汕头市潮阳区中考模拟试卷语文Word文档下载推荐.doc

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（4分）

何处望神州？

。

？

悠悠。

不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪，。

？

曹刘。

生子当如孙仲谋。

2.根据拼音写出相应的词语。

（4分）

①溪水因枯涸见石更qīngliè

（）了。

②老王常有失群落伍的huá

ngkǒng（），因为他是单干户。

③做一个人，我们要行使自己的权力；

做一个公民，我们要kè

jì

nzhí

shǒu（）。

④森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，hà

ohà

nwú

yí

n（）。

3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）

A．周围高高低低的树木,而庄严肃穆的修道院就坐落在这片绿树浓荫中。

B．科技日新月异，但代价却是永远修复不了的环境，以及各种动物被赶尽杀绝，如今人类似乎已经意识到了自己的错误，开始保护这些濒临灭绝的动物。

C．如今，最好的法官可以依据他们的经验以及观察到的情况做出判断，同时，他们也会考虑到，讯问过程会让那些老实巴交的人因为紧张而语无伦次。

D．这个孩子已经习惯了到处游荡的生活，如今父母把他关在家里，他难受得屁股下坐立不安。

4.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分）

A．初中体育是改革、完善学生毕业、升学体育考试制度，促进社会、学校、家长对学生体质健康状态的关心和重视，切实提高学生体质的重要措施。

（在“初中体育”后加“考试”）

B．12岁的小夏用父亲的手机下载了手游软件《全民枪战》，为了买钻石升级，他就用爸爸的微信支付购买装备，5天竟然花掉大约2.5万元左右。

（去掉“大约”或“左右”）

C．2016年“国际安徒生奖”在意大利博洛尼亚国际儿童书展上公布，中国作家曹文轩最终折桂，成为获此殊荣的第一位中国作家。

（把“第一位”调到“获此殊荣”之前）

D．我们要重视对火箭的研究，导弹、人造卫星、航天飞机、宇宙飞船这些航天器都是用火箭发射升空的。

（删去“导弹”）

5.仿照画线句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。

倘若我是跋涉千里的夜行者，母亲必是那夜幕里一盏温柔的灯光，远远的为我亮着，轻唤我迟疑的脚步；

倘若我是羞涩怯懦的表演者，___________________，______________，____________________；

倘若我是自暴自弃的流浪者，母亲必是那天涯边一棵参天的古木，笔直的为我站着，包容我疲倦的身躯。

二、阅读（46分）

阅读下面文段，完成6—18题。

（一）课内文言文阅读（10分）

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？

何处无竹柏？

但少闲人如吾两人者耳。

（《记承天寺夜游》）

6．解释下列加点词语在句子中的意思。

（3分）

（1）月色入户（）

