计算机组装与维护教案表格式Word文档格式.docx

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1、回顾计算机系统的结构

运算器

控制器

硬件存储器（内存、硬盘、驱等）

输入设备（键盘、鼠标）

输出设备（显示器、打印机）

系统软件

软件应用软件

2、拆主机箱，认识各个配件（指出其名称）。

引导学生回忆计算机的系统结构，然后在白板上板书左边内容。

集体提问与个别提问交叉进行。

先示范如何打开主机箱，要求拆开后先观察主要部件。

与教师一起回忆系统结构，并回答个别提问。

拆主机箱，观察部件，认识主要部件。

3、回答观察结果。

机箱内的主要部件有：

主板、CPU、硬盘、软驱、光驱、电源、连线、接口卡等。

4、观察硬盘的连结方式，拆开硬盘（将硬盘与主机箱分离）。

5、拆除软驱和光驱。

6、拆除扩展卡。

7、复原所拆除的部件。

8、总结：

主机箱内有哪些主要部件，它们是如何相连接的。

提问个别学生观察的结果，教师板书，并予以订正。

先引导学生观察硬盘的安装方式和连结方式，再示范如何拆除硬盘。

先让学生尝试拆除软驱和光驱，教师予以订正和示范。

先让学生观察扩展卡的安装情况，再尝试拆除，最后教师示范。

安排学生复原所拆部件，并提示注意的问题。

引导学生回顾，思考并进行总结。

回答问题，纠正不完全的答案。

观察硬盘安装方式，看教师示范再拆除硬盘。

通过迁移，自己思考如何拆除软驱和光驱。

观察扩展卡，动手拆除扩展卡。

将所拆部件安装复原。

思考、回答问题。

教学反思：

001

计算机系统概述

、让学生了解本门课的教学内容、方法、目的；

2、让学生了解教师及其教学特点；

3、复习并加深对计算机基本组成的了解和认识。

1、通知实验室，检修投影系统；

2每小组一个主机箱（包含其中的硬件）；

3、教材配套光盘。

1、介绍本门课程的教学内容、目的、方法。

2、教师向学生介绍自己、介绍教学习惯、提出配合希望和学习纪律。

先引导学生翻阅本教材目录，再对本课程的内容、目的、学习方法予以介绍。

先让班干部介绍本班情况，然后教师介绍自己，特别给出学习纪律要求。

翻阅教材目录，快速翻阅全书。

推选班干部，介绍班级，并介绍自己。

提出有关问题。

3、回顾计算机的基本构成（硬件、软件）。

4、认识计算机各配件名称、基本作用。

5、介绍计算机的外围设备。

6、布置学生阅读PC发展历程。

7、就PC发展历程解答有关问题。

8、阅读总结。

9、课程小结。

边问边报书。

写出计算机系统的构成关系图

教师边拆、边引导学生认识相关配件，并介绍其基本作用。

以图示方式为主，介绍外围设备及其作用。

先说明阅读要求及阅读重点，再安排学生阅读。

先让学生提出问题，并逐一解答。

特别要鼓励学生提出问题。

教师引导学生进行总结概括，并板书出总结结果。

与教师一起回忆，并回答教师提问。

思考、观察、并尝试回答其作用。

回忆并回答问题，阅读思考提问。

阅读PC发展历程，并予以概括和总结。

思考PC发展历程大胆提出问题。

尝试回答PC发展的主要轨迹。

002

中央处理器

（一）：

历程、结构、性能指标

1、让学生了解CPU的发展历程，重点掌握IntelCPU的发展及有代表性的CPU产品；

2、了解CPU的结构及工作原理；

3、把握CPU的性能指标。

1、每小组一块CPU。

2、CPU若干（包含各式，各厂家）；

3、CPU图片若干（以投影方式展示）。

1、CPU简介。

2、本章内容概要：

历程、结构与原理、性能指标、接口与封装、新技术、编号识别、选购。

展示CPU若干，说明其作用及核心地位。

展示各小节标题，简介其内容，说明本章重点，特别指明第一节的学习方法—自学与总结。

听讲、观察。

翻阅全章，粗读各小节，细读第一小节：

CPU发展历程。

3、CPU发展历程学习。

4、自学总结。

5、CPU的结构与工作原理。

6、CPU的性能指标：

主频、外频、倍频、字长、寻址空间、缓存、指令集、工艺水平、工作电压。

7、小结。

8、布置下课阅读任务。

