手脑速算初级教案文档格式.docx

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2、培养孩子肢体的控制力与意志力的发展。

3、帮助孩子养成注意力集中的习惯。

内容：

小朋友请慢慢的闭上眼睛

想象自己正在美丽的大森林里

阳光从树缝中照射下来

撒在你的身上

柔柔的，暖暖的，听

小鸟儿正在歌唱，小虫子正在为它们伴奏

风和草正说着悄悄话

让我们静静的倾听

它们在说些什么、、、、、、

方法：

1、告诉小朋友做静定训练的时候一定要闭上眼睛，一定要按照老师的要求去做。

刚开始老师要多引导孩子。

2、在做静定训练前老师要做好准备工作。

3、播放音乐《森林狂想曲》，请小朋友轻轻闭上眼睛。

4、教师要声情并茂的朗诵内容。

注意：

当音乐结束时，要轻轻的请孩子睁开眼睛。

二、课前要求：

鼓励：

1、刚才的静定训练的时候，小朋友都表现的非常棒，现在我们要学习新的内容了，请小朋友听好，按老师的要求去做。

2、上课时眼睛要看着老师，小嘴巴不能说话。

回答问题或说话时一定要举手。

3、表现棒的小朋友会得到老师的大拇指，得到五个大拇指就能换一颗奖花，得30颗奖花就可以换一个奖品（出示部分奖品），想要的小朋友一定要努力做到哦！

老师相信小朋友一定能表现的棒棒的。

三、教学内容：

1、请小朋友把书翻到第1页，先看老师，轻轻的把书翻开用小手轻轻翻到下一页，请看第一页的左边有一个光荣榜，小朋友得到的奖花都要贴在这里。

小易和小道都在为小朋友加油呢！

好，让我们看看第一页，请小朋友告诉老师第一页是什么（小手）请小朋友按照老师说的手指名称去找手指。

2、说出手指名称（小朋友指出在手上的哪里，并请小朋友用自己的小手来动一动，依次说出每个手指名称）

3、请小朋友轻轻的把书合上，听老师说一个小手的故事，让我们重新认识一下我们的小手。

故事的名字叫《小手的一家》。

附：

我们的小手其实是相亲相爱的一家人，（伸出手）食指是家里的老大，他每天都会第一个起床，他是最勤快的，大家都叫他大哥，而且大哥每天还帮妈妈做做很多的事情，他一个人的时候表示1；

