初中现代文阅读专题训练三(含答案)Word格式.doc
《初中现代文阅读专题训练三(含答案)Word格式.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中现代文阅读专题训练三(含答案)Word格式.doc(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![初中现代文阅读专题训练三(含答案)Word格式.doc](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2022-10/21/c313930d-5719-4d09-8efa-9a1ff0ed0a60/c313930d-5719-4d09-8efa-9a1ff0ed0a601.gif)
何况父母亲并不识字,每次都要走到几里外的二姨家才能"
听"
到我信中的话。
⑤没有信的日子,父亲是那么盼望能够知道女儿一切安好。
于是,我那能解决一切困难的父亲想出了一个绝妙办法:
他让二姨在回信里告诉我,镇上的一个小商店有电话,他和老板很熟,已经说好了,以后每个星期六晚七点我把电话“打”过去,他会准时在那里。
⑥而他,其实并不接那电话,只笑呵呵地张开嘴,贪婪地听着那美妙的来电铃声,直至它最后消失。
他一直觉得那欢快的铃声就是他女儿的笑声,只要女儿的电话铃声准时响起,他就明白女儿在他乡一切都好。
⑦我家所在的村庄离镇子有十里路,中途有一片宽广的白桦林。
每个星期六的黄昏,我的父亲――一个东北汉子,会雄赳赳气昂昂地两次穿过那片白桦林。
母亲说村子里的人这一天都听到他欢快的歌声和笑声。
⑧我还记得那个大雪纷飞的周末,那天是父亲的生日,我多么希望他能接我的电话,我有多少话要亲口对他说呀。
⑨我的论文在一家核心刊物上发表了,稿费我拿来买了马海毛,准备亲自给您织条围巾!
我们寝室昨天评比,老爸您获得“最有创意老爸”称号。
还有,我要对您大声说,老爸,生日快乐!
⑩可是我笑呵呵的父亲等到铃声消失后即刻站了起来,昂首走出了商店。
等我手忙脚乱再插好卡拨电话过去时,商店老板告诉我:
“闺女,外面都是白色的呢,你老爸现在应该走进那片白桦林了吧,我这里是看不到他的影子了,你老爸棒着呢!
走起路来,谁都赶不上他。
”
⑾那晚,我做了一个梦,梦见我的父亲穿着红披风站在那片白桦林里,四周都是电话机,他拨电话给我,爽朗地大笑:
闺女呀,老爸现在有好多电话了呀!
⑿据说,父亲后来接到我的来信,听到我说非常希望那天他接电话,想亲自对他说生日快乐,就大笑:
傻丫头,我不都在电话铃声里听到了嘛!
1.文中第②段详细写了"
我"
家境贫寒,这样写的作用是_________________
2.除了文章第③段的加横线处外,⑦⑩⑾三段还多次写见到了家乡的白桦林,这样写的作用是________________________________________________________
3.从文章⑦⑩段加点的语句,可以看出父亲的心理。
父亲到底是怎样的心理呢?
请说说你的理解。
4.为什么文章将电话铃声说成是“幸福铃声”?
(二)幸福的坡度
我们经常喜欢把自己的感受强加到别人身上,认为自己体会到的也一定是他人体会到的。
其实,这在许多进修都有偏差,至少我从那位坐在轮椅上的中年男子身上看到了这一点。
那时,我们警队正和一所小学搞警民共建活动,小学生们每到周末就要自发地到警队来打扫卫生,这让我们感到有些不好意思。
几年领导一商量,也应该为学校做些力所能及的事情,上法制教育课是一个方面,但不够。
后来一个民警说,学校距离马路挺近的,小学生每天上学放学过马路,家长都很担心。
于是我们就有了主意,设个助学岗,一来可以保证学生过马路时的安全;
二来,对那些在学校外抢小学生钱的大孩子也是个警示。
每天护送孩子们过马路,时间长了,与孩子家长也熟悉起来,基本上能认清哪个小孩子是谁的。
其中一个坐着残疾人手摇车的中年男人引起了我的注意,他的神情有些落寞,只有在见到自己的孩子跑过来时,才豁然一笑。
后来,我知道他的孩子是小学三年级的学生,有一次我问他,那个坐着轮椅的是你爸爸吗?
他点点头。
我说,他行动不方便,你放学不可以自己回家吗?
男孩儿欲言又止,嘟着嘴道:
他就在前边的福利厂工作呢。
我心里说,这小孩子,不知大人的难处。
初秋的雨总会在不经意间落下来。
那天我们又提前到助学岗上执勤,在树下,我见到了那位中年男子,披着雨衣,头露在外面,都淋湿了。
见到我后,笑笑,说:
“警察同志,麻烦您一件事可以吗?