说明CPU历程的学习方式，指出学习方法及重点，引导学生学习。

通过回顾，概括于总结表格。

先图解说明CPU的结构，再以图示方式解释其工作原理。

通过图示及讲解，详细说明CPU的各项性能指标，并让学生初步认识CPU上的标识。

阅读第一小节：

与教师一起回顾与总结概括，阅读总结表。

观察图示，理解工作原理。

阅读教材，理解性能指标，观察CPU标识。

003

中央处理器

（二）：

接口封装、新技术

1、让学生认识CPU的接口类型和封装形式；

2、了解CPU的新技术，并学会了解新技术的方法；

1、每小组一块CPU；

2、各式CPU每样本容量一块，教师演示作用；

3、CPU图片予以补充。

1、上次课知识回顾：

Intel公司CPU代表性产品。

2、CPU接口方式：

早期

Socket

Slot。

教师引导学生回忆CPU主要产品，并予以板书。

以图片方式展示早期CPU接口，再展示CPU接口发展、前后展示最新CPU接口。

回忆，回答问题。

阅读教材，观察图片，理解发展。

3、CPU的封形式：

PGA

SEEC

BGA

LGA。

4、CPU新技术：

双核心、应变硅、

指令集、超线程、

64位、制造工艺。

5、小结。

安排阅读后续内容。

图片展示早期封装，实物介绍PGA、SEEC、BGA、LGA封装。

教师重点解释新技术涉及的新名词，并指导学生获得新技术资料的方法。

观察思考，回答问题。

理解新技术，新名词，尝试从网上获得最新信息资料。

004

中央处理器（三）：

编号识别、选购

较熟练识别CPU标识，能选购CPU。

1、CPU编号识别：

Intel

介绍P4CPU编号的识别

介绍赛扬CPU编号的识别

重点介绍CPU主频/二级缓存/前端总线频率/工作电压的识别方法

AMD

以AMDAthlonCPU的编号为例介绍识别方法。

明确指出需要学生记忆的内容，掌握常见的几个编号参数。

先让学生尝试识别CPU编号，再予以规律性讲解、最后进行识别练习。

观察CPU编号，识记有关规律，尝试识别编号。

2、CPU选购：

采购要点：

配置计算机的用途

经济实力

生产厂家

性价比

盒装与散装

辨别RemarkCPU

主流CPU介绍:

几个常用的网站介绍

Intel、AMD等厂家的代表产品介绍。

3、小结。

安排阅读第3章内容。

先介绍CPU采购要点，然后对当前流行的主流CPU进行介绍，最后要求学生续填表格。

理解要点，回忆平时对CPU的观察，尝试续填表格。

005

主板

（一）：

主板发展历程、组成、分类

1、让学生了解主板的发展历程；

2、熟练掌握主板的基本组成及分类；

3、能辨别各式主板的基本部件。

1、典型的ATX主板每组一块；

2、教师演示用主板6块：

AT主板、Baby-AT主板、ATX主板（与学生同）、MicroATA主板，一体化主板，NLX主板。

1、主板概说

主板：

主机板、系统板、母版

2、全章内容概要介绍：

历程、基本组成、

分类、部件详解、

性能指标新技术、

选购、简介。

教师出示演示用的主板，说明它们的用途及重要作用。

引导学生翻阅本章教材，指出本章学习重点，学习方法及要求。

初略观察自己手头上的主板，思考其用途。

翻阅全章教材，初略浏览全章结构，领会重点。

3、阐述芯片组生产厂家：

Ihtel、VIA、

nVIDIA、SIS、

Ali、ATI、AMD

4、指导学生阅读发展历程，重点是Intel公司。

5、阅读总结。

6、介绍主板的基本组成。

7、主板的分类：

AT、baby-AT、ATX、

MicroATX、一体化、NLX

8、小结

教师通过对芯片组生产厂家的概要介绍，让学生对他们有个整体认识。

先指出阅读重点，然后介绍阅读方法，指出重点把握什么。

引导学生以Intel为例总结发展规律。

以一块ATX主板为例，通过多功能投影机简介各部件。

分别出示六类主板，并对他们进行比较。

记住芯片组生产厂家，特别是几个主要厂家。

按教师的提示，阅读历程，并用笔进行综合分析和记录。

与教师一起归纳芯片组发展规律。

比照教材上的