日照市中考语文试题及答案文档格式.docx
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nɡ)明中流砥(dǐ)柱戛(ɡā)然而止
C.感慨(kǎi)绮(qǐ)丽随声附和(hè
)锋芒毕露(lù
)
D.刹(shà
)那皎(jiǎo)洁销声匿(nì
)迹穷愁潦(liá
o)倒
2.下列各组词语中,没有错别字的一项是
A.竣工静谧浮想联篇金榜题名
B.涨满偏袒花团锦簇立杆见影
C.取谛羁绊锲而不舍越俎代庖
D.憔悴寒暄顾名思义循规蹈矩
3.下列各句中,加点成语使用正确的一项是
A.中央电视台节目主持人董卿在主持《朗读者》节目时,旁征博引,妙语连珠,令广大观众目不暇接。
B.《红海行动》有的镜头炫技过甚,削减了影片的力量,但瑕不掩瑜,它无疑为2018年的中国电影开了个好头。
C.外卖小哥雷海为在第三季《诗词大会》上战胜了北大硕士彭敏,夺得冠军,在场的人都弹冠相庆,起立鼓掌。
D.5月27日,在汤姆斯杯决赛中,中国男子队同仇敌忾,3:
1战胜日本队,时隔6年重返冠军领奖台。
4.下列各句中,标点符号使用正确的一项是
A.大型文化节目“经典咏流传”,不但唱出了古诗词厚重的文化情感,也注入了磅礴的现代风范。
B.“且慢,让我来看一看吧。
”他于是往来的摸了一回,直起身来说道:
“偷我们的罢,我们的大得多呢。
”
C.我不知道媒体宣传它的原因是什么。
是因为确信有这样的事情发生呢,还是为了产生轰动效应呢?
D.著名地球物理学家黄大年,不留恋顶级教授头衔,花园洋房,私有诊所等名利,毅然回归报效祖国。
5.下列各句中,没有语病、句意明确的一项是
A.移动互联网进入4G时代,微信社交平台承担起了繁荣公共文化、满足民众文化需求。
B.作为一种新兴的教育模式,跨文化、体验式游学已经成为一种时尚,受到学生和家长的普遍欢迎。
C.上合青岛峰会不仅会为世界经济积蓄巨大的能量,而且会给中国企业带来更多的商机。
D.为了切实改善同学们的语文素养,许多学校积极开展“阅读经典作品,建设书香校园”活动。
6.下列关于文学、文化常识的表述,不正确的一项是
A.《论语》记录了孔子及其弟子的言行,是儒家经典著作之一,与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
B.古人对年龄有不同的称呼,如“总角”指儿童把头发扎成像一对牛角般的小髻,代指童年;
“弱冠”指男子20岁,表示已经成年。
C.对联是汉语特有的文学形式,具有字数相等、词性相对、结构相应、意义相关等特征。
对联通常用毛笔竖写,贴挂时,上联居右,下联居左。
D.我国传统节日众多,每一个节日有不同的风俗活动。
例如,元宵节有张灯结彩、结伴观赏的习俗,清明节往往要登高望远、祭祖扫墓,端午节人们要吃粽子、划龙船。
7.下列有关名著的表述,正确的一项是
A.《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一,包含的内容十分丰富:
有的是影射当时社会现实的,如《狼和小羊》;
有的表现的是劳动人民生活的经验和智慧,如《农夫和蛇》。
B.老舍的《骆驼祥子》讲述的是旧北京人力车夫祥子的辛酸故事。
作品中的祥子自尊好强、吃苦耐劳,积攒了三年,终于买了一辆车,但这车很快就被孙侦探抢走了。
C.《名人传》是法国作家罗曼·
罗兰的代表作,讲述了贝多芬、米开朗琪罗和高尔基的充满苦难和坎坷的一生,赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
D.《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作,塑造了许多个性鲜明的人物形象,如“香菱学诗”的故事,通过讲述香菱到潇湘馆拜访宝钗时请求学诗的情节,展示了香菱刻苦用心、聪明伶俐的性格特点。
8.下列各句中,表达得体的一项是
A.班长主持诗歌朗诵会时说:
“欢迎语文老师抛砖引玉,朗诵一首唐诗,给我们做示范。
B.拜读您的大作后,我斗胆斧正了其中几处不大通畅的文字,请您不要介意。
C.拙著《语文教学艺术初探》刚刚由商务印书馆出版,特赠老友,敬请惠存。
D.黄老师对我说:
“你在写作上有天分,平时要多写,习作可以交给我雅正。
9.下列语序的排列,最恰当的一项是
①习近平总书记曾说:
“我个人的时间都去哪儿了?
