工作计划(2009年12月).doc

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2010年度工作计划

宿州职业技术学院

教务处工作计划

2010年教务处以迎接安徽省高等职业院校人才培养工作评估、加强常规教学管理和教学改革工作为重点，以不断提高教育教学质量为目标，规范管理、提高质量。

具体工作计划如下：

一、加强政治和业务学习。

1、加强政治理论学习，不断提高政治素质和思想觉悟，在政治上、思想上、行动上与党中央保持高度一致；加强文化理论和业务知识学习，认真实践，不断总结，努力提高工作人员的文化素质、业务水平和工作能力。

2、继续学习“高职高专人才培养评估方案”和安徽省高职院校人才培养评估资料。

3、学习高职高专教育教学理论，学习先进的经验，做好深度访谈的相关工作。

二、继续做好迎接人才培养工作评估的准备工作。

对照评估指标体系要求，梳理专家意见，明确迎评工作重点。

（一）继续做好专业剖析工作。

1、根据专业剖析手册，指导各系部完善支撑材料；2、抓好教师说课准备工作；3、指导系部写好专业剖析汇报材料和自评报告；4、指导重点专业带头人和教学团队建设工作；5、配合实训中心抓好校内外实训基地建设工作。

（二）加大教学改革力度。

1、认真组织开展广泛的市场调查研究。

以了解市场对人才需求的变化特点和有关技术领域、职业岗位（群）与课程设置的实际要求为主要目的，重点围绕“三个符合度”开展调查研究。

即：

各专业课程设置和教学内容与人才培养目标的符合度、与职业面向（岗位）的符合度和企业对人才需求的符合度。

2、切实开展课程体系改革与建设。

课程体系和教学内容改革是高职高专教学改革的重点和难点。

我院课程体系和教学内容改革的原则是：

积极与行业企业合作开发课程，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容。

建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量。

改革中要突出教学过程的实践性、开放性和职业性；要注重人文素质与技术教育相结合，教学内容改革与教学方法、手段改革相结合。

教学内容要突出基础理论知识的应用和实践能力培养，基础理论教学要以应用为目的，以必需、够用为度，专业课教学要加强针对性和实用性。

3、积极推进以“教、学、做”一体化为重点的教学模式的改革。

各专业重点抓好一门融“教、学、做”为一体的专业课程（环节）的校内或校外实训场地的建设。

在校内实训基地建设上，要充分利用现代信息技术，开发虚拟工厂、虚拟工艺、虚拟实验，可以考虑以专业群为基础，或系部共同建设实训场地。

各专业要紧密联系行业企业，校企合作，加强和推进校外顶岗实习力度，使校内生产性实训和校外顶岗实习比例逐步加大，以提高学生的实际动手能力。

4、改革教学内容，突出教学过程的实践性、开放性和职业性。

（1）各专业整合课程，适当精简课程开设门数，改革教学内容，加大课程实训内容。

（2）建立以职业能力培养为重点的课程标准，在教学过程中，引入行业职业资格证书标准或岗位能力标准，积极聘请企业的能工巧匠来校开展实训教学指导，突出教学内容与教学活动的实践性、开放性和职业性。

（3）完善课程负责人制度，逐步形成结构合理的主讲教师队伍。

在课程内容的建设上强调现代教育理念和教育技术的运用，强调教学内容与岗位实际需要的对接，各专业重点抓好一门与企业合作开发的工学结合的精品课程或与企业的生产实际紧密结合的综合（专业）职业能力实训教材。

（三）加强精品课程建设。

精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。

从本学期开始，各系部至少申报2门以上系部精品课参加学院评选，计划评选出8-10门院级精品课，明年推荐申报省级精品课程。

被列为院级重点专业的，每个专业至少有一门院级精品课程。

精品课程申报条件：

1、申报课程必须是学院各专业开设的课程。

2、申报课程原则上应是基础课和专业（技术）课，并连续在学院开设3年以上。

3、申报课程负责人应是具有丰富教学经验和较高科研水平的、具有中级及以上职称的教师。

4、申报课程应具有结构合理的师资队伍，应至少有3名（包括课程负责人）及以上主讲教师。

5、课程支撑网站要提供有该课程的申报表格（请从教务处网站下载）、课程简介、教师介绍、教学大纲、实验大纲、教学日历、授课教案、教学课件、教学录像、习题、实验指导、参考文献、相关资源、教学效果评价等材料，每名主讲教师至少有不少于45分钟的课程现场录像，录像必须按照“国家精品课程教学录像上网技术标准制作”反映教师风范、该教学单元的实际教学方法和教学效果。

经费资助建议：

凡经学院评审列入精品课程建设的课程，在经费投入、人员保障、教学条件各方面给予大力支持，以加强精品课程建设，确保精品课程建设的质量。

学院经费资助办法见“宿州职业技术学院精品课程建设管理办法（讨论稿）”。

三、强化教学管理，提高教学质量。

建立教学质量检查制度，定期公布教学检查结果。

1．教学日常检查：

由院系两级教学管理人员组成教学日常检查工作值周小组，每天对全校的教学工作进行常规检查并记录，每周进行小结，填写有关表格存档。

2．定期检查：

开展期初、期中、期末教学检查。

3．专项检查：

开展教学专项检查、授课计划检查、试题命题与改卷的检查等。

4．随机抽查：

由教务处组织对教师授课的教案、学生的作业、实验实训报告、实习报告（总结）、毕业论文（设计）等抽样检查。

5、进一步完善教学管理规章制度，做到以制度制约，以机制激励。

全面对教师的授课计划、备课、教学、实践、操作、批改作业、辅导、复习、考试、成绩评定等教学环节实施监控，做到严格要求，严格管理。

6、加大各种考试管理力度，认真做好课程考核工作。

一是认真编制本学期考试工作计划，明确各类考试的组织程序、工作内容、起止时间等，做到科学规划、合理安排；二是做好各类考试的组织工作，认真编排考场，合理调配监考员，加大巡视工作力度，及时汇总各类考试数据；三是做好考试监考评优及表彰工作；四是做好阅卷组织工作，明确工作程序，做到责任到人；五是做好成绩的录入及发布工作。

7、建立健全多元化教学质量监控和保障体系，不断提高教学质量。

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宿州职业技术学院教务处2009-12