（2）相与步于中庭（）（3）但少闲人如吾两人者耳（）

7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

8．下列对选文内容的理解与分析，有误的一项是（）（3分）

A．首句点明夜游的起因与时间，为美好的月色而心动，遂起夜游之意。

B.整篇的点睛之笔是“闲人”二字，它委婉地表达了苏轼宦途失意的苦闷。

C.本文表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的悠闲，赏月的感慨都包含其中。

D.本文的“美”来自语言的“纯”。

作者如同拉家常，娓娓叙来，虽然没有奇警之处，但却不能增删或改动什么字眼。

课外文言文阅读（9分）

何梅谷之妻

何梅谷，鄱阳人也。

其妻垂老，好事佛，自旦至夕，必口念“观音菩萨”千遍。

何梅谷以儒学闻于时，止之则弗从，弗止又恐贻笑士人。

进退狼狈。

一日，呼妻至再三，随夜随呼勿辍。

妻怒曰：

“何聒噪若是耶？

”梅谷徐答曰：

“仅呼半日汝即我怒观音一日被尔呼百遍安得不汝怒耶？

”妻子顿悟，遂止。

（选自明·

程文宪《中州野录》）

9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）

A．好事佛／好鸟相鸣，嘤嘤成韵B．何梅谷以儒学闻于时／村中闻有此人，咸来问讯

C．止之则弗从／当余之从师也，负箧曳屣D．随夜随呼勿辍／尝与人佣耕，辍耕上垄上

10．用三条“／”给文中画线的句子断句。

仅呼半日汝即我怒观音一日被尔呼百遍安得不汝怒耶？

11．何梅谷为什么“进退狼狈”？

（三）（10分）

“不值得”是一句对自己的诅咒

①在一所学校观看教师合唱团演出，发现一位先生始终金口不开，恰好身旁坐了那位先生的领导，我试探性地问道：

“那位缄口先生，课教得不怎么样吧？

”被问者大为惊异：

“咦？

你怎么这么了解他？

”我笑了，心说：

隔着十万八千里，我怎会了解他？

我只是从他脸上那种“不值得”的表情中，看出他是一个不幸被“不值得定律”言中的人。

②有很多人可能会经常这样想：

“不值得做的事情，就不必做好。

”想想看，当我们满腹怨怼地奔赴一个赛场，当我们站在起跑线上时还在深深怀疑这场比赛的价值，怎么可能跑出最佳水平？

③那惯于在职场上消极怠工的人，就是带着一颗“不值得”的心打发时光的。

须知，职场向来不钟情“工作的小偷”，一天到晚磨洋工的人，在怠慢工作的同时，也怠慢了可能属于自己的机会。

④据说有个修鞋匠，每次修鞋都不惜使出浑身解数，鞋修妥了，还要用蜡封好一颗巧克力外加一张纸条，一同塞进鞋里。

那纸条上写着：

“任何值得一做的事，都是值得做好的事。

” 

⑤不值得热爱，不值得付出，不值得珍视，不值得追索……这些“不值得”是会蔓延的。

如果说“优秀是一种习惯”，那么“不值得”也会成为一种习惯。

当我们觉得某一天不值得全力去过好的时候，几乎所有的日子就都过不好了，最终我们收获的，恐怕只能是“不值得的人生”。

⑥如果问你：

这辈子，究竟值不值得一活，你一定会做出肯定的回答。

但是，当漫长的“这辈子”被分解成一件件琐碎的事情，你能否带着“值得”的心去将它们一一做好？

⑦生命的长城，如果值得一筑，那么，每一方砖都值得烧好。

⑧唱歌的时候，就竭尽全力地唱;

烧菜的时候，就全心全意地烧;

工作的时候，就不遗余力地干;

