最新二年级传统文化教案Word文档格式.docx
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1、充分调动学生的学习积极性,首先让学生对传统文化这门学科产生浓厚的兴趣,能使学生在学习中自愿的学、主动的学。
充分发挥小组合作学习的方法,让优生帮助差生学习。
2、采取读、诵、记、背的方法,读熟了,背过了,再慢慢品味、感悟,品出滋味来,悟出道理来。
五、教学进度:
教
学
进
度
课号
内
容
课时
周次
一
《声律启蒙》(节选一)
2
1-2
二
《声律启蒙》(节选二)
3-4
三
《续小儿语》(节选)
5-6
四
《增广贤文》(节选一)
7-8
五
《增广贤文》(节选二)
9-10
六
《弟子规》(节选一)
11-12
七
《弟子规》(节选二)
13-14
八
《幼学杂字》(节选)
15-16
九
《中华改良杂良》(节选)
17-18
十
《千家诗》
(一)
19-20
十一
《千家诗》
(二)
十二
《千家诗》(三)
十三
《千家诗》(四)
十四
《神童诗·
卷首诗》
(一)
十五
卷首诗》
(二)
十六
《随园诗话》(读书)
十七
《世说新语》(王戎识李)
十八
格言警句
声律启蒙
一、创设情境,激发兴趣。
1、配乐简介《声律启蒙》
《声律启蒙》是清代车万育编著,文字通俗易懂,琅琅上口,对于我们了解韵律、积累词语有很大的帮助。
几百年来可谓家喻户晓,妇孺皆知。
2、背诵《声律启蒙》(节选一)。
3、教师小结,引出课题。
经常诵读这些经典,不仅能陶冶我们的情操,还能丰富我们的文化积淀。
今天我们将学习《声律启蒙》(节选二)
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读
要求:
1、学生看书认真听,标出生字、新词、难点。
2、结合译文初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
三、学习第一段。
1、学生自由读第一段,模仿老师诵读的节奏和韵律。
教师巡视指导,帮助朗读有困难的学生,及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
2、同桌互读。
相互评价优点与不足,通过练习加以纠正。
3、解析词语:
晚照:
晴空:
宿鸟:
鸣虫:
天浩浩:
日融融:
佩剑:
弯弓:
4、指名读,师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
5、师生共同放声齐读。
四、学习第二段
1、学生自读,同桌互读,小组合作读。
达成目标的策略
教师范读 教师带读 学生指读
释读、讲解 重点点拨 朗读背诵
朗读评价 分组朗读比赛
师生对读
练习背诵
熟读课文
收集课外资料
2、根据注释,小组交流一起理解含义。
楼:
阁:
户:
窗:
巨海:
长江:
泽:
岌岌:
淙淙:
故国:
他邦:
3、师生共同放声齐读。
4、尝试背诵。
五、课外延伸:
对对子游戏
地球上有美丽神奇的自然现象,漂亮多变的花草树木,可爱有趣的小动物。
我们都很喜欢他们。
我们还把他们编成了有趣的对子。
对对子很有趣,也很简单,一个字对一个字,两个字对两个字……今天我们也来对对子。
先从最简单的一个字对起。
山—水湖—海多—大—天—先—
晴—宽—易—横—前—文—
教师归纳:
只要词类相当的都可以对。
2、对二字。
千山——七嘴——天南——鸟语——
万紫——山清——和风——花红
为什么你们能脱口而出地对出来?
去掉中间的连线,就变成了四字词语。
我们的汉语就是这么神奇,有些四个字的成语拆开来就是两个字的对联,成语掌握多了,你们
说起话来会出口成章,写起文来会下笔有神的。
3、三字对
瓜子脸—葡萄牙
上下两句内容不搭界,格式却正确的对子,叫无情对。
4、四的对
福如东海——寿比南山精卫填海——女娲补天
后羿射日
愚公移山……
5、五字对:
白日依山尽——
6、七字对:
两个黄鹂鸣翠柳——
7、游戏:
我说*——我对*
六、总结
中华民族的文化渊远流长,除了《声律启蒙》,还有《笠翁对韵》《三字经》等等,都是我国的文化瑰宝,我们在以后的学习中一定能进一步领略带到中国文化的魅力。
七、熟练背诵《声律启蒙》(节选二)
课后反思:
续小儿语
教学目标:
1、能够正确朗读课文,在熟读的基础上逐步达到背诵。
2、在教师引导下,能够大体理解课文的意思。
3、能够结合实际懂得为人处事的做法,知道怎样正确地对待自己和他人。
教学重点:
能够熟练朗读课文并逐步达到背诵。
教学难点:
理解课文含义,结合实际懂得为人处事的做法。
教学方法:
尝试教学法
教学过程:
(一)预习导入
1、复习:
集体朗读1、《弟子规》2、《小儿语》
2、预习:
小组合作学习(出示自学要求)
(1)认读生字
(2)练习朗读课文(3)熟练朗读课文(4)学习“解析”理解大体意思
(5)练习背诵课文。
(二)学习新课
1、小组合作学习认读生字,练习朗读课文。
(教师巡视指导)
2、检查学习状况:
集体朗读、学生领读、分组读。
3、师生认读生字,教师范读并纠正读音。
4、学生自由练习朗读课文。
5、指名朗读课文,集体朗读课文
6、小组合作学习“解析”集体朗读“解析”
7、学生自由读解析。
8、指名说一说课文的大体意思。
9、练习背诵课文
(三)拓展延伸
1、想一想:
图中小朋友的做法错在哪里?