我说:
“您尽管说。
他说:
“孩子上学时没带雨具,你能帮我把这把伞送给他吗?
你知道,家长不让过止步线的,不然孩子会生气。
我点点头道:
“没问题。
转身时,我想到一个问题,对他说:
“孩子这么大了,你行动又不方便,不用每天来接他了吧。
男子有些不好意思,但又有些自豪地说:
“哪里是我接他,是他接我了。
我有些疑惑了。
他接着解释道:
“我回家的路上有个大上坡,每次走那里很费力气的,孩子上学后,就对我说,爸爸,学校离你的工厂这么近,每天放学的时候,咱们俩一起走吧,上坡时我推你。
这一推就是三年。
其实上一年级的时候,他那么小,又怎么推得动?
可孩子心里是怕累着爸爸呀。
我怎么劝也劝不住,孩子在后面红着脸,喘着粗气地推,我在前面用力地摇着,却不知不觉中泪流满面。
可你知道,其实我心里真是幸福极了。
我的心里一酸,转过头去,说:
“我去接他了。
见到那小男孩,我蹲下身说,“今天叔叔和你一起推你爸爸回家,行不行?
小男孩儿笑起来,“叔叔你开玩笑?
“警察不说假话,试试叔叔的力气吧。
初秋的雨幕里,一个警察和一个打着鲜黄色雨伞的男孩,推着一辆手摇车在爬坡。
那是一个幸福的坡度。
1.结合语境,说说文中的加点词语“自豪”的表达效果。
2.文章第二自然段提及设助学岗的情况有什么作用?
3.体悟文中画曲线语句的内涵,想想“泪流满面”和“幸福极了”是否矛盾,为什么?
4.阅读文中两处描写秋雨的句子,说说它们有什么作用。
5、整体感知全文,链接现实生活,谈谈你对文题“幸福的坡度”的理解。
(三)站在烦恼里仰望幸福
人生烦恼无数。
先贤说,把心沉静下来,什么也不去想,就没有烦恼了。
先贤的话,像扔进水中的石头,先贤甚至什么都没想,就沉静下来了,而芸芸众生,在听得“咕咚”一声闷响之后,烦恼便又涟漪一般荡漾开来。
真是层出不穷。
幸福总围绕在别人身边,烦恼总纠缠在自己心里——这是大多数人对幸福和烦恼的理解。
差学生以为考了高分就可以没有烦恼,贫穷的人以为有了钱就可以得到幸福。
结果是,有烦恼的依旧难消烦恼,不幸福的仍然难得幸福。
烦恼永远是寻找幸福的人命中的劫数。
寻找幸福的人,有两类。
一类像是在登山,他们以为人生最大的幸福在山顶,于是,气喘吁吁,穷尽一生去攀登。
却发现,永远登不到顶,最终也看不到头。
其实他们并不知道,幸福这座山,原本就没有顶没有头。
另一类人也像在登山,但他们并不刻意要登到哪里。
一路上走走停停,看看流岚,赏赏霓虹,吹吹清风,心灵在放松中,得到某种自足。
尽管不得大愉悦,然而这些琐碎而细微的小自在,萦绕于心扉,一样芬芳身心,恬静自我。
对于心灵来说,人奋斗一辈子,如果最终能挣得个终日快乐,就已经实现了生命最本质的价值。
有的人本来幸福着,却看起来很烦恼;
有的人本来该烦恼,却看起来很幸福。
活得糊涂的人,容易幸福;
活得清醒的人,容易烦恼。
这是因为,清醒的人看得真切,生活中便烦恼遍地;
而糊涂的人,计较得少,虽然活得简单粗糙,却因此觅得了人生的大滋味。
所以人生的烦恼实是自找的。
不是烦恼离不开你,而是你撇不下它。
这个世界,为什么烦恼的都有。
为权,为钱,为名,为利。
人人行色匆匆,背着这个沉重的布囊,装得越多,牵累得也就越多。
几乎所有的人都在追逐着人生的幸福。
然而,就像卞之琳《断章》诗所写的那样,我们常常看到的风景是:
一个人总在仰望和羡慕着别人的幸福,一回头,却发现,自己正被别人仰望和羡慕着。
其实,谁都是幸福的。
只是,你的幸福,常常感受在别人心里。
1.这篇文章说明的主要道理是什么?
2.第四段“幸福总围绕在别人身边,烦恼总纠缠在自己心里——这是大多数人对幸福和烦恼的理解。
”从全文看,作者对“幸福”和“烦恼”的理解是怎样的?
3.第十段“有的人本来幸福着,却看起来很烦恼;
”这是什么原因呢?
4.第十一、二段作者用“活得糊涂”和