修鞋的时候，就殚精竭虑地修……把“不值得”丢出你的思维圈，为每件经手的事都打上漂亮戳记吧，让这戳记带上你的专属气息，让每一个看到它的人都赞叹不已。

12．下面对文章的分析理解，不正确的一项是（ 

）（3分）

A.不值得定律是一种心理效应，在正常情况下，如果一个人从主观上认定某件事是不值得做的事，那么他就会逃避不去做这一件事。

B.第③段与第④段鲜明对比，职场上认为“不值得做”与“值得做”产生的效果绝然不同。

C.第⑦段中作者运用比喻手法，启示我们在值得过的人生中，必须尽心尽力做好每一件事情。

D.本文充满思辩色彩，说理透彻，层层深入剖析“不值得”的危害，结尾振聋发聩，耐人寻味。

13．下面不能作为第⑤段中划线句子的论据的一项是（ 

A.东汉少年陈蕃，独居一室而龌龊不堪

B.勿以善小而不为，勿以恶小而为之

C.蚁穴虽小,可溃千里长堤 

D.一位不会游泳的小偷被人追赶后跳进河里，抓小偷的人看到他在河里挣扎，有的围观，有的离开

14.联系文章内容，简要谈谈为什么“不值得”是一句对自己的诅咒？

读完本文，你有何收获？

（四）（17分）

走过人生的鄙夷与不屑

①我参加中考，是上世纪八十年代中期。

记得，那天，我带了一支铅笔，一根直尺，一个圆规，一块橡皮，三支圆珠笔，总之，该带的，不该带的，全带上了，攥在手里，满满的一大把。

②一个姓邢的同学，看了我一眼说：

“你带这么多干什么？

”说完，他眉梢向上一抖，眼珠微微往眶角一轮，牵出满脸的鄙夷与不屑来。

　　③而他的手里，只有一支圆珠笔，连橡皮都不曾带的。

我仿佛是一个穷人，拿出几个硬币来摆阔，不小心正好被富人撞见。

富人一说话，我满脸的窘迫。

　　④恍惚间，我想反驳几句，却无言以对。

邢同学是我们班的学习尖子，老师的宠儿，而我够不上差生，也几乎相当。

在这样的鄙夷面前，我只好束手就范。

　　⑤那一年，邢同学考上了师范，我没考上，灰溜溜地读了高中。

⑥开始学习写作，是在大二。

那时，别的同学花前月下，尽享人生的快意，我却伏在教室里一本正经地写稿子。

每写出一篇文章来，都要高兴得手舞足蹈，自我赏阅，自我陶醉，凡三五遍，不能自已。

第二天，拿着稿子，便火烧火燎地送到市报社的编辑部去。

市报社离我们学校不远，于是我常去。

很快，副刊的编辑也就认识我了，但那位带着眼睛的老先生给我的永远只有一句话：

稿子放这里吧，有消息我告诉你。

这与我的期待相去甚远，我希望的情形是，他看完我的稿子后，拍案叫绝，说，这个稿子太好了，马上发！

　　⑦那时候，真是年少轻狂得可以。

　　⑧后来，编辑部新来了一个编辑。

据说是部队转业回来的才子，他渐渐对我频繁光顾编辑部的做法不感冒了。

有一天，我送完稿子，正要走，他从座位上站起来，说：

“你以后别来了行不行？

！

　　⑨当时，我还沉浸在送稿子的喜悦和兴奋里，他的话，不啻一个晴天霹雳。

　　（10）我说：

“怎么啦？

”

　　（11）“你看你都写了些什么玩意，还好意思老来？

　　（12）他的后半句话，拖着方言与普通话交杂的腔调，怪怪的，怪得直到现在这个声音还在我的耳畔回响。

我抬眼看他，白净而周正的脸上，是丰富的鄙夷，以及夹杂于其中的一点诚恳的愤怒。

这样白净而周正的脸，再加上这样丰富而激动的表情，一下子让我刻骨铭心。

　　（13）最后，我甩下一句话，说：

“我偏来。

　　（14）这两件事，在当时，都曾经被我认为是生命中的奇耻大辱。

然而，经过这么多年岁月的打磨，我心平气和地接受了，也理解了。

那位姓邢的同学，初中毕业后，我们一直疏于联系，也不知道他现在怎么样了。

如果哪一天，我看到他，我紧握着他的手所能感受到的，只会是20年重逢后的温暖和喜悦。

　　（15）至于那个编辑，即使我们重又邂逅了，我想，我们也只会行同陌路——他不认识我，我也认不出他来了。

我曾耐心地翻看过我以前所写的那些东西，实在是糟糕透顶。

幸亏他站出来断喝了一声，否则，我就那样糟糕透顶下去了。

　　（16）现在，我该对当时对他的恶毒诅咒忏悔。

年轻的心，总是狭隘自私的。

即便，他那时真的是出于恶意，我也能原谅他。

因为，假如我在他的位置上，我或许也会那么做。

　　（17）我只是在人生的那一刻，与他们人性中恶的部分狭路相逢了。

而在我看不到的另一刻，他们可能给另外的人的，却是谦逊、友善和亲切。

他们并不是坏人。

这个世界，可能原本就没有坏人，只有被逼成坏人的人，以及被错认为坏人的人。

这样看来，我们该原谅的人应该更多。

　　（18）而这样一想，人生的一切也就豁然开朗了。

15．根据文章内容，概括有关信息，完成下列