《过零丁洋》文天祥【练习题】Word文件下载.docx

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起一经，因为精通一种经书，通过科举考试而被朝廷起用作官。

文天祥二十岁考中状元。

③干戈：

指抗元战争。

寥（liá

o）落：

荒凉冷落。

四周星：

四周年。

文天祥从1275年起兵抗元，到1278年被俘，一共四年。

④絮：

柳絮。

⑤萍：

浮萍。

⑥惶恐滩：

在今江西省万安县，是赣江中的险滩。

1277年，文天祥在江西被元军打败，所率军队死伤惨重，妻子儿女也被元军俘虏。

他经惶恐滩撤到福建。

⑦丹心：

红心，赤诚的心。

汗青：

同汗竹，史册。

古代用简写字，先以火烤使出“汗”，干后易写而且不受虫蛀，也称汗青。

[译文]

回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四个周星。

国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。

惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。

人生自古以来有谁能够长生不死，我要留一片爱国的丹心映照汗青

[赏析]

《过零丁洋》作者为南宋著名的民族英雄和爱国诗人文天祥。

这首诗是他在被元军俘虏的第二年（1279）正月过零丁洋时所作。

诗中概述了自己的身世命运，表现了慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观，是中华民族传统美德的最高表现。

　　1278年底，文天祥兵败被俘。

第二年押经零丁洋时，敌人一再逼他写信，招降在海上坚持抗元斗争的宋军将领。

文天祥断然拒绝。

他面对浩渺沧海，感慨国家命运，心潮起伏汹涌…作者首先回想了自己的一生：

由刻苦读书进入仕途，到戎马干戈为国征战。

第二句中的“寥落”，表明了南宋末抗元斗争的局势，渗透着作者的惋惜和痛心。

投降派苟且偷安，主战派寥寥无几，文天祥孤军奋战，寡不敌众，才屡遭惨败，宋王朝危在旦夕。

作者以生动形象的比喻，沉痛地抒写了“干戈寥落”中国家和个人的悲惨遭遇：

国家已像风中柳絮，个人更像雨中浮萍，亡国孤臣，风雨飘摇。

接着作者具体描述：

“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

”作者以两次激战为背景，巧妙借用地名和感情词语的同音重复，深沉地抒发了战败时和被俘时的心情。

作者的所“说”所“叹”，不只是个人的不幸和愁苦，而且更饱含着剧烈的亡国之痛。

最后，作者从沉郁悲痛转为昂扬壮烈，以高亢的笔调、磅礴的气势，表明了自己在生死关头的毅然抉择：

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

”这慷慨激昂、大义凛然的诗句，表现了作者的铮铮铁骨，耿耿忠心，表现了作者的英雄气慨和高风亮节。

1283年，文天祥在元大都（今北京市）从容就义。

这两句诗成了后来无数仁人志士的座右铭。

（1）文天祥的《过零丁洋》中概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

（2）写出国家和个人的境遇的诗句是：

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

（3）概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是：

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

（4）表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

相关试题及答案

1、诗中第二联,运用比喻的方法,将国家命运与个人命运紧密联系在一起。

诗人以“风飘絮”形容国势如柳絮飘散,无可挽回,以“雨打萍”比喻 

2.对尾联“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。

3“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是。

（1分）

4用你自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的国家和作者个人的境遇。

（2分）

5反复诵读诗中具有丰富内涵的画线句，写出它表达了作者怎样的情怀？

6诗中以“风飘絮”、“雨打萍”的形象比喻，抒写了 

的悲哀；

借 

和 

两个地名，暗示了形势的险恶和作者境况的危苦。

7结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。

8诗中颔联句运用了怎样的艺术手法。

试具体分析。

（3分）

9诗中尾联句直抒胸臆，请你从内容上作简要分析。

参考答案

1.（1分）自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依,时起时沉。

（意思相近即可计1分，不够准确酌情扣分）

2.（3分）这一句采用直抒胸臆的方式（1分）,表明了自己以死明志的决心（1分）,充分体现了他的民族气节（1分）。

（意思相近即可计分,不够准确酌情扣分

3儒家经典（1分）

4大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；

自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。

5舍生取义的高尚情操。

6国破家亡惶恐滩零丁洋（2分，第1空1分，第2、3两空各0.5分）

7人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心垂于史册，映照千古，诗句表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。