当然是都被工作占去了。
”“现在我经常能做到的是读书,读书已成了我的一种生活方式。
②俗话说,想做一件事,总会有理由,而不做一件事,也总是能找到借口。
③“腹有诗书气自华”“读书破万卷,下笔如有神”等,都可以成为坚持阅读的动力,而放弃阅读有时也不过一个“忙”字。
④有研究指出,一个人每天阅读一小时,三年之后就可以变成某一问题的专家。
⑤可见,“忙”并不足以为不读书的借口。
⑥因此,读书更需要水滴石穿,坚持不懈的韧劲与恒心。
A.②③①④⑤⑥B.②③①⑤④⑥
C.③④②①⑥⑤D.③①④②⑥⑤
二、(共6分,每小题2分)
阅读下面的文章,完成10~12题。
①邹鲁文化是以周代两个诸侯国鲁国和邹国为中心、以周代礼乐文化为主体、吸收融合了殷商文化和当地土著东
夷文化而发展起来的区域性文化。
与周秦时期其他的区域性文化相比,邹鲁文化堪称一枝独秀,它不但孕育了儒墨两大显学,引领了百家争鸣的时代潮流,而且还具有成为中国主流文化的内在潜质。
②到了孔、孟生活的时代,邹鲁文化更是繁荣发达,天下领先。
孔子的“仁爱”和墨子的“兼爱”,是邹鲁文化沃土培育出来的两大爱的学说,与印度释迦牟尼的“慈悲”并称于世。
孔子描绘的“天下为公”的“大同”社会,领先于古希腊柏拉图的“理想国”一百多年,比“理想国”更富有理想的神韵,两千多年来引导和激励着中国人对理想社会的追求和向往。
③孔子和墨子分别开创了儒家和墨家学派,揭开了诸子百家大争鸣的序幕。
孔门和墨门弟子来自四面八方,邹鲁成为贤士出入之地。
孔子晚年整理的经典成为数千年中华文化承上启下的枢纽,被称为“中华文化元典”。
孔子弟子及后学陆续编纂和创作的“四书”与“五经”并行于世。
他们不仅开创并引领了一个诸子百家独立思考、自由言说的时代,还把这个时代中国思想世界的中心舞台转移到了邹鲁一带。
④孔子、颜子、曾子、子思子、孟子这五位圣人全部出自邹鲁,出自儒家,由此可知邹鲁文化的非同凡响。
这五位圣人还有一项重要的贡献,那就是他们对尧舜以来优良家风的传承、弘扬并创新发展,形成了只有在邹鲁才得一见的圣人家风。
邹鲁优良家风,远承尧舜首倡的以孝悌治家的风尚,至春秋时期,邹鲁一带的家风以好学、知礼为特点,成为当时远近各地“闻其风而悦之”的家风典范。
⑤孔子的圣人家风由一则“庭训”的典故可见一斑。
孔子的家教具有示范效应,孔子后人从这则家教案例中提炼概括出了诗礼家风,世代发扬传承,历两千五百余年而不衰。
颜子是孔子最得意的弟子,修德、好学、守礼是颜子为人的三大特点。
颜子三十五世孙颜之推著《颜氏家训》,将修德、好学、守礼的精神纳入颜氏家训,使其世代相传,成为其家风的内核。
曾子父子共同开创的曾氏家风,以孝悌、修身、耕读为其三大特征。
孟母教子有方,留下了“三迁择邻”“断机教子”等传颂后世的故事。
孟子所开创的孟氏家风,无疑深受母亲的影响。
⑥孔子、颜子、曾子、孟子培育的圣人家风不以富与贵的家境为基础,不是高不可攀,而是来自于普通的家庭。
像孔子、孟子这样幼年时孤儿寡母的单亲家庭,不管生活多么困苦,只要拥有良好的母教和家风,就有机会“下学而上达”,出类拔萃,成为优异人才。
