兴国县2013年初中化学课程标准考试试卷Word文件下载.doc
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一
二
三
四
五
总分
得分
一、填空题(共20分,每空1分)
1.化学是在原子、分子水平上研究物质的、、及其应用的一门基础自然科学,其特征是和。
2.义务教育阶段的化学课程是科学教育的重要组成部分,应体现、
特征。
3.化学课程对学生科学素养的要求通过、、三个方面来具体体现。
4.《初中化学课程标准》对目标要求的描述所用的词语分别指向学习目标、学习目标、学习目标。
5.义务教育阶段化学课程中的科学探究涉及、、猜想与假设、制定计划、、收集证据、、反思与评价、表达与交流等要素。
6.教材编写要符合学生的思维发展水平。
学生的思维以为主,理解抽象的概念和结论往往需要借助和已有生活经验的支持。
二、判断题(共10分,每小题1分)
1.化学缓解人类面临的一系列问题,如能源危机、环境污染、资源匮乏和粮食供应不足等方面,做出了积极的贡献。
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2.化学的学科知识专业性非常强,所以教学工作不必从学生已有的经验出发。
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3.《初中化学课程标准》在内容标准的学习主题中设置了“活动与探究建议”,旨在转变学生的学习方式,突出学生的实践活动,使学生积极主动地获取化学知识,培养创新精神和实践能力。
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4.“了解化学与社会和技术的相互联系,并能以此分析有关的简单问题”是化学学科“过程与方法”能力目标之一。
5.“增强热爱祖国的情感,树立为民族复兴和社会进步学习化学的志向”是化学学科“情感态度与价值观”能力目标之一。
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6.全面体现科学素养的三维目标,应根据具体教学内容的特点和学生的实际来确定,切忌生硬照搬,使得教学目标的制订流于形式。
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7.全面体现科学素养的三维目标,应根据具体教学内容的特点和学生的实际来确定,切忌生硬照搬,使得教学目标的制订流于形式。
8.教师应充分认识科学探究对于促进学生科学素养发展的独特价值。
为培养学生科学探究精神,教师没必要精心设计探究活动和有效组织和实施探究教学,这样学生才能在错误中去领悟、学习。
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9.教师的“教”是为学生的“学”服务的,要转变学生的学习方式,教师必须转变教学方式。
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10.为了有效地开展复习教学,教师可将系统归纳和活动探究结合起来,但复习方法应该以教师的总结讲授为主。
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三、简答题(共20分,每小题5分)
1.初中化学课程的性质是什么?
2.初中化学课程的基本理念是什么?
3.请简述初中化学课程目标中“知识与能力”的具体内容。
4.《初中化学课程标准》就初中化学课程教学提出的建议是什么?
四、分析题(共20分,每小题10分)
1.《初中化学课程标准》在教学建议中指出要科学设计教学目标,全面发展科学素养,对此请你具体予以阐述。
2.有位教师在教授“燃烧与灭火”一节课程是设定的教学目标为“知识与技能:
(1)认识燃烧的条件;
(2)认识完全燃烧的重要性;
(3)通过实验,培养学生的操作能力、观察能力、分析问题与解决问题的能力。
过程与方法:
通过对燃烧条件等内容的探究,体验科学探究的过程。
情感态度与价值观;
(1)使学生能科学地认识研究燃烧等对人类社会发展的作用,提高他们对自然现象的探究欲,培养他们学习化学的浓厚兴趣;
(2)通过合作学习,培养学生的团队合作精神及创新能力”。
请结合新课程标准,对该教师所确定的教学目标进行评价。
五、论述题(共30分)
学习了《初中化学课程标准》后,请结合教学实际谈谈如何优化初中化学教学,提高课堂效率。