深圳生物中考总复习精要习题Word下载.doc

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生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。

当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会通过食物链不断积累，危害生态系统中的许多生物，越高级的生物毒素积累越多。

5、生态系统中，各种生物数量虽然不断变化，但其数量和所占比例是相对稳定的，叫生态平衡。

这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定有限度的。

如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。

第二单元生物和细胞1、使用显微镜的方法步骤为：

（1）取镜和安放；

（2）对光：

转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；

把一个较大的光圈对准通光孔。

左眼注视目镜，右眼睁开。

转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。

（3）观察：

把玻片标本放在载物台上，用压片夹夹住；

转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）；

左眼向目镜内看，逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物象为止。

略微转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰。

2、从目镜内看到的物象是倒像。

放大倍数=目镜与物镜放大倍数的乘积。

3、制作临时装片的方法步骤为：

（1）擦。

（2）滴：

植物标本滴清水，人口腔细胞滴生理盐水。

（3）取：

洋葱表皮撕、叶片切、口腔细胞刮等展平或分散。

（4）盖：

注意避免出现气泡。

（5）染。

4、请于左侧空白处画出动物细胞结构图，并在图中注明各部分名称。

5、细胞是生命活动的基本结构和功能单位。

动物细胞有细胞膜、细胞核、细胞质等结构。

植物细胞除此之外还有细胞壁，成熟细胞有液泡，绿色部分有叶绿体。

6、细胞壁有支持和保护的作用。

细胞膜能控制物质进出。

细胞质中有能量转换器：

只有植物具有，能将光能转变成化学能，储存在有机物中的是叶绿体；

植物细胞和动物细胞都有，能使细胞中的一些有机物与氧结合，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用的是线粒体。

细胞核是遗传信息库。

带有酸味或甜味的液体是细胞液，它存在于液泡中。

7、细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫染色体，它由DNA和蛋白质组成的。

DNA上特定的遗传信息片段叫基因，能决定黑眼球或蓝眼球、单眼皮或双眼皮等特征。

8、生物体能由小长大，是源于细胞的生长和分裂。

分裂时，最先开始的是细胞核。

细胞核分裂时，染色体的变化最明显。

分裂过程中，染色体复制自己，数量加倍，分成完全相同的两份，进入两个新细胞中。

分裂结束后，新细胞染色体恢复原有水平，和原细胞一样。

9、受精卵通过细胞分裂产生新细胞。

这些相同的细胞通过细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。

生物体结构层次：

细胞→组织→器官→系统→动物体。

细胞→组织→器官（根茎叶花果实种子六大器官）→植物体。

10、草履虫的身体由一个细胞构成，是单细胞生物，它的呼吸靠表膜（细胞膜）进行。

11、病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。

病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞里，靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造新病毒，就是它的繁殖。

病毒离开活细胞，通常会变成结晶体。

一旦侵入活细胞，生命活动就重新开始。

细菌体内的病毒叫噬菌体。

第三单元生物圈中的绿色植物

1、种子萌发所需要的环境条件：

适宜的温度、一定的水分和充足的空气。

即使在条件适宜的环境中，干瘪的、储存时间过长的、处在休眠期的或被昆虫咬坏的种子都不能萌发。

因此种子萌发的自身条件是：

胚是完整的、有活性的，并打破休眠。

2、根的生长要靠：

分生区的分裂增加细胞的数量和伸长区细胞体积的增大。

根吸收水分的主要部位是根尖的成熟区，因为有大量根毛。

所以移栽植物带土砣是为保护幼嫩的根毛。

3、茎的木质部中有导管，能将根部吸收的水分和无机盐向上运输到植株各处。

树皮内侧的韧皮部有筛管，能将叶制造的有机物向下运输到植株各处。

木本植物在木质部和韧皮部之间有薄薄的形成层，能不断分裂，形成新的木质部细胞和韧皮部细胞，使茎长粗。

4、花的主要结构是雌蕊和雄蕊。

雄蕊里有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠，与将来接出果实和种子密切相关。

从开花到结果要经历两个重要过程：

传粉和受精。

受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命”，纷纷凋落。

唯有子房继续发育，最终成为果实，其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚株里面的受精卵发育成胚。

5、绿色植物生活需要水是因为：

1）水是植物体的重要组成部分。

2）植物体内水分充足时，植物才能硬挺，保持直立的姿态；

叶片才能舒展，有利于光合作用。

3）无机盐只有溶解在水中，才能被植物根吸收，并运输到植物体的各个器官

6、水分以气体状态从体内散发到体外的过程，叫做蒸腾作用。

植物蒸腾失水的“门户”是叶上的气孔。

蒸腾作用的意义有：

1）形成水分和无机盐吸收和向上运输的“拉力”；

2）可以降低叶片的温度；

3）能提高大气湿度，增加降水，参与生物圈的水循环。

7、天竺葵光合作用的实验——验证绿叶在光下制造有机物：

①暗处理：

把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：

让天竺葵在黑暗中消耗尽叶片内原有的淀粉。

②对照实验：

用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，目的：

做对照实验，看看见光部位和不见光部位是不是都产生淀粉。

③脱色：

几个小时后把叶片放进酒精中隔水加热，叶片变成黄白色。

目的：

脱色，溶解叶绿素便于观察。

④染色：

用碘液染色，用于检验是否产生淀粉。

⑤现象：

叶片见光部分遇碘液变蓝，被黑纸遮盖的部分不变蓝。

因为见光叶片进行了光合作用，产生了淀粉，淀粉遇碘变蓝，不见光部分因为无光不进行光合作用，没产生淀粉，因此不变蓝。

⑥结论：

光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

8、光合作用：

绿色植物通过叶绿体，利用光能，二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。

这个过程叫光合作用。

光合作用意义：

绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要，还通过食物链，为生物圈中的其他生物提供基本的食物来源、氧气来源、能量来源。