如：

闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服，表现了我们民族的英雄气慨。

（2分，意近即可。

其他符合要求的答案亦可）

8比喻（1分）。

宋王朝的支离破碎像那被风吹散的柳絮，自己的一生时起时沉，如同水中被雨打的浮萍（1分），生动形象地表现了国家和个人的命运和遭遇（1分）。

9人难免一死，为拯救国家而死，一片丹心永垂于史册，（1分）诗句表明诗人以死明志的决心，充分体现了诗人的民族气节（1分）。

二

⑴首联写了作者个人和国家的两件大事：

因科举而走入仕途和国家危急存亡关头，起兵勤王抗元。

⑵“风飘絮”、“雨打萍”分别比做国家形势危急和个人命运漂浮无根，其作用是形象地写出了国事到自身艰辛危苦。

⑶画线句写的很是巧妙，试作分析。

答：

诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名的险恶来暗示诗人处境的艰危。

⑷对尾联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。

这一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。

三：

1、赏析文天祥的《过零丁洋》并答题。

①“起一经”和“四周星”六个字写出了个人和国家的两件大事：

一是他因科举而入仕途；

二是在国家危急存亡关头，起兵勤王抗元。

“风飘絮”和“雨打萍”六个字形象地写出了国家山河破碎，局势危急，个人命运也动荡不安。

②诗中运用了双关的修辞手法，既表明形势恶劣，又说明作者境况危苦的句子是惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁；

表明自己以死明志、舍生取义的决心，堪称千古传诵的名句是人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

2.诗中第二联运用比喻手法，将国家命运与个人命运紧密联系在一起。

诗人以“风飘絮”比喻破碎的国家如风中飘散的柳絮，无可挽回。

，以“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依，时起时沉。

3、.从抒情方式和思想内容上对“人生自古谁无死？

留取丹心照汗青”这句诗作简要分析。

（这一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。

（2分，言之有理即给分。

）

4.“惶恐”和“零丁”有双层含义，请说说有哪两层含义？

一是两个地名，另一层是形势的险恶和境况的危苦

5、.写出你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解，并举一个中国历史上“留取丹心照汗青”的事例。

举例如岳飞、邓世昌、朱自清等

6、、品味“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”一句。

以对偶句的形式和比喻的修辞方法，把国家的破败与个人的不幸联结在一起，形象地展现了风雨飘摇的政治形势。

7、、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这句千古名言表达了作者怎样的思想感情？

威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。

这一句采用直抒胸臆的方式,表明了自己以死明志的决心,充分体现了他的民族气节。

8、颔联用风飘絮和雨打萍之景，运用比喻形象地概括了国家局势和个人经历，表达了作者身世坎坷如雨中浮萍的悲痛的感情。

9、赏析“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”

诗人在前三联将家国恨、哀怨情渲染到了极致，宕开一笔，留下这千古名言。

这一句气势磅礴，格调格调高亢，表现了诗人宁为玉碎，不为瓦全的气节。

四：

1、品味“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”一句。

答案：

2、下面分析不当的一项是（A）

A首联写诗人通过科举考试后，宋朝大地到处燃起了抗元的星火。

A（首联是概述自己的身世）

B颔联比喻大宋国势危亡如风中柳絮，自己一生坎坷如雨中浮萍漂泊无根。

C颈联巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦，抒发了陷入绝境的沉痛心情。

D尾联直抒胸臆，表明自己以死明志的决心，是千古传诵的名句。

3、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这句千古名言表达了作者怎样的思想感情？

威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观

4．下列对诗歌内容理解有误的一项是（D）（2分）

A．首联写个人的仕途经历和抗敌历程，突出生平的艰辛，命运的多舛。

B．“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”将国家局势与个人命运交织在一起，沉痛述说国破家亡的痛苦。

C．文中通过“惶恐”“零丁”两个词语，写出兵败被俘后内心的忧叹。

D．尾联自问自答，想到自己难逃一死，充满悲愤无奈，只有以“丹心”表明自己对国家的忠诚。

5．下面对诗歌的赏析不正确的一项是（C）（2分）

A．诗歌通过写过零丁洋时的所见、所闻、所感，充分体现诗人的爱国热情和民族气节。

B．本诗借景抒情，情景交融，感情真挚深沉。

C．“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”采用拟人、对偶的修辞，借地名表现内心孤苦无依的苦痛。

D．本诗风格慷慨悲凉。

始为悲愤，终为高亢，表现了诗人的铮铮铁骨、耿耿忠心。

6.诗的颈联，构思巧妙，匠心独运。

请结合内容作具体分析。

诗人用“惶恐滩”和“零丁洋”这两个带有感情色彩的地名来抒写自己忧虑、孤独的心情（1分），地名与感情暗合（情景交融或寓情于景）（1分）。

7.诗的尾联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，“汗青”的意思是① 

，该联表达了作者的② 

。

①史册（1分）②围绕作者所表达的情感、气节、决心、态度、精神等回答即可，示例：

耿耿忠心、爱国情怀、民族气节、舍生取义的决心、宁死不屈的精神等（1分）