《孙权劝学》复习题整理(已排版)Word文档下载推荐.doc
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《孙权劝学》劝的语言是：
《孙权劝学》的成果是：
（以上均填原句）。
3、鲁肃的话表现了他
的感情，也从侧面写出了
文末的“
”（原文）更进一步阐明了这一点。
4、文中可以提炼的两个成语是：
二、给下列加点字注音。
卿（
）
涉猎（
）孰（
遂（
）
三、解释加点词。
1、当涂掌事当
2、蒙辞以军中多务辞
3、治经为博士邪治
4、但当涉猎涉猎
；
5、见往事耳见：
6、蒙乃使就学
乃：
7、卿今者才略才略
8、即更刮目相看。
刮：
9.权谓吕蒙曰谓
10.卿今当涂掌事今：
11.孤岂欲卿治经为博士邪
12.孰若孤
13.及鲁肃过寻阳
14.非复吴下阿蒙
15.即更刮目相待
16.大兄何见事之晚乎
17.肃遂拜蒙母
18.孤岂欲卿治经为博士邪！
19.但当涉猎，见往事耳。
20.大兄何见事之晚乎！
四、写出下列加点词语意思，其中意义完全相同的是（
）。
A.但当涉猎
（
门当户对（
）
B.自以为大有所益（
多多益善（
C.见往事耳
往事不堪回首（
D.卿今者才略
卿今当涂掌事（
五、选择对下列虚词解释正确的一项。
1．蒙辞以军中多务（
）A．把B．被C．用
2．即更刮目相待（
）A．立即B．就是C．如果，假如
3．蒙乃始就学（
）A．于是B．却C．只，仅仅
4．结友而别（
）A．并且B．但是C．连接前后两个动作，不译。
六、对翻译的句子进行判断，正确的打“√”，错误的打“×
”。
1．卿今当涂掌事，不可不学。
译文：
你今天掌管权事，不可以不学习啊。
（ ）
2．孤岂欲卿治经为博士邪！
我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀！
（ ）
3．卿今者才略，非复吴下阿蒙！
你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！
（ ）
七、翻译下列句子。
1、孤岂欲卿治经为博士邪！
2、但当涉猎，见往事耳。
3、大兄何见事之晚乎？
八、问答题：
1、文中最突出的描写方法是什么？
答：
。
2、本文所揭示的道理对你有什么启示？
答：
。
四解释成语
1吴下阿蒙
2刮目相待
五问答题
1鲁肃“大惊”与“卿今者才略，非复吴下阿蒙”表现了什么神态？
2吕蒙的答话以“士别三日”“刮目相待”显示出他怎样的神态？
3用简洁的语言概括本文的主要事情
4孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？
5课文怎样表现吕蒙的学习效果的？
6孙权如何劝吕蒙学习的?
7吕蒙读书后发生了怎样的变化？
通过谁的所见所语来表现的？
8为什么“士别三日，即更刮目相待”？
9鲁肃为什么与吕蒙结友?
10本文通过什么方法表现人物性格的？
11有个成语是说读书对人们大有益处，它能概括本文的内容，这个成语是。
12文中的“”是孙权入情入理现身说法地劝吕蒙学习，而“”说明吕蒙是一个一点就破的人，“”是鲁肃赞美吕蒙学有成效的话，这是一种侧面描写的手法。
13孙权劝吕蒙学习，为吕蒙确定的学习目的是什么？
学习方法是什么？
14吕蒙由不学到学有所成，这个过程给你什么启发？
《孙权劝学》阅读理解题及答案
（一）课内阅读理解
初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
1、文学常识填空。
《孙权劝学》一文作者是，是时代的政治家、史学家。
他主持编攥的，是我国最大的一部史书。
2、找出《孙权劝学》一文中的成语并解释。
（写一个）
3、解释下面句子中的加点词。
（1）卿今当涂掌事（）
（2）但当涉猎（）
（3）蒙辞以军中多务（）（4）及鲁肃过寻阳（）
4、根据语段内容回答。
（1）表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是：
。
（2）“刮目相待”后，鲁肃有何举动？
说明了什么？
5、将下面的文言句子译成现代汉语。
①但当涉猎，见往事耳。
②士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
6、从吕蒙的变化中你得到了什么启发？
请结合《伤仲永》一文简要谈谈自己的看法
一、阅读《孙权劝学》一文
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