光合作用与生产生活关系：

要增产、增加甜度、促生长等都要促进光合作用。

保证农作物有效进行光合作用的各种条件，尤其是光。

合理密植，使作物的叶片充分地接受光照。

9、绿色植物对有机物的利用：

用来构建生物体；

为植物的生命活动提供能量。

10、呼吸作用：

发生在每个活细胞的线粒体中，细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。

呼吸作用意义：

呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：

细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。

呼吸作用与生产生活的关系：

及时松土、排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。

植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增加二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。

叶绿体

光能

线粒体

11、碳—氧平衡：

绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳－氧平衡。

呼吸作用是生物的共同特征。

12、光合作用：

二氧化碳＋水有机物（储存着能量）＋氧气

呼吸作用：

有机物（储存着能量）＋氧二氧化碳＋水＋能量

七年级下

第四单元生物圈中的人第一章人的由来

1、人类起源的基本观点：

森林古猿是现代类人猿和人类的共同祖先

2、男女生殖系统最主要的生殖器官分别是睾丸和卵巢，它们的功能是产生生殖细胞，分泌性激素。

3、受精过程指精子和卵细胞结合的过程，结果是形成受精卵，新生命由此开始。

受精过程在输卵管内完成。

发育的场所在母体的子宫内。

胚胎发育过程中初期营养来自卵黄，用完后胎儿所需要的营养物质和氧主要通过胎盘从母体获得。

4、青春期发育特点：

在形态、功能与性发育等方面出现了明显的变化。

进入青春期的标志特征（显著特征）是迅速_长高__；

青春期神经调节、心、肺等功能发育更完善；

最突出特征是性发育及成熟（童年期性器官发育几乎是静止状态）。

体重迅速增长不等于长胖。

例1胎儿在母体内生活，氧气的获得是（）。

A.通过胎盘由脐静脉从母体血液中获得

B.直接从母体血液中获得C.通过胎盘由脐动脉从母体血液中获得D.通过胎儿呼吸系统获得

例2青春期发育的突出特征是（）。

A．身高、体重迅速增加

B．性发育和性成熟C．神经系统的调节功能大大增强D．心肌收缩力显著增加

例3不是促使森林古猿进化到人的行为的有（）。

A．生活到陆地上，直立行走，手足分工

B．使用并制造简单工具C．用语言来进行交流D．群体生活

第二章人体的营养1、食物中主要含六类营养物质。

其中能为生命活动提供能量的有糖类、蛋白质和脂肪，也是组成细胞的主要有机物，需要被消化成简单成分才能吸收。

糖类是最直接最重要的供能物质，因此病人不能正常进食时，往往需要点滴葡萄糖液。

奶、蛋、鱼、瘦肉中含有丰富的蛋白质，保证人的生长发育及受损细胞的修复更新。

脂肪通常作为备用能源物质。

水、无机盐和维生素三类结构简单，不需消化即能吸收，不能提供能量。

2、骨质疏松症、儿童佝偻病主要缺乏含钙的无机盐，维生素D能促进其吸收。

缺乏含铁的无机盐，容易导致营养性贫血。

地方性甲状腺肿、呆小症因为饮食中缺碘，可多食海带等含碘丰富的食物等。

夜盲症与缺乏维生素A有关，可多食肝脏等。

粗粮糙米中含较多维生素B1，用于防治神经炎、脚气病、消化不良等。

坏血病与缺乏维生素C有关，可多食蔬菜、瓜果。

多食肝脏，对补充维生素A和D均有良好效果。

3、口腔：

牙齿咀嚼和舌的搅拌使食物与唾液混合，初步消化淀粉

咽、食道

胃：

①暂时贮存食物②通过蠕动搅磨食物与胃液充分混合，初步消化蛋白质

消化道小肠：

消化和吸收的主要场所。

①通过蠕动使食物与多种消化液混合，将淀粉、蛋白质、脂肪彻底分解成可吸收的物质；

②吸收葡萄糖、氨基酸、脂肪酸及大部分的水、无机盐和维生素

大肠：

吸收少量的水、无机盐和维生素

消化系统肛门

毛细血管

绒毛

皱襞

唾液腺：

分泌唾液，含唾液淀粉酶，能初步消化淀粉

胃腺：

分泌胃液，含盐酸和胃蛋白酶，能初步消化蛋白质

消化腺肝脏：

分泌胆汁，不含酶，储于胆囊，经导管流入小肠，能乳化脂肪

胰腺：

分泌胰液，含多种消化糖类、蛋白质、脂肪的酶，经导管流入小肠

肠腺：

分