九年级多文本阅读教学设计Word文档下载推荐.doc
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一、导入：
（2分钟）
同学们，关于母爱是个永恒的话题，她是一首永远唱不完的歌，是一部永远拍不完的电影，她值得我们用一辈子去欣赏、去品味、去敬仰。
今天“群文阅读课”我们要欣赏三篇文章。
第一是梁晓声的《慈母情深》，第二是林夕的《母亲的存折》，第三是毕淑敏的《孩子，妈妈为什么打你》。
看这三篇文章怎样表现母爱的。
二、读文（18分钟）
（一）读《慈母情深》
1.简介梁晓声。
2.自主默读文本，用双色笔标注。
你读出一个（）的母亲。
（1）通过哪些事例表现母爱的？
（2）表现母爱的关键句子，简单批注。
（3）解读我被母爱感动的关键词（鼻子一酸）
3.阅读展示
（1）背直起来了，我的母亲。
转过身来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……
（2）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……
朗读展示中梳理
篇名
命题特点
选材特点
写作特点
《慈母情深》
直接以“情”命题
母亲支持儿子读书。
通过（）和（）对比，加上动作描写、排比句
4.迁移训练
……我的母亲。
……立刻又……，……立刻又……，……立刻又……。
（二）读《母亲的存折》《孩子，妈妈为什么打你》
读懂母爱的又何止梁晓声一人，用同样的方法再读林夕的《母亲的存折》和毕淑敏的《孩子，妈妈为什么打你》，你又读出一个（）的母亲。
（3）解读我被母爱感动的关键词
（三）列表格，梳理三篇文章异同。
1、相同点：
几篇文章都通过生活中的平凡事例表达母爱。
2、三篇文章不同之处
三篇文章不同之处
《母亲的存折》
《孩子，妈妈为什么打你》
三、总结（0.5分钟）
山，没有母亲的爱高；
海，没有母亲的爱深；
天，没有母亲的爱广阔；
地，没有母亲的爱包容；
太阳，没有母亲的爱温暖；
云朵，没有母亲的爱洁白；
花朵，没有母亲的爱灿烂。
让我们从现在开始，做一个懂得母爱的人吧！
四、写作
以《父母的爱》为题写一篇作文。
要求：
通过生活琐事表现父母的爱子情深。
四、推荐阅读：
（0.5分钟）
1、散文：
《寻梦》、《儿时的事》——季羡林
2、诗集：
《繁星》、《春水》——冰心
3、散文：
《完美的晴天》——学生习作
板书设计：
多文本阅读：
平凡、伟大的母爱
《慈母情深》《母亲的存折》《孩子，妈妈为什么打你》
鼻子一酸 存折存“情” “打”是爱
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