应该怎样说和做?
2、指名说一说
2、自我评价:
涂一涂:
能熟练朗读课文的涂一颗星;
能背诵课文的涂二颗星;
能说出课文含义的涂三颗星。
增广贤文1
教学目标:
1、使学生能够正确、流利地朗读《增广贤文》(节选二),初步理解内容。
2、通过学习本课,知道尊敬长辈、孝敬父母、严以律己、宽以待人等做人的道理,感悟父母及他人的关爱。
3、培养学生合作交流的学习态度和搜集运用资料的能力。
一、导入
同学们,今天我们来学习《增广贤文》(节选二)。
二、读熟文章。
1、师范读一遍《增广贤文》(节选二)。
2、看“温馨点击”,师简介,我国是礼仪之邦,自古以来,孝敬父母是最被人们看重的。
父母养育了我们,为我们的成长付出了无数心血,我们要懂得关心父母,孝敬父母。
3、师领读两遍文章,注意纠正学生容易读错的字音。
4、这段话是什么意思呢?
指生说,师补充解释,一起看后面的文意。
全班齐读一遍。
5、学生借助注音,自己练习读,把文章读流利熟练了。
6、全班齐读一遍,师纠正读错的字音。
7、指生读,点评,注意纠正个别字的读音。
8、分排比赛读。
9、男、女生比赛读。
10、看谁能最快背诵下来。
11、搜集一些类似的小故事读一读。
增广贤文2
1、使学生能够正确、流利地背诵《增广贤文》(节选二),深入理解选文内容。
一、复习导入
上节课我们学习了《增广贤文》(节选二),同学们都能流利地朗读下来,全班齐读一遍,分排比赛读一遍。
二、背诵文章
1、自由练习背诵,也可以同桌互背。
2、全班齐背一遍。
3、指生背诵,纠正错误读音,点评。
4、分排比赛背。
5、男、女生比赛背。
6、全班齐背一遍。
三、活动广角
1、反哺之孝、跪乳之恩是什么意思?
你还知道这样的小故事吗?
2、讨论交流:
爸爸、妈妈平时是怎样关心照顾我们的?
我们又该怎样对待他们?
分小组表演一下。
四、评价表现
1、自我评价。
如果你能熟练朗读背诵,就将四角星涂红。
如果你通过自己的努力,能给同学们讲几个这样的小故事,就将五角星涂红。
如果你表演得真实精彩,获得了同学们的掌声,就将八角星涂红。
2、师小结。
弟子规1
1、使学生能够正确、流利地朗读《弟子规》(节选一),初步理解内容。
2、通过学习,培养学生合作交流和表达的能力。
3、培养学生谦虚、勤勉,虚心接受别人批评和建议的意识,并认识到攀比的危害。
同学们,今天我们来学习《弟子规》(节选一)。
1、师范读一遍《弟子规》(节选一)。
2、看“温馨点击”,师简介《弟子规》(节选一),书中依据古代教育家孔子的教诲,提出了为人处世、言行治学的一般准则,用来教育儿童。
全文三字一句,琅琅上口,非常便于记忆和朗诵。
弟子规2
1、使学生能够正确、流利地背诵《弟子规》(节选一),深入理解选文内容。
上节课我们学习了《弟子规》(节选一),同学们都能流利地朗读下来,全班齐读一遍,分排比赛读一遍。
1、现在有些小朋友爱比谁的玩具多,谁的文具好。
你能用《弟子规》里的语句劝劝他们吗?
当有人指出你的缺点时,你心里是怎么想的?
结合上文,讲一讲应当怎么做。
如果你能熟练朗读背诵,就将两个苹果都涂红,如果还不太满意,就涂红一个。