二哥是中指，他也很勤快，他一个人的时候也表示1；

无名指是老三，他可没有大哥和二哥勤快，妈妈每天叫他好几次他才起床，小朋友可不能学他哦。

他一个人的时候又表示1；

小拇指是最小的，她是个小姑娘，她有个好听的名字叫小妞妞，她每天都是最后一个出门，她一个人的时候也表示1；

大拇指是他们的妈妈，她非常疼爱她的孩子们常常对孩子们说：

宝贝们快到妈妈的怀里来，宝贝们听到妈妈的话一下就全部钻到妈妈的怀里了，他们5个人紧紧的抱在一起。

拇指妈妈一出来就表示5。

小朋友记住了哦。

4、教师把1——5的手示数示范一遍。

5、请小朋友跟老师一起练习1——2遍。

6、请小朋友看一看6是怎么表示的，大拇指和食指在一起表示6，在帮中指伸出来就表示7，无名指加上就表示8，全部伸出就表示9，小手握拳就表示0了。

7、请小朋友看一遍6——0的手示数。

8、请小朋友跟老师练习6——0的手示数1——2遍。

9、练习1——10的手示数1——2遍。

10、老师刚才教了小朋友正数，现在请看倒数。

正数的时候是食指先出门，倒数的时候我们要从小拇指开始屈回，请看老师示范一遍。

11、请小朋友跟老师练习10——1遍。

12、请小朋友跟老师一起练习正数和倒数，老师说小手预备，请小朋友回答，预备完毕。

双手握拳放在胸前。

13、请小朋友翻开书第2页，认识数字1，依次带孩子认识到9。

14、请小朋友翻开书的第9页和第17页，认识胖瘦、高矮、轻重、多少等。

15、活跃课堂气氛，请小朋友和老师一起做音乐游戏《我捉一条鱼》或《上山打老虎》。

教师先示范一遍，小朋友在和老师一起做。

16、教师点评，并对幼儿加以肯定。

17、课间休息。

第二课时

教学时间：

40分钟

1、10——100的手示数。

2、认识个位十位在手上的表示。

10——100的手示数。

在手上认识个为、十位。

易道手脑速算第一册人手一本、数字卡片1——100、奖花。

一、复习1——10的正数和倒数。

二、在手上认识个位和十位。

1、请小朋友伸出右手，我们的右手还有一个好听的名字，叫个位。

从1数到9，1表示1个1、、、、、、9就表示9个。

2、请小朋友伸出左手，我们的左手也有一个好听的名字，叫十位。

从10数到90，1表示1个10、、、、、、9表示9个10，就是90。

3、请小朋友一起把左手和右手上的数表示出来。

4、现在请小朋友看好老师的手左伸20，右手伸1，就表示多少？

（21）左手伸30，右手伸3表示多少？

（33）反复练习多次。

5、请小朋友把书翻到24页，这一页有1——100这些数字，请小朋友伸出右手食指在手指声吹一口气，这样手指就变的有魔力了，我们用手点着数字，点到哪里就读到哪里，准备好了，开始！

6、很好！

小朋友读的很棒，跟老师一起鼓励自己一下：

嘿、嘿，我真棒，耶。

7、请看老师从1数到100。

8、记忆游戏：

卡片、卡片变变变

①、帮助孩子加强记忆力。

②、训练孩子的大脑与眼、耳、口、手的协调能力。

方法一：

①、教师拿出数字卡片任意抽取。

②、小朋友看见卡片上的数字，边用嘴说出数字边用手表示相应数字。

方法二：

①、教师拿出数字卡片，任意抽取。

②、小朋友看见卡片上的数字，边用嘴说出边用西欧啊手在书上指出。

③、游戏反复进行。

9、对本节课进行小结，对孩子进行表扬，并加以肯定，发放奖花。

10、作业：

P10、P19、P20、P23。

认识数字的虚线部分按要求完成。

三、家长课堂：

话题：

父母是孩子最重要的榜样

家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。

年幼的孩子缺少辨别是非的能力。

父母是孩子的榜样，父母的言行举止无论好坏都被孩子不自觉地的效仿。

好的行为效仿很好，但坏的行为被效仿，改起来是很困难的，如果此时父母加以管教孩子：

“你们为什么能这样做？

我为什么不能这样做呢？

”所以父母的一言一行都会对孩子产生影响，当我们友好而和善地对待他人时，我们的孩子就会学到我们的善。

当我们因为不想听电话而让孩子告诉别人我们不在家的时，我们便在孩子的心灵播下了撒谎的种子，所以作为家长，我们在孩子的眼里就是模范和表率，我们的一举一动，一言一行都在潜移默化地影响孩子。