待到孔子、孟子成贤成圣,光大门楣,他们的家风就直接转换成了圣人家风。
⑦两千多年来,圣人后裔不忘祖训,名门望族和寻常百姓也都向往圣人家风,以圣人家风为范本,培育自家家风,形成了无数的不同类型的优良家风,传承中华美德,培养优秀人才,改良社会风气,塑造礼义之邦。
(摘编自《光明日报》2018年2月24日11版,作者王钧林)
10.下列对本文主旨的概括,最准确的一项是
A.邹鲁文化一枝独秀。
B.邹鲁文化是形成圣人家风的沃土。
C.儒、墨学派揭开了百家争鸣的序幕。
D.邹鲁文化及圣人家风影响深远。
11.下列有关“圣人家风”的表述,不正确的一项是
A.圣人家风受到邹鲁文化中儒家思想的非凡影响,具有明显的地域特征。
B.圣人家风是由五位圣人传承、弘扬尧舜以来的优良家风,并创新发展形成的。
C.圣人家风远承尧舜首倡的以孝悌治家的风尚,在周秦时期即被各地奉为典范。
D.圣人家风在当下中国依然能够传承中华美德,培养优秀人才,改良社会风气。
12.下列对文章的理解与分析,不恰当的一项是
A.第①段结构上领起下文,内容上明确了邹鲁文化的特点及其影响。
B.第②段运用引用论证,论述了孔子的“大同”社会更有理想神韵。
C.第⑤段列举几位圣人的家风,论述了其好学、知礼、世代相传的特点。
D.第⑥段表明圣人家风来自于普通家庭,与家境是否富贵无关。
三、(共6分,每小题2分)
阅读下面的文言文,完成13~15题。
小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。
佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
同游者:
吴武陵,龚古,余弟宗玄。
隶而从者,崔氏二小生:
曰恕己,曰奉壹。
13.下列句中加点词语的解释,不正确的一项是
A.如鸣佩环,心乐之乐:
快乐
B.影布石上布:
映照
C.斗折蛇行蛇:
像蛇爬行那样
D.悄怆幽邃悄怆:
忧伤的样子
14.下列各组句子中,加点词的意义和用法完全相同的一组是
A.以其境过清咨臣以当世之事(《出师表》)
B.隶而从者太守归而宾客从也(《醉翁亭记》)
C.不可知其源安陵君其许寡人(《唐雎不辱使命》)
D.乃记之而去马之千里者(《马说》)
15.下列对选文内容的理解和分析,不正确的一项是
A.首段文字从小丘到篁竹,从篁竹到水声,再从水声到小潭,采用了移步换景的写法。
B.文章描写游鱼“皆若空游无所依”衬托出潭水的清澈透明,给人以鲜明的画面感。
C.作者写“凄神寒骨,悄怆幽邃”的感受,意在突出小石潭景色幽静、冷寂的特点。
D.作者将自己的情感融入山水的描绘之中,委婉地表达了被贬流放的忧伤怨愤之情。
第Ⅱ卷(非选择题共90分)
四、默写(共10分)
16.按要求默写诗文名句。
(每小题1分)
(1)子曰:
“学而不思则罔,。
”(《<
论语>
十二章》)
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