后。

我要嫁到远方去，独自一人出发。

行李已先行托运，只随身携带一个小包。

早春二月，天还蒙蒙亮，我赶早车，父亲早起送我，他站在简陋的门楼下，黑漆的大门半掩在他身后，启明星在遥远的天际寂寞闪烁。

我摇摇手，“爸爸，回去吧。

”爸爸嗯了一声，我回头看不清他的表情。

于是我转过头来一直走去。

（A）街上空寂无人，父亲的目光在孤单中无限地拉长。

心里稍稍有了酸涩，又觉无聊。

多年的独立让我知道，我从来不是那个有点事儿就可以哭哭啼啼耍情绪的孩子，我的情绪给谁看呢？

那天早晨，我坐上车，车在晨曦微明中驶出小城，我不知父亲站在门口目送了我多久。

那是意义重大却简约的目送。

④生命里最无法忘怀的目送，发生在去年。

父亲走了。

幼年时目送母亲，她笑着在桃花纷落的春日。

这一次目送父亲在深冷的浓秋。

父亲躺在玻璃棺里，似乎在一个梦境中微皱着眉，慢慢沉落下去，只剩下无声不知所措的白色百合。

（B）痛苦像铅海，又重又黑，深不见底，压制了撕心裂肺的哭喊。

只有沉默，似乎才能表达一切。

我目送了生我养我的两个人的离开，目送自己真正意义上的孑然一身的到来。

⑤目送便是离别，即使有时它也意味着出发，可对另一方仍是离别。

⑥人生自古伤离别。

⑦但真正理解目送，却因为龙应台人生三书里的《目送》，关于华安和“我”的故事。

小学，16岁，21岁。

一个孩子在母亲的目送中长大了，每一段目送似乎也引领着各种酸甜苦辣。

龙应台也在目送中永别了自己最亲爱的父亲，沉痛在理智中熨平。

⑧她说“我慢慢地，慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远，你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：

不必追。

⑨人生不过是一场场目送，成长或衰败。

你是目送者，或者被目送。

13.根据选文内容将下面表格填写完整。

（6分）

语段

事情

我的心理

①

六岁那年春日里，我在自家院子的土墙旁目送母亲。

无奈

②

十七岁时的夏末秋初清晨，父亲在小站目送我离家到省城求学。

热切盼望离开，又略带伤感

③

六年后的早春二月天蒙蒙亮时，父亲在简陋的门楼下目送我远嫁他方。

稍稍有