第二次课

第3课时：

2——5的组成、凑数

1、让孩子掌握2——5的组成。

2、让孩子初步理解凑数。

录音机、静定训练音乐《水蓝》、蓝色的卡纸一张、奖花、易道手脑速算第一册人手一本。

自制卡片花（2种颜色）、卡片1、2、3、4转盘、音乐游戏《找朋友》。

2——5的组成。

凑数。

一、检查孩子的作业（5分钟），表扬每个孩子，根据作业的反馈情况，上课时表扬孩子在家的表现，并且请在家主动复习的孩子到台上来，给孩子掌声和奖花。

二、静定训练

名称：

蓝色的梦

1、丰富孩子的视野。

2、使孩子学习宁静、开朗。

3、培养孩子的专注力。

出示蓝色卡纸请小朋友观看。

看完以后请小朋友慢慢的闭上双眼，播放音乐《水蓝》。

请小朋友慢慢的闭上你的双眼

将刚看到的蓝色重现在我们的脑海中，想象

蓝色的天空，蓝色的大海。

蓝色的帆船浮在蓝色的大海上

一切都是蓝色的

微风轻轻的吹，蓝色的帆船在蓝色的海面上轻轻的荡漾着

蓝色的帆船在海面上飘呀飘

一点一点、飘向远方

渐渐的远了，更远了

最后离开了我们的视线

我们陶醉在蓝色的印象中

让我们静静的回想蓝色

一、教学内容

1、复习上节课所学内容。

2、故事导入新课。

有一天，小猴和小兔在草地上练习1——100的正数和倒数，看见狗熊哥哥也在练手，可是怎么和它们练的不一样呢？

它们很好奇，于是就过去看看，它们看见狗熊哥哥做的那么好，可羡慕了。

就问：

“狗熊哥哥，你练的是什么啊？

”我练的是组成，是老师新教的内容。

小猴说：

“你练的真好！

”小兔：

“我们快去上课吧，说不定啊，今天去上课老师也要教我们呢！

”说完小动物们一起往学校走去。

㈠、2——5的组成

1.现在请小朋友和小动物们学习2——5的组成吧！

2.教师出示：

一朵红色的花，贴在黑板上，提问：

“小朋友，这里有几朵红花”，（1朵）在出示一朵黄色的花，帖在黑板上，提问：

“这里有几朵黄花”，（1朵）现在黑板上一共有多少朵花？

（2朵）2可以分成1和1，1和1组成2。

一一2，请跟老师一起用手表示。

3.在出示一朵黄色的花帖在黑板上，小朋友看一看，现在黑板上有几朵花？

（3朵）1朵红的，2朵黄的。

3可以分成1和2，1和2组成3，一二3。

请小朋友看黄色花，黄花有2朵，红花有1朵，一共有几朵花？

（3朵）很聪明，3可以分成1和2，2和1组成3。

一二3，请小朋友跟老师一起表示3的组成。

4.按同样的方法学习4和5的组成。

5.请小朋友看老师完整的示范一遍2——5的组成。

6.请小朋友跟老师一起练习2——5的组成。

7.翻开书P25——P28。

㈡、凑数P29

①、小朋友请闭上眼睛，老师要变魔术了，老师数到3，你们就睁开眼睛。

1、2、3、、、

②、看一看老师手里是什么？

（转盘）小朋友看这上面有哪几个数字？

（1、2、3、4）为什么只有这几个数字呢？

因为老师要跟小朋友说的是凑数，什么是凑数呢？

两个数加起来和等于5这两个数互为凑数。

小朋友刚才学了5的组成，还记得吗？

1和4，2和3，4和1，那么1的凑数是4，2的凑数是3，因为凑数是相互的，4也是1的凑数，3也是2的凑数。

③、音乐游戏：

《找朋友》

⒈增强孩子学习兴趣。

⒉加强孩子对凑数的记忆。

玩法：

⒈把1、2、3的数字卡片发给小朋友，请小朋友到前台来（4个）

⒉请小朋友跟着音乐一起玩《找朋友》

附：

内容

找呀找呀找朋友，（小朋友拍手跳）

找到一个好朋友，（小朋友和自己的好朋友手拉手）

敬个礼，握握手（敬礼，相互握手）

你是我的好朋友（拍手，对掌一对一）

⒊老师跟着音乐示范。

⒋小朋友一起玩

游戏延伸：

出示大转盘，教师报转盘上的任意数，小朋友说出它的凑数，把转盘转向它的凑数。

④、休息、奖励。

第4课时：

1、100——1的手指示数。

2、认识加减号。

3、认识大于号“＞”、小于号“＜”、等于号“＝”。

1、培养孩子手脑的协调性。

2、掌握倒数的手示数。

“+”、“-”“=”卡片，易道手脑速算第一册教材人手一本，奖花

1——100的倒数。

认识“+”、“-”、“=”号。

一、手指操《十指好兄弟》

1、教师示范一遍。

内容

十指好兄弟，一起做游戏。

拇指粗，小指细，中指最高中间挤，二指食指，四指无名。

大家在一起，永远不分离。

2、请小朋友和老师一起做一遍。

二、1——100的倒数。

1、复习1——100的正数，1——10的倒数。

2、示范1——100的倒数。

3、小朋友跟老师一起做。

4、把1——100的正数和倒数一起做以遍。

5、记